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      2. 教師資格招聘面試《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)解析

        時間:2024-10-25 17:07:32 教師資格 我要投稿
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        2017年教師資格招聘面試《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)解析

          對于教學(xué)難點(diǎn)是在備課時,由教師根據(jù)對不同班級學(xué)生的了解,以及教學(xué)機(jī)房設(shè)施等條件而設(shè)置的。下面是小編為大家分享《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)解析,歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

        2017年教師資格招聘面試《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)解析

          一、教學(xué)目標(biāo)

          【情感、態(tài)度與價值觀】從小樹立熱愛小動物的情感。

          【過程與方法】采用游戲和創(chuàng)編歌詞的活動,提高自身的合作和創(chuàng)新的意識。

          【知識與技能】體會三拍子歌曲的特點(diǎn)。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          【重點(diǎn)】有情感的演唱歌曲《小麻雀》。

          【難點(diǎn)】創(chuàng)編歌詞,第三句音準(zhǔn)的學(xué)唱。

          三、教學(xué)用具

          多媒體課件、鋼琴。

          四、教學(xué)過程

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          教師利用猜謎語來引入課程內(nèi)容。

          謎題:不走光跳,吵吵鬧鬧,吃蟲吃糧,功大過小。

          答案:小麻雀。

          (二)新課教授

          老師設(shè)置問題:請同學(xué)們描述一下你所見的小麻雀是什么樣的呢?學(xué)生自由回答。

          老師歸納總結(jié):我們來看看書上所說的小麻雀和我們所認(rèn)識的小麻雀有什么不同呢?請同學(xué)們翻開課本。

          1.欣賞歌曲

          老師設(shè)置問題:請同學(xué)們說說這首歌曲是一個什么樣的情緒?幾幾拍?學(xué)生自由回答。

          老師歸納總結(jié):非常的歡快,3/4拍。

          2.體驗(yàn)節(jié)拍特點(diǎn)

          (1)老師設(shè)置動作:第一拍拍手,第二、三拍雙手交叉拍打肩膀。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

          (2)老師引導(dǎo)學(xué)生歸納強(qiáng)弱特點(diǎn)。

          (3)同桌之間配合完成動作,再次體驗(yàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。

          3.學(xué)唱歌曲

          (1)再次欣賞歌曲,并跟隨歌曲小聲哼唱。

          (2)老師彈奏范唱歌曲,并指出問題所在,帶領(lǐng)同學(xué)們再次演唱。

          (2)老師再次帶領(lǐng)同學(xué)彈唱,指出難點(diǎn)并解決。

          (3)最后再次帶上情感演唱一遍。

          (4)老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,體會小麻雀尊敬長輩、對人有禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。

          (三)鞏固提高

          老師幫助學(xué)生分組,分別創(chuàng)編小貓咪、小青蛙兩種小動物的歌詞,用時五分鐘,之后分組上臺展示。

          老師根據(jù)學(xué)生的展示進(jìn)行評價。

          (四)課堂小結(jié)

          同學(xué)們接觸了很多小動物,他們都非常的可愛,而且創(chuàng)編的歌曲也非常好聽,除了小麻雀,我們還創(chuàng)編出了小花貓、小青蛙等,在課下老師希望同學(xué)們還可以創(chuàng)編其他的歌詞。這節(jié)課就到這里,下課!

          五、板書設(shè)計(jì)
         

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