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街舞文化給青少年帶來的積極影響
隨著街舞狂潮的掀起，很多家長擔心學習街舞會給孩子帶來消極的狂躁的影響，那么我們究竟如何看待街舞的學習呢?街舞的學習對與青少年到底有什么利弊呢。下面小編帶大家一起了解一下街舞文化給青少年帶來的積極影響。
1.“鉆研”的精神
美國現代舞蹈家莎莉•班絲在其著作《穿運動鞋的舞者：后現代舞蹈》中，曾把運動鞋這一事物作為后現代舞蹈的一種標志(當然要明確的是，利用運動鞋的舞蹈不只是街舞)。舞者腳下的那雙運動鞋，無疑成了最醒目的事物——或凌空倒掛、或在地面頻繁地變換腳步，這些“反關節性”的動作在這雙鞋下展示著，以獨特的姿態更好地吸引著觀眾的視線。我所指的“反關節性”是相對傳統舞蹈動作而言的。就拿健美操與街舞對比，其共同點是兩者的動作熱情朝氣，可以充實生活、緩解精神壓力，達到健身的目的;其本質的區別是：作為一種體育運動，健美操的訓練是以塑造形體美為目的，一切的動作必須符合人體自然運動形態，而街舞動作要求既要遵循身體的規律運動又要突破人體極限，這就是街舞中的“反關節性”。如新派街舞之NEW JAZZ(新爵士)，它是各種專業舞與HIP-HOP的結合，街舞者通過學習，汲取各舞種中的精華融入HIP-HOP之中，但又對其“精華”夸張化：如動作中將古典舞中的“圓動律”刻意扭曲、變形后再加上街舞特有的舞步，把對身體自我解放的精神發揮得淋漓盡致，完全沒有了傳統舞蹈中所謂的規律性，所以我們也可以把 “反關節性”當成一種鉆研的精神，它帶有青少年不服輸的特質，是值得我們學習的地方。
在今后的教學中，我就可以利用街舞的“反關節性”激發學生對舞蹈動作的思考，通過街舞動作與傳統舞蹈動作的對比，讓他們更清楚準確地掌握不同舞蹈動作中特定的動作風格，更應該利用他們喜歡的形式告訴他們做任何事都要有一種鉆研的精神。
2.“我能，你不能”
每個參與到HIP-HOP運動中的人都在不斷的提高和探索一種或多種技藝，為了能讓更多的人看到他的才華，他們不斷突破局限，不斷豐富創造能力，傳遞“我能，你不能”的信息。HIP-HOP運動融生活情趣、相互合作、信任、支持以及自我實現的動機于娛樂和運動之中，在學習HIP-HOP運動的過程中，青少年逐漸領會HIP-HOP文化的精神內涵。
作為一名教育工作者，了解他們感興趣的運動，喜歡他們所喜歡的，利用他們對街舞感興趣的心理，慢慢教會他們尊重他人、解決沖突等社會生存技巧。
3.HIP-HOP運動有利于青少年的身心健康 ;
專家普遍認為街舞所具有的即興、率真、輕松、與激情活力的特征有助于身心的放松，這與街舞動感的節奏和寬松的著裝有關。它沒有固定的模式，也不象體操那樣有規定的動作，舞者隨著音樂盡情發揮，充分展示自己的風格，使壓抑的神經和身體同時放松：首先在身體上，它所涉及的肢體動作爆發力強，身體多部位動作的連貫組合對提高身體的協調性、靈活度也有一定的幫助;其次，街舞以它的豐富性和趣味性，讓練習者始終帶著笑容去訓練，通過街舞運動把生活壓力盡情宣泄出來，達到了徹底的心理放松。據專家研究，在運動中，人的大腦皮層神經處于最適宜的興奮狀態，此時，人的觀察敏銳、記憶清晰、思維活躍、能大大提高人的創造潛能的發揮。因此用青少年自己喜愛的運動方式(如HIP-HOP運動)來培養他們自主、獨立、平等的觀念，是一種很好的途徑。
4.HIP-HOP運動文化是青少年創造的一種新的流行文化，它不斷地打破舊的不適合他們發展的文化規范與生存格局 ;
HIP-HOP運動文化是青少年創造的一種新的流行文化，它不斷地打破舊的不適合他們發展的文化規范與生存格局。HIP-HOP運動文化作為新一代的時尚文化，它最本質的內涵是一種生活的態度:從字面上看, HIP是單腳跳,HOP是臀部, 這兩個單詞組合起來不單是輕擺扭臀的意思,更是形容一種積極生活享受自我的人生觀。HIP-HOP運動它傳遞出青年對生命意義的探索和實踐;它展現出青年豐富個性和獨立自主的精神;他們將對生命意義的體驗、對人生的感悟融于娛樂和運動之中。
“培養堅韌的意志品質，健康的心理素質，良好的協作精神，激發和強化青少年的創造沖動，培養和發展青少年的自主能力、想象力和創新精神”，這不就是青少年素質教育的最終目的嗎? “HIP-HOP運動”這種特殊的文化教育形式是是青少年喜歡的形式，它是青少年創造的文化，反過來又時時影響著青少年。它與現代青少年成長密不可分，我們去認識它也就是在關注青少年的成長。
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