簡論常州高職園區文化與周邊文化和諧發展的路徑探討

簡論常州高職園區文化與周邊文化和諧發展的路徑探討

　　論文摘要：常州高職園區文化的發展需要與周邊文化達成和諧共融，方可有效實現園區文化生態的可持續發展。本文在如何實現園區文化與周邊文化的共融上提出一些建議。

　　論文關鍵詞：常州高職園區；園區文化；周邊文化；和諧發展
　　
　　常州高等職業教育園區（以下簡稱“常州高職園區”）是江蘇省高等職業教育發展改革的實驗區，位于常州市南翼，處于武進區的核心地段，地理位置優越，交通便利。園區工程于2002年規劃，2003年初破土動工。目前，教育區已經入駐五所高職院校和一所本科院校，研發區已經進駐多家研究機構，產業區正在建設，即將竣工，投入使用。作為全國高職教育的示范區、產學研結合的實驗區、科技創新的集聚區，作為培養高級專門人才和高素質應用型人才的搖籃，常州高職園區是常州市產學研結合、高科技產業發展、科技自主創新的先導區。目前，硬件設施配套齊全，生態建設配套完善，整體建設規模宏大。

　　一、常州高職園區文化發展與周邊文化關系解析

　　文化一詞，眾多的文化學者立足于不同的視角對其作出了多種界定。就《現代漢語詞典》而言，文化是指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。文化，看不見，抓不著，似乎虛無縹緲，然而又無時無刻不在影響著生活在其中的每一個人。文化作為一種潛在的隱型力量，在推進政治、經濟發展中，起到舉足輕重和不可替代的重要作用。同時，我們也都知曉，文化的形成依賴思想的孕育和時間的積淀，不可能在短時間內一蹴而就。對于常州高職園區，由于建設歷史較短，如何形成自己獨具魅力的文化底蘊和特色，如何實現科教城園區文化與周邊文化的和諧發展，是擺在科教城建設者們面前的又一大重要課題。
　　一般來說，區域文化的形成總是在與其周邊文化環境及其所在社會的大的文化背景中逐步形成和發展起來的。比如，斯坦福大學與美國的高科技“產學研”一體化基地“硅谷”，就是一個很成功的案例。在我國一些城市，大學周邊往往相應地形成文教區或文化中心。同樣，一些名城和文化中心往往也都建立了名校。這樣，名城育名校，名校配名城，兩者互相交融，形成良性循環，培育了和諧的文化生態。常州高職園區文化的形成脫離不了所在城市和周邊文化環境的支持、維護、滋養，是兩者共同構成一個互相滋養的文化生態圈。常州高職園區由于距離城市中心較遠，缺少與城市文化的天然互動和有機交融，園區文化生態秩序失衡，導致園區“文化生態”的部分缺失。因此，必須采取有效措施，實現園區文化與周邊文化的和諧發展。

