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談談高校計算機教學模式優化措施
導語：高校應該正視自己在計算機教育教學過程當中存在的問題，針對相關問題有效整改作出相應的調整，為提升學生的綜合素質和計算機實踐能力作出應有的貢獻。
1新時期計算機應用過程中的整體趨勢
隨著計算機技術的持續發展和變化，加上經濟社會的持續變遷，當前我國計算機的應用和發展已經進入到了一個全新的階段，具體表現為，計算機技術的應用領域逐漸擴大，計算機技術的應用頻率逐漸提高，市場對于應用型的計算機人才的需求缺口越來越大，這就意味著有許多計算機專業的學生在進入學校之后所學習的知識，能夠非常簡單容易的劃歸為他們今后工作當中的生產力，為他們的工作發展和個人生活的改變做出非常重大的貢獻。
但是與此同時，隨著計算機網絡產業不斷發展，各家公司對于實用性人才的要求越來越高，如果學生在高校計算機專業的學習過程當中無法有針對性地提升自己，無法有針對性地對自己在計算機能力和知識方面的短板進行有效的彌補，就會造成很多問題會影響他們今后的發展，影響學生的就業。從這個角度上來看，在新時期，計算機應用過程當中的整體趨勢是更加強調與時俱進，更加強調實踐，更加強調應用性。
2當前高校計算機教學模式存在的問題以及解決的路徑
2.1教學理念相對落后:強調革新理念
分析當前高校計算機教育教學模式當中存在的問題，首先就是教學理念相對落后，針對這個問題，學校應該改革教學理念，革除以往過于強調理論輕視實踐的教學方法和教學理念。應該認識到，當前很多學校還在秉持著以往過于強調理論的教學方法，對于學生的時間，很多學校往往認為學生的實踐只需在工作當中積累就行，不需要在學校教學的過程當中，對學生的實踐經驗有過多的偏重性的教學。
但是實際上應該認識到，當前的用人市場還是相對浮躁的，很多公司也非常希望學生從學校畢業之后進入到工作崗位就可以很快上手，這就需要學生有很強的實踐能力，最起碼要對即將從事的工作有一個大體了解。但是由于企業和學校在這個問題上無法做到有效的對接，學校無法根據企業的需求來對學生進行有針對性的教學，因此在很大程度上，很多學生無法在學校的教育教學過程當中接受到有效的實現教育，這種錯誤的學校的教學理念，對學生今后的發展產生了非常不利的影響。從這個角度上看，個新教學理念，重視理論升級對于高校來說也是刻不容緩的。
2.2教學方法過于僵化:重視改革教學方法
當前，高校計算機教學過程當中存在的第二個問題就是教學方法過于僵化，解決這個問題的關鍵就在于學校需要根據當前的實際情況和就業市場的實際需求，重視改革教學方法。
很多學校在進行計算機相關專業教學的時候，依然還秉持著純理論教學的方法，對學生的實踐不去重視，同時填鴨式的教學和過于強化學生理論知識的考核方式，對于學生日常學習的，規范性作用也是非常強的，很多學生在龐大的，理論課的學習和復習的工作當中疲于奔命，沒有過多的時間和空間來進行自身計算機實踐能力的提升，這種個人能力上的短板作用于他們今后的發展會使他們在職場當中工作局面的打開非常的困難。僵化的教學方法還體現在考試方法的講話上，很多學校在學校，計算機相關專業課的考核方式上依舊嚴峻，以往的純理論考核的方法，要求學生識記并背誦與計算機相關的理論。
但是由于教材相對落后，很多計算機學院專業學習計算機的學生，他們所使用的教材是十年甚至21年以前的教材，這種教材上所記述的理論知識實際上已經完全不適用于當前我國乃至世界上的計算機互聯網行業的發展整體趨勢了，這就意味著學生花費了很長的時間，將很多的精力用在了本來僵化的不需要去實際的理論知識上，這對學生的時間和精力來說都是巨大的浪費。因此可以看到，改革當前僵化的教學理念是非常有必要的。
2.3聯系實際不夠緊密:強化實踐
當前高校計算機教學模式存在的第三個問題就是聯系實際不夠緊密，解決的方式就是幫助學生強化實踐。是我國當前教育教學體制的影響，很多高校的計算機專業的老師往往經歷過很長時間的學院教學，在計算機理論方面有非常深刻的研究，但是由于這部分老師，在之前的求學生涯當中將更多的精力放置在了考試和發證章上，所以絕大部分高校的計算機專業老師沒有一線的實踐經驗，這就使得他們教學的內容與實際聯系得非常不緊密，同時又由于老師職業的關系，他們在日常生活當中所面對的就是學生和自己的研究課題，與商業化的計算機公司的聯系不夠緊密，常常有很多人并沒有接觸過一線的計算機產業商業化運營。
這就使得教師的計算機方面的理念與一線的工作，實際相脫離，而應該認識到并不是每一個計算機專業的學生在離開高校之后，還會選擇繼續深造，并在今后選擇進入到學校從事老師的工作，所以說很多學生要在畢業之后進入到機場接公司去工作的時候，他們在大學四年乃至七年當中所接受的理念和，經驗化的東西都是與實際脫離的，這會導致學生本身所掌握的能力與市場需求不完全匹配。若要強化實踐，首先要考慮開辟校企合作的路徑學校與企業之間應該要建立起緊密的聯系，一方面企業需要向學校提供他們在實際用人單位的需求，另一方面，學校也要通過與企業的密切交流，不斷明確企業在用人過程當中所需要人才的特質，并且根據企業的實際需求來調整自己的教育教學方法，通過給學生灌輸正確的適合于市場需求的理念來幫助學生提高適應就業市場、適應社會的能力。
3結語
隨著社會的發展和時代的進步，在新時期，計算機應用已經越來越廣泛了，市場對計算機人才的要求也越來越高，因此，高校應該正視自己在計算機教育教學過程當中存在的問題，針對相關問題有效整改作出相應的調整，為提升學生的綜合素質和計算機實踐能力作出應有的貢獻。
參考文獻:
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