淺議信息背景下計算機教學中學生思維能力的擴展
【摘 要】隨著時代的發(fā)展，計算機信息技術已經(jīng)普及我們日常生活，它是在激烈市場競爭中有力保障，信息技術已成為當前社會發(fā)展的重要動力，這也為當今教學的發(fā)展提出了要求。搞好信息教育工作已成為當前課堂上每位老師首要解決的重要理由。本文通過對中職院校的信息技術課堂的探索，力求提高教學質量。
【關鍵詞】信息化;計算機;教學
傳統(tǒng)的計算機教學策略以教師講授為主，學生被動學習，考試以筆試為主，計算機上機實踐操作為輔。這種教學方式不能很好地調動學生的積極性，學生實際操作能力比較差，在就業(yè)的時候很難適應單位的基本需求，針對這種情況我們要對計算機的教學進行相應的調整，加大學生實訓的時間和力度，讓學生能夠更好掌握基本技能。
一、了解學生的情況，因材施教
1.根據(jù)學生自身情況。由于學生的年齡特征和心理特征決定了我們采取什么樣的教學策略，在進行教學之前要有針對性地對學生進行深入了解，結合90后學生的基本特征來進行教學內容、進度的制定。在課程設置上也要有針對性，提高學生的教學效果。
2.建立以學生為主體的教學模式。隨著教學觀念的發(fā)展，傳統(tǒng)的以老師教為主，以學生學為主教學模式，這種以教師為主體的教學模式不能很好地適應當今課堂，為了更好地提高教學課堂效率，應建立以學生為主體的教學模式。這種模式更能夠調動學生的積極性，讓學生能夠感受學習的樂趣。在這種模式中教師的角色應該發(fā)生一定的變化，由傳統(tǒng)的主導者轉變?yōu)榻虒W中的組織者、引導者和答疑者，充分地調動學生學習的能動性和積極性。
3.注重培養(yǎng)學生的認知規(guī)律。計算機教學不僅僅是要給學生傳授基本知識，還要培養(yǎng)學生對計算機基本規(guī)律的認知。對于計算機的基本知識，很多學生誤認為軟件好學，但是程序語言的設計及理論性比較強的課程難學。在課程中為了消除學生的誤區(qū)，提高相關程序語言的設計及理論課程的教學效果，可以在教學過程中提出相應的一些措施。通過對學生認知規(guī)律的培養(yǎng)，讓學生能夠對計算機教學的基本規(guī)律和計算機發(fā)展的基本規(guī)律有所掌握。
二、豐富教學手段，提高教學效果
對于用傳統(tǒng)的教學策略來教授計算機相關課程，學生只能是把操作步驟一步一步地進行記錄，不能解決其過程中遇到的各種理由，同時對操作的結果不能很好的把握，打消了學生學習的積極性。隨著計算機的發(fā)展，傳統(tǒng)的硬件教育已經(jīng)不能滿足當前的需求，一些軟件系統(tǒng)通過黑板無法形象地展現(xiàn)給學生，它需要相應的演示設備來直觀的展示給學生，這就需要計算機的`課程應以演示、操作、講解的方式進行授課。對于教室的安排也要有多媒體，利用大屏幕投影儀或者相關的設備來完成教學，讓相關軟件通過圖片、音頻來展示給同學們，通過視覺來激發(fā)學生的興趣，多媒體的應用有著自己的優(yōu)點：
1.多媒體能夠讓抽象的軟件知識變得更加直觀形象、生動、直觀，能夠調動學生的積極性，提高教學課堂效率。2.多媒體的應用可以增加課堂知識量，能夠讓學生學習到更多的知識，同時對老師也是一種解放。3.多媒體的應用可以豐富課堂內容，可以把網(wǎng)絡上最新的內容帶給學生。
三、將自己實際的經(jīng)驗及見解放在授課中
每個教師在教學的過程中都會積累相應的教學經(jīng)驗，在講課過程中對這些經(jīng)驗的應用能夠更好地提高教學效果。同時把自己的經(jīng)驗見解帶到課堂上，這對學生來說也是非常有益的。在課本上沒有相關的教學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗都是教師經(jīng)過長期實踐總結出來的，對學生來說是一項非常大的財富。把這些內容融入到我們的講課中，對學生對于這門課程的理解和深入有很大的幫助。
四、增加實踐性教學
以往計算機專業(yè)的動手操作能力不強，這和當時的教學條件有很大的關系。在以往的教學中由于經(jīng)濟條件有限，很多學校在計算機軟件硬件方面不能滿足學校的教學需求。計算機專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，必須讓理論教學和實踐教學相結合，在實訓中鍛煉自己。在加強學生創(chuàng)新能力之外，還要安排好學生的課外實踐。學校根據(jù)自己的實際情況來設定實踐課，在這段時間內學生應該通過實踐來加強自己動手的能力，提高自己的專業(yè)技能，并檢測自己所學知識是否牢固，通過實踐來發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，讓學生有針對性地去學習相關理論知識。對于上機過程中出現(xiàn)的一些理由，教師可以采取一些靈活的教學策略，讓學生分組討論自己在上機過程中遇到的各種理由，通過小組討論來解決理由，或者通過老師來進行解答。這種教學策略可以更好地調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的學習興趣。
對于當前計算機教學我們要深入地進行深思，發(fā)現(xiàn)存在的一些理由，通過更新教學觀念，營造創(chuàng)新環(huán)境，讓計算機中枯燥乏味的知識轉變?yōu)樯さ闹R點，來保障學生有足夠的時間和空間進行創(chuàng)新，讓學生把所學的知識運用到實踐中去。
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