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淺析體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
摘要：在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的目的。通過(guò)不斷地改進(jìn)和更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 興趣 學(xué)生
Abstract: In the sports teaching to cultivate students' interest, we must meet the needs of students, so that students learn to clear Sports. By constantly improving and updating teaching methods to enable students to enjoy the fun of sports teaching in a pleasant and lively atmosphere, master sports skills, to learn from the heart of a pleasant experience.
Keywords: physical education student interest
1引言
從心理學(xué)上解釋，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物有興趣時(shí)，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同時(shí)也對(duì)該事物產(chǎn)生一定的情感。因此，興趣是對(duì)人的活動(dòng)具有非常重要的作用。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教學(xué)成功的重要因素。所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)采取各種方法去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到完成課的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。
2進(jìn)行目的性教育
心理學(xué)告訴我們，興趣與一個(gè)人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動(dòng)經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取達(dá)到的某種目的，練習(xí)有明確的需要，具體的需要指標(biāo)，使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力會(huì)產(chǎn)生所需達(dá)到的效果，才會(huì)對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，產(chǎn)生進(jìn)取行為。例如，為了提高學(xué)生短跑成績(jī)，應(yīng)使學(xué)生明白短跑是所有田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，它對(duì)整個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)水平提高有重要影響。要想提高其它項(xiàng)目如長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高等的成績(jī)，必須先提高短跑的成績(jī)，因?yàn)槎膛馨怂俣取⒘α�、靈敏、柔韌、彈跳等素質(zhì)在內(nèi)，而短跑又是我們的教材內(nèi)容，這樣就更應(yīng)該努力提高它的成績(jī)。通過(guò)上述啟發(fā)使學(xué)生明確努力的方向，有所追求的目標(biāo)，練習(xí)興趣就這樣產(chǎn)生了，那么學(xué)生練習(xí)的積極性也就大大加強(qiáng)了。
3不斷豐富教材內(nèi)容
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料本身具有內(nèi)在興趣，這是最好不過(guò)的動(dòng)機(jī)。從心理學(xué)上分析，是誘因促使動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。以學(xué)習(xí)材料作為分部刺激的“誘因”來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到這種“動(dòng)機(jī)”的產(chǎn)生。它的選擇和設(shè)計(jì)也是很重要的。因此，教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意教材的科學(xué)性、趣味性、難度性和實(shí)用性。
3.1科學(xué)安排教材
科學(xué)性在教學(xué)上做到難易合理，新舊教材搭配得當(dāng)，一般來(lái)說(shuō)，課的前半部分學(xué)生的精力和體力充沛，注意力較集中，應(yīng)把新授內(nèi)容和動(dòng)作負(fù)荷較小的教材以及靈敏、速度、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習(xí)內(nèi)容安排在課的前半部分;課的后半部分學(xué)生體力有所下降，注意力不易集中，為使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興奮性和積極性，應(yīng)把競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲、比賽、計(jì)時(shí)跑、力量性、耐力性的教材安排在課的后半部分。
3.2教材要?jiǎng)?chuàng)新
趣味性教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)的興趣，人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常會(huì)掌握的非常牢固。在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的刺激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)新異刺激的探究反射，換句話說(shuō)，就是采用新穎的教法手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，我們預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)心球基本技術(shù)動(dòng)作的課件，利用聲音、圖像、動(dòng)畫來(lái)表現(xiàn)投實(shí)心球的全過(guò)程，比較形象的展現(xiàn)了實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)、動(dòng)作方法、投出球的拋物線等，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，使學(xué)生快速的掌握此項(xiàng)技術(shù)。
4不斷改進(jìn)教學(xué)方法
更新教學(xué)手段在體育教學(xué)中，必須要有學(xué)生的積極參與，要想使學(xué)生對(duì)新學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師就應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用新穎、多樣、有效的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。
4.1改進(jìn)教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景通過(guò)用感情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情景，化理為情融情入理，用真情實(shí)感感染學(xué)生，才能觸及其靈魂。震撼其心魂，達(dá)到以情激情，以情育情的目的。通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)就達(dá)到了化理為情，融情入理的效果。另外教師結(jié)合自身獨(dú)特經(jīng)歷的感受來(lái)說(shuō)明教材上的一些原理。使學(xué)生有如身臨其境，若歷其事之感，同樣可以達(dá)到用感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
4.2更新教學(xué)手段
開設(shè)游戲情景教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和活躍課堂氣氛，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，注意廣泛收集體育學(xué)科最新技術(shù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝隆重地介紹激發(fā)學(xué)生的興趣。平時(shí)多利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣，體育游戲來(lái)源于生活，創(chuàng)造于實(shí)踐中，它具有鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑。根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容的要求，來(lái)真正的設(shè)計(jì)對(duì)中學(xué)生有意義的體育游戲。例如，貼人游戲，這一游戲，能提高學(xué)生身體的靈活、柔韌、協(xié)調(diào)、速度、耐力等各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，成功的喜樂(lè)。使學(xué)生情緒倍增，效果良好。
5正確的示范及講解
根據(jù)中學(xué)生情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，練習(xí)的積極性和自覺(jué)性不持久的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行正確的示范和生動(dòng)簡(jiǎn)練的講解進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.1示范講解多樣化
充分利用多媒體進(jìn)行示范動(dòng)作，筆者通過(guò)學(xué)習(xí)和摸索，如果采用現(xiàn)代教育技術(shù)能使學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象。因?yàn)榍逦膭?dòng)作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來(lái)源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過(guò)程。體育教學(xué)過(guò)程中有些技術(shù)動(dòng)作很難用言語(yǔ)來(lái)描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解的難度大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生理解動(dòng)作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動(dòng)作表象。例如，在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，起跳后銜接的動(dòng)作有一個(gè)騰空過(guò)程，而教師的示范只能是完整聯(lián)貫的技術(shù)動(dòng)作，不可能停留在空中讓學(xué)生看清空中的動(dòng)作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這樣的示范在腦中只能留下支離破碎的模糊印象，不利于他們的學(xué)習(xí)。而利用多媒體課件，可以想快就快，想慢就慢，學(xué)生比較清晰地建立動(dòng)作表象。實(shí)踐表明，利用此項(xiàng)技術(shù)，可以充分提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.2示范講解有針對(duì)性
由于體育課的時(shí)間有限，任務(wù)重不可能也不應(yīng)該長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕地光由教師講，所以教師講話務(wù)必力求簡(jiǎn)明扼要、條理清楚、重點(diǎn)突出。講解分析要形象生動(dòng)，新鮮活潑，富有鼓動(dòng)性和幽默感。
6結(jié)論
綜上所述，在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的目的。通過(guò)不斷地改進(jìn)和更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”的教學(xué)活動(dòng)，只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)能力。這樣，才能使每位學(xué)生都能有一個(gè)好的身體和理想的成績(jī)。
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