　　二、常州高職園區文化與周邊文化和諧發展的探討

　　布魯貝克在《高等教育哲學》中提出，“在現代社會里，大學被譽為人類社會發展的‘動力站’。知識的保存、傳授、傳播、應用和創新，文明的傳承和進步，人才的發掘和培育，科學的發現與技術的更新，社會的文明與理智，不同文化間的交流與溝通，無不依賴大學作為基礎。當然，從某種意義上來說，大學的發展既是社會進步的產物，也是社會進步的組成部分。社會的進步為大學的發展提供了合適的土壤。”為了能夠實現園區文化與周邊文化的和諧發展，務必要了解常州的歷史文化以及武進的文化傳統，找到彼此之間的有效融合點，實現整體文化生態的和諧發展。
　　1.與當地的文化傳統相一致
　　文化形態是一切文化生命體的存在形式，它以一定的價值觀為核心并表現價值觀，一種文化形態只有通過與一定的價值觀相適應并生動、具體地把它表現出來，才是實證的，文化遺存離不開它賴以存在的文化生態環境，這種文化生態環境同文化遺存本體一樣，既是人與自然、人與城市歷史互動的產物，也是歷史的載體，記錄了城市發展進化的各種信息，離開了環境母體的文物，只能是孤零零的標本，必然會導致其文化價值的下降和生機的喪失，就像樹木脫離了生養它的環境土壤就會枯萎一樣。
　　常州高職園區作為常州的教育名片，其建設發展與常州，尤其是武進區的政治、經濟、文化的發展有著極為密切的聯系。為實現大學城健康持續發展，必須保持與常州本土文化的和諧發展，只有順應常州武進文化歷史悠久的城區特色，才能在此方沃土上茁壯成長。因此，園區必須協調與周邊的環境風貌，讓傳統精神文化與現代科學技術相融合。圍繞大學城本體和周邊街區的文化特征和建筑風貌，通過多種途徑和方式，整治和保護周邊環境，使之在總體風貌上達到和諧協調。既要保留周邊城市的歷史印記，體現城市的歷史風貌，也要凸顯園區的現代氣息，展示當代人的想象力和創造力，體現現代文明與歷史合作共鑄時代精品的物質形態環境。
　　2.與當地的生態建設相協調
　　常州高職園區作為一個現代的高職教育基地，其生態文化的特征日益明顯。全力提升常州高職園區文化品位是建設生態文化園區的靈魂。應該充分利用豐厚的人文和生態自然資源，把過去、現在和未來統一起來，在規劃和建設中有意識營造歷史文化氛圍，保護和建設一批特色打造鮮明、設計新穎、風格各異、布局合理的標志性生態文化設施。從某種意義上講，常州高職園區承接自然環境與人文景觀相結合的建設思路，依附高職園區獨特的自然景觀及豐富的文化底蘊，充分體現出江南的建筑特點和地域特色，使其發揚光大，實現文化的傳承與延續，培育大學城濃厚的生態文化氣息。

