導語：現代教育信息技術為未來教育的發展開辟了嶄新空間，立體、交互式的信息傳遞，豐富、形象、富有動感的鮮活形式，將給現代素質教育插上騰飛的翅膀，因此通過業務學習、理論輔導、強化培訓，等多種形式，使我們教師轉變觀念、提高認識，不斷完善和發展自我。
教育技術學的形成與發展是現代教育科學發展的重要學術成果�，F代科技信息和教育理念是給教育技術概念賦予了內涵和無限的生命力。現代教育技術的應用，不僅改變我們的教育方式和教學過程，也改變我們教師應用計算機多媒體技術輔助教學課程的手段，打開了對教育教學的探索和研究。教育技術以其的魅力，不僅在教育科學中贏得了相應的學術地位，并且在國內教育實踐中已經成為當代教育系統變革的新要素。對我們教師來說，面臨多媒體教育信息化和課程探究改革的新形式，理所當然地將教育技術能力以及計算機多媒體技術輔助教學應用，作為其專業能力的重要組成部分。根據(中華人民共和國教師法)和(中小學教師繼續教育規定)的有關精神，將提高廣大中小學教師教育技術能力和應用水平，促進教師專業能力的發展。標志著我國教師隊伍專業化朝著制度化、歸范化、方向化、邁出堅實的第一步。
1，集中輔導、超前培訓、重在多媒體技術應用。我們本著準確把握教材，確定教學任務，依據課程標準，開闊、實用、活用、好用的原則，由傳統的“教師―書本―學生”模式轉變為“教師―書本――媒體―網絡”模式。 選擇技術工具，有助于提高我們對媒體資源選擇意識的決策能力，以較多的精力，關注如何利用多媒體的各種資源和設計以及有效教學過程和方法，為我們教師培訓提供了有力的保障。
2、實踐反思、協助互動。為了使我們教師在多媒體教學設計培訓活動中，注重師生的主體參于和群體協作，因此進行了多媒體教學設計學習，以及做品創建、教學設計、經驗分享、個人練習、小組研討、全班交流，回顧反思等活動。利用鮮艷的動態視頻、生動逼真的音響效果、靈活便捷的交互手段，促進學生自主有效地學習。充分調動學生多在有條件的地方和教師利用媒體網絡平臺堅持交流互動和拓展學習探究。
3、資源配套及媒體教學的利用。為了使技能鞏固和多媒體教學有效的應用，提高教師切磋探究的能力，增加多媒體資源應用競賽以及教師說課大賽，推動多媒體信息資源應用的使用，使教師充分掌握計算機多媒體信息資源的應用，以及大型多媒體數據資源庫的提起使用，增加輔助信息。使多媒體網絡教學系統化、功能化，適用化，在電化教學過程中最終化。
多年來在多媒體信息技術教學應用中，不僅激發了學生的求知欲望和好奇心，還培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。增強學生的信息意識，全面提高學生整體素質。我們廣大教師充分感受到利用多媒體信息技術進行輔助教學，是使提高課堂教學質量，起到事半功倍的效果。多媒體信息技術的應用，給我們代來快捷方便。在這個信息技術高度發達的時代,社會生活的信息化、網絡化更會得到收獲的快樂。作為人類文明的傳承者――教師,更應該意識到終身學習的緊迫性和必要性。教師要想勝任本職工作就要樹立終身學習的觀念，使未來多媒體信息化教學，進人更高的教育手段。