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淺談創(chuàng)業(yè)教育之體育教學(xué)的必要性
摘要：采用文獻(xiàn)資料法、網(wǎng)絡(luò)信息檢索法等方法對(duì)體育教學(xué)中的創(chuàng)業(yè)教育作了分析,認(rèn)為在體育教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育是緩解目前我國(guó)體育教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力的有效辦法之一。剖析了創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和分析創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性和重要性之后,對(duì)體育教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育這一問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討。
關(guān)鍵詞： 體育教育 教學(xué) 創(chuàng)業(yè)教育 就業(yè)
1、體育教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的理論探討
創(chuàng)業(yè)教育不僅是一種新型的教學(xué)理念,還是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)化的教學(xué)工程。因此,只有在高職院校中將創(chuàng)業(yè)教育融入、滲透到學(xué)生教育的方方面面,才能在充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際價(jià)值的同時(shí),為學(xué)生提供針對(duì)性、實(shí)效性的幫助。
1.1培養(yǎng)學(xué)生的良好內(nèi)在素質(zhì)
所謂的創(chuàng)業(yè)就是對(duì)新型事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)過(guò)程,它的主要特點(diǎn)是創(chuàng)新性以及主動(dòng)性。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,面對(duì)的機(jī)遇與面臨的挑戰(zhàn)是對(duì)等的,因此學(xué)生的心理素質(zhì)以及思想觀(guān)念就在其中起著至關(guān)重要的作用。為了提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)以及創(chuàng)新觀(guān)念,學(xué)校就必須采取一些必要的培養(yǎng)措施,體育教育便是其中一種有效、實(shí)用的培養(yǎng)手段。在學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,體育教學(xué)內(nèi)容涉及范圍十分之廣，教學(xué)項(xiàng)目數(shù)量十分之多,因此可供學(xué)生選擇的類(lèi)別也眾多,至于對(duì)學(xué)生膽識(shí)以及精神的培養(yǎng)手段也有很多。此外,體育教學(xué)過(guò)程中也包括很多的冒險(xiǎn)性項(xiàng)目,這些項(xiàng)目本身就具有很強(qiáng)的危險(xiǎn)性,但是從客觀(guān)層面上來(lái)說(shuō),這種危險(xiǎn)性可以有效的促進(jìn)學(xué)生冒險(xiǎn)性精神的培養(yǎng),而在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,冒險(xiǎn)性精神的具備是很有必要的。因此高職院校在體育教學(xué)中,應(yīng)該對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行充分的利用,從而使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中既能獲得身體方面的鍛煉,增強(qiáng)自身體質(zhì),還能在培養(yǎng)自身膽識(shí)以及冒險(xiǎn)性精神的同時(shí),促進(jìn)自己內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)與提升,只有具備了良好的內(nèi)在素質(zhì)才能為創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.2培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)
創(chuàng)業(yè)過(guò)程中除了需要具備良好的內(nèi)在素質(zhì)外,良好的心理品質(zhì)也必不可少,因?yàn)橹挥型瑫r(shí)擁有良好的內(nèi)在素質(zhì)以及心理品質(zhì),才能保證創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)久性以及穩(wěn)定性。因此,在學(xué)校教育中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。就學(xué)校體育教學(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)于學(xué)生協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng),集體性的體育項(xiàng)目是一個(gè)高效的方法和手段;對(duì)于學(xué)生堅(jiān)定信念的養(yǎng)成,長(zhǎng)距離的體育項(xiàng)目或者說(shuō)體育訓(xùn)練本身起著重要的作用;而對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,長(zhǎng)期性的參與體育活動(dòng)參與可以產(chǎn)生有效的輔助作用。
1.3培養(yǎng)學(xué)生的良好身體素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)身體是革命的本錢(qián),良好的身體素質(zhì)是一切活動(dòng)開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。因此,學(xué)校要加強(qiáng)體育活動(dòng)的開(kāi)展以及體育項(xiàng)目的實(shí)施,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的, 以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)為重點(diǎn)。在體育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校要堅(jiān)持教育部門(mén)倡導(dǎo)的“健康第一”的原則,通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí), 促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn)。
2、體育教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的實(shí)際分析
2.1從體育師資角度出發(fā)
