導語：電力技術培訓必須面向電力工業發展趨勢、面向生產崗位需要，要做好職業目標分析，針對專業所覆蓋的崗位，系統分析從業者應承擔的工作責任和必須具備的專項職業能力，并據此確定專項職業能力應包括的知識、智力技能和實際操作技能。
一、我國電力發展面臨電力人才培養的繁重任務
改革開放30年，使電力規模得到了空前發展，但電力行業員工素質與電力發展速度存在明顯差距，電力行業員工素質遠遠滯后于電力企業的發展。據中電聯統計，2003年全國電力行業138萬職工中僅有高級技師1 630名，技師2.3萬名，二者之和不足職工總數的2%，遠遠低于發達國家30%的水平。電力行業人員素質成為電力行業進一步發展的“瓶頸”。
二、電力培訓要把握好培訓理念、培訓開發、培訓技術與培訓管理4個方面
(一)培訓理念
培訓要使受訓電力行業各崗位職工獲得目前工作及未來工作所需的知識和能力，并防止能力退化，可通過傳授新知、新技術來達到此目標。通過對各層次、各類人員的培訓改進組織中各個層次的工作效率，為完成更高層次的工作任務做好準備。培訓中應遵循成人培訓模式：親驗―――發表―――歸納―――理論化―――應用―――親驗，循環過程。
(二)培訓開發
即培訓方案的開發與設計。關鍵把握好三步，需求調查，通過調查發現培訓需求;對培訓需求進行分析與歸納;開發培訓課題，進行培訓課程的設計。通過職業崗位調查和職業目標分析，弄清電力行業覆蓋的崗位的從業者應具備的各項能力及其相應的知識、技能和態度;然后，通過深入的分析，按各種知識、技能和態度的關聯性和可融合性，進行培訓課程的設計。增加課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，在整體上適應電力行業和社會對人才規格多變的需求。
(三)培訓技術
培訓技術分為4類：小組技術;物質環境;內結構;培訓方式。培訓要解決是什么和為什么的問題。培訓的目的是解決怎樣做和誰去做的問題。其中：崗位職工的知識結構是基礎，實踐能力、解決問題的能力是核心，解決問題的態度是關鍵。在培訓中要能體現職業自豪感的自然培養，將積極、樂觀的態度融入員工的職業生涯。培訓技巧和講堂藝術是培訓效果的直接影響因素，培訓教師應具備控制整個講堂的能力，能吸引學員的注意力。培訓方式可以靈活多樣，培訓過程中合理進行互動與交流。
(四)培訓管理
正確把握培訓管理4要素：
(1)以能力為基礎的訓練。以職業能力作為配置課程的基礎，使學員學到的知識、技能真正符合電力行業各崗位的實際職業需要。增強學員理論聯系實際的能力，特別強化綜合運用所學知識和技能的能力，綜合提升學員的職業能力;強化創新意識、創新精神和創新能力的培訓。知識傳授與技能訓練的結合起催化作用，建立以職業能力培養為軸心，講、練、做一體化的培訓方式，把以實踐能力培養為目標的實踐訓練同以應用技術為主體的理論教學緊密結合起來，在實訓教學中提升理論知識的掌握。
(2)培訓團隊與培訓教師達成執行培訓計劃的集體承諾，并由教師去實現它。培訓計劃制定要符合可以調用有效資源使用的實際。周密計劃培訓教師的合理配備和有效分工，體現集體的智慧和力量。產學結合是搞好電力職業技術培訓的重要特征和必經之路，應邀請現場工程技術人員直接參與教學，通過相互的學習和交流，取長補短，使培訓中心的教師在參與培訓的過程中得到鍛煉和提高。
(3)培訓過程中，始終保持持續有效的溝通和過程總控。在培訓過程中發現與培訓目標不符的，應及時進行微調整，避免負面影響的增長。
(4)定期匯報反饋、總結，上下配合，相互支持。從多個方面采取各種方式收集反饋信息。培訓完即通過調查問卷、討論等方式進行評估，及時發現并解決問題。每一階段進行全面的總結。將“學習、總結―――實踐―――再學習、總結―――再實踐”精神貫穿于整個培訓工作中。
三、電力培訓要緊密關注電力新技術發展方向
電力科技的發展隨著電力需求的發展不斷進步。作為電力職業技能培訓工作，始終面臨電力新舊技能的培訓需求。對于成熟電力專業技能，我國并不缺乏培訓資源，各種職業培訓學校、培訓中心正在全力調整與建設，發展迅猛。但對于電力新技術的培訓，目前僅限于各大本科以上的院校對于理論方面的培訓，新技能培訓大多由各生產廠家負責培訓，遠遠滿足不了電力生產的需要。作為電力職業高級培訓中心一名電力培訓師，要想在同業中獲得一定的影響力，必須密切關注電力新技術發展方向，并及時根據電力生產特點，結合自身能力，有目的、有計劃地去開展新的培訓項目，建設新的培訓資源，尤其要密切關注以下專業技術領域的發展：
(1)新型導線材料和新型桿塔技術：主要包括提高電網輸電能力技術，如新型導線材料和新型桿塔技術，同塔多回路、緊湊型鐵塔技術，新型絕緣子技術。
(2)全國聯網技術：在電力市場條件下的互聯電網，規劃方法，負荷預報方法，經濟性和可靠性評價方法，交、直流并聯輸電電網運行與控制技術，實時仿真和數字、動態模擬相結合的大規模仿真系統，1000kV特高壓交流和±800kV直流輸電技術及其繼電保護、運行控制技術，特高壓輸電線路鐵塔基礎、組立，導線張力架線等施工技術。
(3)變電站集成技術：間隔內所有一次設備和相關的在線診斷用傳感器的組合集成技術，面向間隔，將保護、控制、計量、監視等集成在統一的硬件和軟件平臺，網絡通信與變電站國際系列標準相一致的集成自動化系統技術，光電電氣測量及其保護控制技術。
綜上所述，電力技術培訓必須面向電力工業發展趨勢、面向生產崗位需要，要做好職業目標分析，針對專業所覆蓋的崗位，系統分析從業者應承擔的工作責任和必須具備的專項職業能力，并據此確定專項職業能力應包括的知識、智力技能和實際操作技能。根據成人學習規律要求及專項能力的可融合性，組合設計出培訓模塊，并明確模塊在學員未來工作中的意義和作用，選擇模塊培訓應采取的方式，衡量模塊的權重，完善培訓課程的設置，建立培訓效果的評價標準，真正做到培訓效益的最大化。