教學常規是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規工作的達成度，加強教師常規工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，下文是小編收集的有關小學教師業務考核制度方案，歡迎大家閱讀!
小學教師業務考核制度方案篇1：
一、指導思想
為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣大教職工工作的積極性和創造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。
二、考核對象
全鄉小學教師
三、考核內容及細則
(一)考勤(10分)
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。
3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。
4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規定執行。
(二)師德(10分)
1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;
2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。
3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分;
4、對偶發事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。
6、本項總分10分，扣完為止。
(三)工作常規考核(10分)
1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;
2、教師在本人職責范圍內，或學校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;
3、實驗課開設率每低于1個百分點，扣1分;
4、違反學校規章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。
(四)教育教學能力(60分)
1、教學成績按《教學成績分計算方案》執行。按總分折40分的方法，計入本考核方案。
2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。
3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下：
4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。
5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。
6、業務論文在正規教育雜志報刊上發表的，且有署名“xx鄉中心小學”的記2分。
7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執筆人占50%，其余教師共占50%，由課題組長平均分配)。
8、一個年度內一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。
四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者;
2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;
3、犯罪處刑罰者。
4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。
五、其他補充事項
1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經2/3代表簽名同意后生效;
2、本制度如與上級有關部門規定相沖突者，按上級有關規定執行。
小學教師業務考核制度方案篇2：
一、備課(20分)
備課要求：每次常規檢查以10分記。
1.語數為手寫教案，其他科目打印教案即可; 項目不全，一次扣1分。
2.欄目齊全，合理規范。課時備課數量足，不和要求者，扣1分。書寫潦草，內容過于簡單，實用性不強者，一次檢查扣1分。
3.教學目標明確、具體、可操作，教學重難點把握到位，教學方法與手段新穎有效，使用教材的構想符合課標要求、學生實際以及教材資源，教學流程是為完成教學目標而設計，“課堂變化及處理主要環節的效果”真實合理，作業圍繞教學目標而設計，教學后記有針對性，反思有深度。不和要求者酌情扣分。
以上檢查，如第一次反饋后，復查沒有及時糾正者，本次檢查計0分。 學期結束后，每次檢查得分匯總，折合成20分。
二、作業(20分)
作業要求:每次作業常規檢查以10分記。
1.作業設置按學校要求設置，設置不符合要求者，每次檢查扣1分。
2.作業量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次檢查扣1分。
3.作業批改不及時、不認真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者，每項次扣1分。
以上檢查，如第一次反饋后，復查沒有及時糾正者，本次檢查計0分。
學期結束后，每次檢查得分匯總，折合成20分。
三、上課(30分)
實施“三四三”課堂教學模式。
1. 課堂教學等級分。(10分)凡是在鄉級以上業務部門組織的課堂教學比賽活動中，獲得一等獎以上者，以及縣組織的課堂教學技能大賽中課堂教學達優者，在鄉級以上舉行公開、示范課者，計20分。如沒有以上，學校將組織教師、教研組長、業務骨干對其進行課堂教學方面的成績評定。
2.課堂教學活動分。(10分)學校組織各項講課活動，不參與者該項不得分，學校根據參與課堂教學教學實際進行積分。如因工作需要，承擔學校、鄉教研室安排講課任務，每次該項積分別加1-2分。
3.執行課程方案和評教得分。(10分)如學校檢查執行課程方案工作中， 不按照課程表上課、私自調課者，此項為0分。家長評教、學生評教，根據問卷進行給分。
優質課要求：
A.教學目標全面、合理、具體;知識落實、能力培養、潛能開發合理兼顧。
B. 課堂教學設計有新意，能體現新課程的教學理念。
C.在正確理解和把握教材的基礎上能對教學內容進行整合，整合后的教學內容更有利于學生主動地開展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等學習活動。
D.課堂結構嚴謹，教學環節設計合理，過度自然流暢，時間分配合理。 E.教學方法新穎、靈活、有效，教學手段先進，學法指導能貫穿于教學過程。
F.課堂教學藝術高;課堂調控及應變能力強;板書設計簡明、有序、重點突出;字跡工整，教學個性特色鮮明。
四、學生輔導(10分)
依據學校相關制度，進行檢查給分。
1.按時建立優等學生、學困生幫扶檔案優等生2人，學困生3人。加強各學科尖子生的培養。
2.制定計劃，按照計劃進行有目的的幫扶活動。
3.及時進行總結和檔案過程材料整理，要求材料詳實。
五、業務學習(10分)
1.理論學習筆記以及其他材料：師德學習、校本研訓等學習材料按時完成，及時上交，而且書寫認真，項目齊全。(此項占5分，分優、良、中進行積分，分別給5、4、3)。
2.學校組織理論學習，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
3.學校以及上級業務部門組織的各種學習活動，無故不參加者，理論 學習計0分。
4.不按時上交學校各種理論學習材料，根情況酌情扣3-10分。 學校每學期組織一至兩次研訓筆記檢查，每次以10分記，學期結束按比例折入綜合量化評估。
六、觀、議課(10分)
1.認真參加學校及上級各部門組織的觀議課活動。
2.每學期各教師觀議課不得少于20節，每少一節扣2分，扣完為止。
3.無故不參與學校、鄉中心校組織的聽評課活動者，每發現一次扣5分，扣完為止。
4.凡不參與觀議課，又抄襲他人觀議課記錄弄虛作假者，該項成績為0分，并通報批評。