淺談利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的策略
論文關(guān)鍵詞：課外活動(dòng) 培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新能力 策略
論文摘要：創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的永久動(dòng)力。文章闡述了當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段未成年人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力主要是依靠學(xué)校培養(yǎng)，但學(xué)校教育從時(shí)間和空間上講是有限的，開(kāi)展課外活動(dòng)就很好地突破了時(shí)空的有限性。文章從五方面論述了利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的策略，說(shuō)明了開(kāi)展課外活動(dòng)是培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效途徑。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的永久動(dòng)力。未成年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力主要是依靠學(xué)校培養(yǎng)，但學(xué)校教育從時(shí)間和空間上講是有限的，僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的，為突破時(shí)空的有限性，更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，需要整合校外教育資源，建立課外活動(dòng)場(chǎng)所與學(xué)校課程相銜接的有效機(jī)制，開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑，如何利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是近年來(lái)許多教育工作者不斷努力探索的課題，筆者在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力進(jìn)行了探究，并取得了很好的效果。
一、課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的必要性
強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)是產(chǎn)生創(chuàng)新能力的前提，只有對(duì)未知世界和真理不懈追求的人，才會(huì)以一種積極主動(dòng)的姿態(tài)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)造，而實(shí)踐是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的主要陣地，它具有科技性、實(shí)踐性和探索性的特點(diǎn)，突出了“創(chuàng)新”的主要特征。開(kāi)展課外活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，可以鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生更親近自然和社會(huì)生活，不僅能增強(qiáng)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知的意識(shí)，同時(shí)對(duì)于提高其科研能力，特別是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力至關(guān)重要。如學(xué)生可以參加科技館的航天科普知識(shí)講座；體驗(yàn)操控火箭發(fā)射升空；參加科普開(kāi)放日的科技游藝活動(dòng)和科技小制作；學(xué)生科技節(jié)期間，各種科技項(xiàng)目比賽都是學(xué)生開(kāi)闊眼界，發(fā)揮創(chuàng)造精神的機(jī)會(huì)。不僅內(nèi)容豐富、形式多樣的科普活動(dòng)滲透著對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，科技小組活動(dòng)更是注重以新穎的形式，有趣生動(dòng)的體驗(yàn)式、啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
課外活動(dòng)為學(xué)生開(kāi)辟了獲取最新科技信息的渠道，課外活動(dòng)為學(xué)生提供動(dòng)手、動(dòng)腦、顯露才華的舞臺(tái)，通過(guò)生動(dòng)的探究實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生逐步掌握科學(xué)方法，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，也充分顯露出學(xué)生的聰明才智，讓素養(yǎng)和能力在活動(dòng)中不知不覺(jué)地得到提升，為其可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)�？梢�(jiàn)，課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效途徑。
二、開(kāi)展課外活動(dòng)要目的明確，主題鮮明，因地制宜
課外活動(dòng)必須有明確的目的，還要有一個(gè)與活動(dòng)目的密切相關(guān)的鮮明的活動(dòng)主題。如向?qū)W生宣傳科學(xué)思想、傳播科技知識(shí)、普及實(shí)用技術(shù)、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、啟迪學(xué)生智慧為主題的課外活動(dòng)。選題內(nèi)容可以圍繞科學(xué)紀(jì)念日主題開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)，這類(lèi)活動(dòng)具有廣泛的群眾性和社會(huì)性，有些活動(dòng)還具有世界性，它的主題是全人類(lèi)共同關(guān)心的課題。如３月１２日植樹(shù)節(jié)、５月“全國(guó)科技活動(dòng)周”、６月５日“世界環(huán)境日”、６月底“全國(guó)科普日”等。如圍繞生存環(huán)境和能源資源問(wèn)題開(kāi)展的科技探究實(shí)踐活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)能夠引起青少年極大的興趣，使青少年從小關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
在組織活動(dòng)過(guò)程中，各地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，各學(xué)校的生源、設(shè)備條件也有差異。所以，課外活動(dòng)的開(kāi)展必須從本地區(qū)、本單位的實(shí)際出發(fā)，因地制宜。城鎮(zhèn)地區(qū)到科普基地、工廠(chǎng)參觀調(diào)查的條件好一些；農(nóng)村地區(qū)則可結(jié)合農(nóng)林牧副漁，組織開(kāi)展課外活動(dòng)。
