中國現代大學校長的基本素質的發展效果的論文
一 素質的一般概念
一般認為人的素質是指一個人擁有的基本品質，是人的性格、興趣、意志、修養、品質、能力的總稱，包括內隱的人格素質和外顯的行為素質兩個方面。
二 大學校長及其責任
大學校長是大學組織的最高行政長官，對外代表學校，對內主持校務。大學校長的責任：管理學校。《中華人民共和國高等教育法》第四十一條明確規定：高等學校的校長全面負責本學校的教學、科學研究和其他行政工作，行使以下職權：
（1）擬訂負責規劃，制定具體規章制度和年度工作計劃并組織實施;
（2）組織教學活動、科學研究和思想品德教育;
（3）擬訂內部組織機構設置方案，推薦副校長人選，任免內部組織機構負責人;
（4）聘任與解聘教師以及內部其他工作人員，對學生進行學籍管理并實施獎勵或者處分;
（5）擬訂和執行年度經費預算方案，保護和管理校產，維護學校合法權益;
（6）章程規定的其他職權。
三 大學校長的角色
研究大學校長的素質首先要研究大學校長的角色。大學校長的角色就是人們對校長職務行為的期待。隨著高等教育的發展，大學的職能日趨復雜，對大學校長的角色產生了五種不同的看法：
（1）領導者，注重目標和影響激勵。
（2）管理者，謀求資源的最大效益。
（3）教育家，能夠提出有影響力的教育思想或進行卓有成效的教育實踐。
（4）社會活動家，致力于建立大學與外界的良好關系。
（5）學者，以發現新知識為職責。
四 中國現代大學校長的基本素質
1.人格素質
品德高尚，具有崇高的價值取向，志存高遠，以身作則，公正無私，銳意進取，大度寬容，敬業奉獻，愛護師生，有對社會的責任感等。
2.教育科學素質
作為一所大學的領導者和決策者，大學校長應具有教育家的意識和膽識，不僅要有明確的辦學宗旨和獨到的教育思想，較高的教育理論修養，還要有豐富的教育實踐經驗和卓著的辦學業績，善于總結辦學經驗、提煉辦學思想，自覺形成獨到的教育思想和系統的教育理論。
3.學術素質
學術素質就是通過學術活動實踐獲得的關于學術的修養。大學是產生知識、傳播知識、運用知識為社會服務的機構，大學校長必須對知識分子的成長有深入的了解，對知識的傳播和知識轉化為生產力有深刻的理解，對教學與科研有較深的體會，以利于更好地按教育教學規律管理學校。在此基礎上，營造出大學所特有的濃厚學術氛圍，發揮學術領導的作用。
4.政治素質
高等教育受一定社會經濟、政治、文化的制約，并為一定的經濟、政治、文化發展服務，這就決定了大學校長必須具有較高的政治素質。大學是培養人的思想、提高人的勞動能力的機構，人的勞動能力影響著社會未來的發展能力，人的思想則決定了社會未來的發展方向。大學是社會的大學，所以大學校長必須對社會負責、對國家負責，而對國家和社會負責本身就是政治性的，這就要求大學校長必須具有高度的政治敏銳性及高度的政治責任心。
5.管理素質
管理具有目標設計、計劃、資源配置、組織、實施和控制六大功能。大學校長的責任就是在大學管理中實現這六大功能，這就需要大學校長具有較高的管理素質。教育現代化呼喚現代化的管理體制，一所大學僅僅擁有豐富的人、財、物、信息等資源并不能稱之為好的大學，大學的關鍵更在于是否有一流的管理，否則，再充足和優秀的資源也無法有效地發揮作用。因此，大學校長還應是一名優秀的管理者，要加強宏觀思考和戰略研究，具備管理學的理論知識和豐富的管理實踐，既能運籌帷幄，做好全面規劃，又能協調內外。
6.創新素質
大學作為實現科教興國、人才強國的力量保障和促進國家發展的加速器，其創新發展在國家創新體系中占據著重要的地位。隨著我國市場經濟體制的建立和不斷完善，大學不可避免地要進入生源市場、資金市場、科技市場、人才市場的競爭，作為高校的領導者和決策者，大學校長必須從觀念到策略上盡快適應市場形勢，不斷開拓創新，在新觀念的統領下創造新的發展模式。
總之，在大學面臨著越來越嚴重的經費、招生、行政干預、企業滲透等一系列問題之時，大學校長要使學校有所發展，需要付出比前人更大的努力。大學當前的處境是有困難的，但最難的還是校長如何在一系列的紛爭中努力提高自身素質，堅定不移地率領大學迎接時代的新挑戰。
參考文獻
[1]許曉東.大學校長素質研究[J].高等教育研究，1993（4）
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