如果我們足夠的開放，有足夠的勇氣，也許培訓可以用“打賞”來實現最優的效果。以下是小編為大家推薦的培訓已經進入“打賞”模式相關文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。
最近可能很多人都注意到了這條新聞，YouTube在美國、澳大利亞、日本和墨西哥四個國家推出了觀眾向視頻上傳者打賞的功能。打賞金額為1美元和5美元，當然，土豪觀眾也可以自行選擇打賞的金額。
看到這條新聞，我的第一反應就是，這才是真正的“按效果付費”，不是嗎?讓觀眾心甘情愿的，在沒有任何要求的情況下，按照自己認為值多少錢付費，這才是最理想的商業模式。之前國外有一些類似的社會試驗，如在大學校園里面放置報紙，標識“無人售報自覺投幣”，看取閱的人中有多少人愿意自覺付費;又如餐廳試驗，不為菜品標識價格，客人按自己的滿意程度給點的菜付費。結果都還是令人興奮的，多數受試者都付出了基本公平的對價，有些還超出了商家最初的預期。把選擇的權利交還給客戶，才可能有真正的客戶滿意。
我一直認為，作為一個培訓管理者，一定要有對學員需求的深刻洞察。在移動互聯網的年代，一切看似瘋狂的試驗都不為過。好的培訓設計，都是在無數的試錯中產生的。結合培訓模式的三重演變，我們預測一下培訓的“打賞”模式，能給我們帶來怎樣的驚喜。
1、原始培訓模式——免費
多數公司的培訓還停留在這個階段，午餐茶歇供著，免費都還求著學員來，哪敢指望著通過培訓還賺錢啊?這樣的培訓最難做，因為免費的東西讓學員不在乎、不珍惜。很多公司搞促銷，你真的會發現，很多時候你想免費送東西都送不出去，對不對?做培訓，如果學員不來聽，原因就幾條：1、選錯人了，學員沒有學習動機;2、培訓時間安排的不好，給學員正常工作“添亂”;3、培訓內容或培訓講師沒吸引力，學員覺得不值得花這個時間。
當然不是說公司做免費的培訓不對，我這里主要談的是培訓免費可能產生的問題。
2、升級培訓模式——娛樂定價
這個模式，源于筆者對于公司內部分享類學習產品的嘗試。以往組織分享、交流，花很大力氣宣傳，通知了很多人，但實際能到場多少人，組織者也很難控制。因為免費，學員“違約”的成本為零。后來，我們嘗試給每一次分享學習活動做了定價，從9毛9開始，最高到9塊9，分享活動信息放到了微店里面，如果想參加，微信下單購買門票。同時，嵌套團購模式，每次分享可設定成團人數，低于多少人(說明學員分享話題沒需求)就取消分享。如果學員聽課后不滿意，可以提出退款申請，組織方無條件退款。全部過程在手機上實現，徹徹底底的基于移動互聯網做培訓。
實踐證明，其實真正有需求的學員，對于價格是不敏感的。同時也證明，相對于免費，哪怕僅支付9毛9，對于學員提高參與的承諾感也有極大的幫助。如果有興趣，有時間，他一定會買課聽課。實在臨時有事兒，還可以轉贈電子門票給他人來聽課，這也保證了到場人數。學員間，甚至還流行起“請人吃飯，不如請人聽講”的口頭禪。這個模式的核心，是解決了需求匹配的問題，公司只開學員有需要、感興趣的培訓課程，不做無效投入。
3、再升級培訓模式——打賞
如果我們足夠的開放，有足夠的勇氣，也許培訓可以用“打賞”來實現最優的效果。具體如何做呢?學員花非常少的錢(如一分錢)，或支付公司內部的員工積分，來鎖定聽課、聽講的資格。課程結束時，由學員對講師進行打賞，按照自己的滿意程度，為自己收獲的知識定價付費，多少隨意。但是，為了保證活動不偏離軌道，組織者可以在活動開始前給學員做些鋪墊，告知課程的市場價值、以往這門課程會給講師什么樣的獎勵等，讓學員有一個基準的預期。打賞過程中，學員通過微信操作，打賞金額時時投在教室的屏幕上，學員間可以相互比較，調整自己的打賞金額。如此以來，我們希望實現兩個效果：1、學員真正的按效果付費，我們堅信多數學員愿意為有用的知識付費，并科學定價;2、倒逼講師一定要講好課，打動學員，否則“票房”慘淡、面上無光。
打賞模式應用到培訓，也許會遇到各種想像不到的狀況，也許真的需要像穿越地雷陣般小心謹慎。但看看9158這類的網站，也許能讓我們多一些成功的信心。這個虛擬世界中，無數用戶為美女主播打賞鮮花、禮品、寶馬、豪宅。初看覺得特別不可思議，但是仔細想想，這種群體性的心甘情愿的消費行為，不也是人性需求的客觀折射嗎?
如果培訓真的做到了有互聯網思維，那一定是識別了有學習動機的學員，精準匹配了學員需求，形式有趣味，內容有幫助。這樣的情況下，按效果付費，有誰會反對呢?