　　3.發揮園區智能文化優勢，為區域經濟發展服務
　　大學之所以能夠形成以它為中心的一個文化和經濟的均質區域，首先是因為大學擁有極為廣泛的科研投資主體，這使得由它與外界的科研活動而產生的社會交往涵蓋了社會的多個領域。其次，大學在文化與科學知識的普及和應用方面承擔了相當大的社會服務功能，使其成為文化和社會交往的一個中心。伴隨社會經濟的發展和大學自身功能的進一步轉變，大學走出“象牙塔”，走進社會，走入人們的生活，為社會發展服務。這兩個方面的原因使得大學為中心形成的文化和社會交往的均質區域與外界的交流更加廣泛和密切，形成了一個更大的文化影響圈，有力地推動了周邊地區的文化交流和社會交往。因此，園區應采取有效措施，主動加強與周邊地區的文化交流與科研合作。目前，園區集中了一大批高校和科研機構，積聚大批科研技術和優秀人才，應充分發揮人才優勢和科研優勢，走進企業，走入社區，為企業提供技術支持，深化產學研合作，為地方經濟發展服務。比如2009年11月20日“常州科教城研發機構武進行——走進高新區”產學研對接活動，就是一個很好的實例。
　　大學作為一個文化輻射中心，應充分發揮自身的文化影響力。比如舉辦社區文藝活動、免費咨詢、理論講座、業余夜校等，從而培育與改善周邊的文化環境。同時，也要充分挖掘地方文化特色，來豐富大學的校園文化生活，實現校園文化與地域文化的和諧交融。雖然大學在長期的辦學過程中，也會自然地影響周邊文化環境，但作為常州高職園區，由于是新建的教育園區，更加需要自覺和主動的行動。這樣，社區、校園、校園人和校園文化之間形成一個動態而又相對平衡的文化生態系統，營造一個文化氛圍濃厚的大學文化生態場。
　　4.園區設施對外開放，資源實現內外共享
　　“健康有序的大學校園文化生態既有賴于構成校園文化各要素間的內在協調，又有賴于大學文化與大眾文化的相容與共生。大學必須對其所處時代的整個現實環境開放，必須投身于真實的生活，必須整個地融入外部環境。這不僅僅因為生活在快速變化的歷史與現實環境中符合大學的目的，同樣，人民的生活也確實需要大學的參與，需要大學發揮其作用”。
　�。�1）園區基礎設施對外開放。在物質文明和精神文明高度發達的今天，城市化的迅猛發展，隔離了人類與大自然最初的密切聯系。人們越來越關注居住環境和質量，生活在城市里的人們渴望重回大自然的懷抱，與自然和諧相處，享受它賜予的各種保健休閑娛樂活動和美感體驗。有研究表明：“人在綠色環境中的脈搏比在鬧市中每分鐘減少4～8次，有的甚至減少14～18次�！眻@區植物資源作為校園景觀的最重要的存在形式，其構成特點決定了它是師生保健休閑娛樂活動的重要場所。常州高職園區擁有較濃厚的文化氛圍和良好的生態環境，極高的綠化率使得整個園區像一個充溢著文化氣息的生態公園。高職園區擁有眾多的公共服務設施，諸如寬闊筆直的馬路、寬闊的綠化環境、完善的體育活動場地和設施等，這給周圍居民的休閑和鍛煉生活帶來很大便利，經常可以看到大批附近居民到高職園區中心景觀大道散步、鍛煉等。
　　同時，可以承辦國家、省市級大型比賽活動、文藝演出等。高職園區每所院校都有完善的體育設施，尤其是體育館設施齊全，可充分用來舉行各種形式的賽事或文娛演出活動，提高高職園區的知名度。比如：在輕工學院舉辦的世界小姐大賽，工程學院舉行的全國青少年排球比賽等，均提高了科教城的知名度。
　　（2）園區圖書文化資源對外開放。目前，高職園區的六所院校均建有自己的圖書館，園區內六所院校的圖書資源與電子資源已實現了共享。但僅僅實現園區內教師與學生的共享，對于如此豐富的館藏資源來說，利用率還有待進一步提高。所以，要進一步創新傳統的圖書館功能，堅持以文化為靈魂，實現圖書館的教育職能、信息職能、文化職能三者并舉，以人為本，走大眾化之路。以信息技術為依托，走數字化之路，立足園區，服務周邊，輻射全市，把大學園區圖書館建成一個文化輻射源，辦成園區及周邊人群的知識學習和文化交流的中心，讓豐富的文化資源惠及更大的區域，實現館藏資源利用效率的最大化。比如：浙江大學園區圖書館通過全年365天向市民免費開放、全市中小學圖書資源的依托、數字圖書館實現免費全文下載等方式免費向公眾開放，給我們提供了很好的學習案例。
　　高職教育園區作為常州實現“錯位發展、差別化競爭”的教育名片，是中國高職教育的領跑者。作為高等職業技術人才的培養基地，不僅要實現園區內部文化生態的和諧發展，還應深化“城”的理念，發揮“場”的效應，有效實現相鄰院校、大學城與社區之間各種資源的最大共享，使之既成為滿足職業教育發展需求的新型大學城區，又成為與周邊文化環境和諧發展的現代文化生態圈。

上一頁  [1] [2] 

【簡論常州高職園區文化與周邊文化和諧發展的路徑探討】相關文章：

淺析從發展文化意識探討英語教學08-02

高職藝術設計專業在視覺文化中的轉型與發展08-13

淺談高職院校體育文化的特征04-11

國學文化與文化創意產業融合發展08-01

校園文化促發展06-14

探討儒家文化成為中國主流文化意識原因08-02

高職英語教學中的文化意識08-02

高職英語教學中文化意識08-02

淺談高職英語教學中跨文化08-02