三、建立健全課外活動(dòng)機(jī)制，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力提供堅(jiān)實(shí)保障
一個(gè)完善的活動(dòng)機(jī)制并不能直接使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造能力，但它可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校等共同努力，校外教育是校內(nèi)教育的重要補(bǔ)充和延伸，是家庭教育的連接，是社會(huì)教育的支持，各種教育在教育主體、內(nèi)容、方式方法上各有優(yōu)勢(shì)，只有在教育力量協(xié)調(diào)一致的時(shí)候，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成效才是最大的。因此，要建立健全學(xué)校教育與校外活動(dòng)相互配合、有效銜接的工作機(jī)制，明確校內(nèi)、外學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的職責(zé)任務(wù)，做到合理互補(bǔ)，效能最優(yōu)。
在教育主體方面，學(xué)校教育承擔(dān)著對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的職能，校外教育要為每個(gè)學(xué)生提供參加校外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在教育內(nèi)容和安排上，學(xué)校開(kāi)發(fā)出系列的校本課程和授課模式，逐步實(shí)現(xiàn)課外活動(dòng)的經(jīng)�；�、制度化和科學(xué)化，這就要求校外教育機(jī)構(gòu)及教師提升銜接學(xué)校教育的能力，努力形成服務(wù)和指導(dǎo)學(xué)校高質(zhì)量地開(kāi)展課外活動(dòng)的工作職能和能力，根據(jù)學(xué)校的需求，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的課外活動(dòng)項(xiàng)目，在拓展型研究型課程建設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)等方面體現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育的有效銜接。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為深化課外教育活動(dòng)創(chuàng)造必要的條件
在課外活動(dòng)中利用什么方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是個(gè)十分重要的問(wèn)題，課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力提供了良好的環(huán)境和良好的客觀基礎(chǔ)，但如果在活動(dòng)過(guò)程中教師沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，再新穎的內(nèi)容、再理想的環(huán)境也會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，課外活動(dòng)呼喚創(chuàng)造性教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，尤其要求教師和輔導(dǎo)員必須有“為學(xué)不已”的人生追求，只有這樣才能不斷更新自己的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并使學(xué)生得到知識(shí)與素養(yǎng)的活水。只有為學(xué)不已，才能成為學(xué)識(shí)淵博的“研究型”教師，才能將科學(xué)知識(shí)內(nèi)容和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，也才能利用最好的方法、最新的手段進(jìn)行課外教育活動(dòng)。
五、以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
面是基礎(chǔ)，點(diǎn)是提升，沒(méi)有面的廣泛參與就沒(méi)有點(diǎn)的突出。我們?cè)诮M織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)過(guò)程中特別注重點(diǎn)面結(jié)合，其最終目的是要讓學(xué)校的每一位學(xué)生受益，全面提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要一個(gè)創(chuàng)新的濃厚氛圍，環(huán)境的影響力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極大的推動(dòng)力，往往在不經(jīng)意間，就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。因此，在學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以外，我們組織各種課外活動(dòng)，利用課余時(shí)間，開(kāi)展課外活動(dòng)，以各種小組的活動(dòng)去影響更多的人，讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，使他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。如種植活動(dòng)小組、環(huán)保小衛(wèi)士小組、電腦機(jī)器人小組、航模小組、電腦繪畫(huà)小組……定期開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，分工合作，分析遇到的問(wèn)題，主動(dòng)尋求解決辦法。一個(gè)個(gè)難題在學(xué)生的活動(dòng)中得到解決，成功的喜悅激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)步。小組的活動(dòng)極大地帶動(dòng)了全體學(xué)生的參與，濃厚的課外活動(dòng)氛圍為學(xué)生創(chuàng)新能力的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我們組織了形式多樣的課外活動(dòng)，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響面，把活動(dòng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的生活中，使大部分學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到提高。
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