在創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施過(guò)程中,老師處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位。因此,在學(xué)校的體育教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,體育老師的教學(xué)觀(guān)念必須得到創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必須得到提升。如果體育老師對(duì)創(chuàng)業(yè)教育都沒(méi)有形成充分、全面的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)體育教學(xué)在創(chuàng)新教育的必要性都沒(méi)具備系統(tǒng)的、深入的理解和把握,那如何能在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中使體育教學(xué)的實(shí)際價(jià)值得以完全的發(fā)揮,而如果體育老師不能正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)教育,那就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)教育與體育教學(xué)沒(méi)有關(guān)系這種錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn),那所謂的教學(xué)熱情以及教學(xué)效果就無(wú)從談起,在創(chuàng)業(yè)教育中充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)也就毫無(wú)意義。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育屬于學(xué)校教育的范疇,因此在其教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)體育老師的教學(xué)積極性,并對(duì)體育老師的教育職責(zé)進(jìn)行明確的規(guī)定,從而使體育老師主動(dòng)承擔(dān)其對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的部分責(zé)任。因此,對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)水平以及具備能力的培訓(xùn),其中體育老師應(yīng)該受到重點(diǎn)的對(duì)待和培訓(xùn),只要促使體育老師將創(chuàng)業(yè)教育與體育教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合,才能使體育教學(xué)充分滲透到創(chuàng)業(yè)教育中,從而使體育教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中體現(xiàn)其真正的輔助價(jià)值。
2.2從教學(xué)內(nèi)容角度出發(fā)
近年來(lái),競(jìng)技體育的思想觀(guān)念對(duì)高職院校的體育教育產(chǎn)生了廣泛的影響,不管是學(xué)校的體育教學(xué)課程,還是比賽活動(dòng)的開(kāi)展,大部分工作項(xiàng)目在實(shí)施的過(guò)程中都是以競(jìng)技項(xiàng)目為主。但是因?yàn)楦?jìng)技項(xiàng)目本身的高要求、高難度以及高強(qiáng)度,就使得絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)難度大、掌握更難上加難等一些普遍的情況,這樣不僅會(huì)有損學(xué)生的參與積極性,還會(huì)使學(xué)生失去體育教學(xué)的熱情以及興趣。長(zhǎng)此以往,不僅創(chuàng)業(yè)教育得不到有效實(shí)施,連體育教學(xué)也無(wú)法真正發(fā)揮它的實(shí)際作用,這樣也就失去了體育教學(xué)融入創(chuàng)業(yè)教育的意義和目的。體育教學(xué)的重點(diǎn)便是學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)意識(shí)的發(fā)揮,失去了學(xué)習(xí)的主體,體育教學(xué)活動(dòng)也就無(wú)法順利開(kāi)展,體育教學(xué)的目標(biāo)以及效果也就無(wú)法正常實(shí)現(xiàn),至于創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施也就更加無(wú)從談起。因此在創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施中,高職院校應(yīng)該對(duì)體育的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的創(chuàng)新和改革,首先從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心地設(shè)計(jì),并科學(xué)合理組織教學(xué)活動(dòng),這樣不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與積極性。而一旦學(xué)生的參與度得以提高,那就為體育教學(xué)融入創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的前提條件,這樣既有助于創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn),還有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。
2.3從制度建立角度出發(fā)促進(jìn)教育教學(xué)的有效性需要把握兩點(diǎn):
(1)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好的學(xué)習(xí)氛圍,這就是所謂的校園文化的營(yíng)造。
(2)提高學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力。
基于這兩點(diǎn),學(xué)生才能在認(rèn)識(shí)、了解實(shí)際教育內(nèi)容的同時(shí),通過(guò)自身的體驗(yàn),對(duì)教育觀(guān)念以及內(nèi)容產(chǎn)生共鳴及認(rèn)同感,從而促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的層面,而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。針對(duì)高職院校來(lái)說(shuō),提高教育教學(xué)的有效性就需要在老師充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的積累。目前,高職院校中體育制度的重點(diǎn)依然是體育的課程教學(xué),而課外活動(dòng)只在其中發(fā)揮著一定的輔助作用。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō),在課堂過(guò)程中不僅需要在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的身體素質(zhì),還要促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力的培養(yǎng),這樣有限的課堂時(shí)間對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展就產(chǎn)生了嚴(yán)重的約束力。因此,高職院校應(yīng)該有意識(shí)通過(guò)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,促使學(xué)生接受更規(guī)范、更系統(tǒng)化的訓(xùn)練。
3、結(jié)束語(yǔ)
創(chuàng)業(yè)教育作為一種新型教學(xué)理念與一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)化教學(xué)工程的結(jié)合體,必須滲透到教育教學(xué)的方方面面。就高職的體育教學(xué)而言,應(yīng)該通過(guò)提高體育老師的專(zhuān)業(yè)水平以及教學(xué)觀(guān)念,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、素質(zhì)以及能力出發(fā),在創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,精心組織豐富性、多樣化的教學(xué)項(xiàng)目,從而在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),提高體育教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中作用。
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