淺談體育教學與法制教育
一、當前我國中學生法制教育方面的現狀和我校近幾年違紀統計分析
在不斷完善法制社會的今天，利用法律武器保護自己已成為人們的普遍共識。因此，推進法制社會的進程，普及推廣法律知識，加強法制教育，特別是對未成人的法制教育是思想道德建設工程中的一個重要組成部分。然而，目前我國的學校法制教育普遍任務化、形式化，與中小學生的實際生活和學習實際脫離，缺乏一定的實效性，導致學生被動地接受法制教育，這樣不但無法提高學生的法制意識，甚至造成學生以消極方式抵觸，從而背離學校開展法制教育的初衷。我校是一所國家級四星級高中，全校有三千名在校學生。自2011年起至今，據統計在此期間共有16起違紀處分記錄，而16起違紀中有4起是校園打架事件，6起進出校門闖崗，3起考試作弊，3起在上課期間外出上網。而4起校園打架事件中，3起事件起因是在體育課活動過程中發生矛盾，因處理不當繼而發生的打架事件。
二、體育教學中適時適地進行法制教育滲透，提升體育教學的功效
從上面我國中學生法制教育現狀和我校近年來違紀統計結果分析看，加強體育課中的法制教育滲透已刻不容緩。體育運動需要講究科學，但更要講究規則，失去規則的制約，體育將無法生存和發展。從某種意義上講，體育與法律在規范行為上具有一種相似性，在某一特定的場合，特定的時間，什么行為可以發生，什么行為不可以發生，法律和體育都在不同領域有其明確的規范條款，在體育活動和比賽中，規則始終貫穿其中。因此，通過體育活動，把老師和學生所了解的法制常識和體育規范運用實踐，讓學生感受到法制教育，逐步形成規則意識和法制觀念，從而提高體育課堂教學實效。
三、不斷推進體育教學改革，有目的、有計劃的、持久地加強法制教育滲透
1.體育課在滲透法制教育時要有目的性。體育課中進行法制教育的滲透點很多，體育教師要根據體育課的特點、課的具體內容和課的對象找到適當滲透點，做到有計劃、有目的地進行。在備課過程中和教學實施中要善于開發教材所包含的法制教育因素，并在教學過程中實施。例如：在籃球防守規則教學過程中，籃球規則就規定在防守過程中不允許用推人、阻擋等違規手段為自己和隊友創造有利條件，從而達到取勝的目的。在此過程中，我們就可以延伸到法制教育，教育學生在現實生活中，不能通過損害他人利益的手段而達到為自己牟取利益的目的，而是要通過合法的、公平的方法為自己達到想要的目的。
2.體育課在滲透法制教育時要有時效性。在體育課堂中，因為身體相互接觸的'機會較多，所以彼此發生矛盾的可能性就很大。有時發生碰撞時雙方輕則出現口角爭吵，重則當場動手。而在發生類似情況的時候，體育教師要適時進行制止并加以疏導、教育。在教育過程中我們則可以滲透法制教育，向他們宣傳有關法律條款，并告訴他們處理類似情況的正確方法。
3.體育課在滲透法制教育時要有持久性。良好的習慣的養成，法律意識的形成，需要一個良好的氛圍，同時需要一個循序漸進的、層層深入的過程。體育課堂作為法制教育前沿陣地之一，在體育教學過程中進行法制教育既要有目的性、計劃性、時效性，更要具有持久性。體育教師首先要在學期體育教學計劃中制訂全面的法制教育滲透計劃；其次在教學中要嚴格按照計劃進行執行，在長期教學過程中，慢慢培養學生良好習慣，增強學生法律意識。因此，在學生中加強法制教育，是時代發展的必然要求，更是學校教育的重要任務之一。對中學生的法制教育不僅是學校有關職能部門的責任，而且是一項艱苦的系統工程，涉及學校各個層面，各學科在教學過程中要增強對學生進行法制教育滲透的意識，與各部門緊密配合，向學生普及法律知識，增強法制觀念，為培養合格的社會公民盡到學校教育應有責任。
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