高中政治教學生活化的路徑
要想實現(xiàn)學生學以致用的教學效果，就要讓學生靈活地運用所學的知識，使學生在實踐當中學習知識，理解知識，并能夠?qū)⑺鶎W知識在實際當中進行運用。以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于高中政治教學生活化之論文范文。
摘要：政治是高中教學中的一門重要課程，其關(guān)系到學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。與學生形成良好的道德品質(zhì)有著很大的關(guān)聯(lián)。隨著教育改革的不斷深入，新課程要求指出教學中要注重與生活相結(jié)合，使學生能夠更好地理解知識的含義，能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際生活中，從而使學生得到全面發(fā)展。主要闡述了高中政治教學生活化的涵義，探討了高中政治教學生活化的途徑，以此實現(xiàn)高中政治教學與實際生活的相互滲透。
關(guān)鍵詞：高中政治;生活化;涵義;路徑
高中生正處于身心發(fā)展階段，政治教學對學生形成正確的三觀有著重要影響。隨著當今社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及極易導致學生找不到價值的目標。因此，政治教學發(fā)揮著重要作用，其能夠幫助學生形成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀念。由于高中政治理論性知識較多，且具有抽象的特點，學生學習起來難免有些枯燥。將政治教學與實際生活相結(jié)合，能夠引發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與到教學中，有助于提高學生在生活中的辨別能力，使學生達到學以致用的目的。本文就對高中政治教學生活化的路徑深入探討。
一、高中政治生活化的涵義
高中政治生活化是將教學內(nèi)容聯(lián)系實際生活，其建立在學生的生活經(jīng)驗和已有的知識基礎(chǔ)上，以此達到教學與生活相結(jié)合的.目的。知識來源于生活，且實踐是認識的來源。尤其對于高中政治來說，與現(xiàn)實生活有著密切的關(guān)聯(lián)。在高中政治課堂上導入生活化，能夠激發(fā)學生的興趣，為學生創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境，學生更加容易理解教材知識，使學生的實踐水平得到提升。因此，高中政治教學生活化的本質(zhì)就是將教學內(nèi)容與學生的實際生活相互結(jié)合，實現(xiàn)教學與生活的相互滲透。
二、高中政治教學生活化教學的路徑
1.采用生活化導入，激發(fā)學生學習興趣
興趣是學生學習的動力來源，學生只有對感興趣的事物才會全身心投入。因此，政治教學中導入環(huán)節(jié)的好壞直接影響到學生積極主動性學習。一個好的開端對教學質(zhì)量起著決定性影響。在教學中采用生活化的導入方式，能夠引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在“家庭理財”教學中，教師可以從學生熟悉的事物引起話題，將股票、基金等內(nèi)容導入教學，使學生能夠產(chǎn)生興趣，提高學生學習新的知識的欲望，從而使學生主動地參與到教學中，這樣生活化的導入方式極大地提高了教學質(zhì)量。
2.創(chuàng)設(shè)情境生活化，提高學生理解水平
傳統(tǒng)的教學方法主要是以講解教材的知識點為主，一般教師只是負責講，學生只負責聽，對于理論知識的記憶，學生所采用的大多是機械式方法，根本沒有真正理解知識的含義，導致學生無法在實際生活中靈活運用。因此，教師要打破這種枯燥的教學方式，將抽象的知識以生活化情境的方式形象直觀地展現(xiàn)出來，使學生能夠根據(jù)實際生活更好地理解知識的內(nèi)涵。例如，在學習《整體和部分的聯(lián)系》時，原本抽象的理論知識學生很難理解其含義，其最主要是讓學生理解“當部分以合理有序的方式構(gòu)成整體，整體功能就能得到最大發(fā)揮”，以傳統(tǒng)的方式講解，學生通常會知其然而不知其所以然。因此，教師可以聯(lián)系實際生活，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學情境，將學生感興趣的球賽等活動引入其中。讓學生感受到教學的樂趣，讓學生在實際生活當中了解整體與部分的關(guān)系，從而達到良好的教學效果。
3.學習活動生活化，提高學生實踐水平
要想實現(xiàn)學生學以致用的教學效果，就要讓學生靈活地運用所學的知識，使學生在實踐當中學習知識，理解知識，并能夠?qū)⑺鶎W知識在實際當中進行運用。因此，在教學中，教師要將知識的學習延伸到現(xiàn)象生活中，激發(fā)學生的思維，提高學生的創(chuàng)新能力。使學生結(jié)合實際生活運用所學知識。例如，在學習“誠實守信”這一內(nèi)容時，可以講述一些與之相關(guān)的實例，讓學生明白違反誠信將給社會及人們帶來的后果，以此使學生更加容易理解知識，再讓學生結(jié)合實際生活談?wù)勛约荷磉吺欠裼羞@種違反誠實守信的事情，然后結(jié)合教材內(nèi)容，讓學生進行總結(jié)與反思，使學生將所學的知識轉(zhuǎn)化為自覺的行為實踐。這樣就能夠讓學生真正的學以致用。總而言之，高中政治對學生的發(fā)展起著重要作用，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足當前學生的學習特點，將生活化的教學方式引入高中政治教學中，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地投入教學中，使學生聯(lián)系實際生活，更好地理解教材知識。要想使高中政治教學達到事半功倍的效果，應(yīng)采用生活化的導入方式，激發(fā)學生學習興趣;創(chuàng)設(shè)情境生活化，提高學生理解水平;學習活動生活化，提高學生實踐水平。只有這樣才能使教學與實際生活相結(jié)合，使學生真正的學以致用。
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