高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
導(dǎo)語：通過創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生獲得靈感，這對(duì)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)效率都是一種提高。學(xué)生也要在教師的影響下進(jìn)行創(chuàng)新，最好師生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生的天賦得到發(fā)揮，也能更快樂的學(xué)習(xí)物理。
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，教學(xué)事業(yè)也日趨進(jìn)步，只有保持不斷創(chuàng)新，教育改革才能順利進(jìn)行，特別是現(xiàn)在比較重視素質(zhì)教育，其關(guān)鍵就是對(duì)學(xué)生的能力要求比較高，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力又是社會(huì)各方的客觀需求，因?yàn)橹挥袑?shí)踐能力強(qiáng)、能創(chuàng)新的人才才會(huì)不被社會(huì)淘汰，得到各界的認(rèn)可。從教育的角度來看，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是其綜合素質(zhì)和能力得到提高的根本，因而，在高中物理教學(xué)中應(yīng)該采取相應(yīng)的策略去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到夯實(shí)，讓課堂的效率得到提高。
1在高中物理教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力重要性分析
1.1對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一種提高
高中生不比小學(xué)生和初中生，相對(duì)來講，他們的人生價(jià)值觀已經(jīng)形成，也有的高中生已經(jīng)成年，因此具備良好的綜合素質(zhì)是進(jìn)一步到大學(xué)深造或者是參加工作都必須提高的。在這里，既有學(xué)生在思維方面的發(fā)展，又有其成績和品德方面的發(fā)展，教師唯有通過不同的策略去引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，才是學(xué)生綜合發(fā)展的基礎(chǔ)。比如，教師應(yīng)該通過不同的教學(xué)方式，或者是營造融洽的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)能力的提高。
1.2對(duì)教學(xué)質(zhì)量是一種提升
要想提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的創(chuàng)新能力很重要，對(duì)此具有很大的促進(jìn)作用。物理屬于理科，邏輯思維比較強(qiáng)，教學(xué)中培樣學(xué)生的創(chuàng)新能力能夠讓學(xué)生分析解決問題的能力得到提高，而且思維不被固化，在解答不同類型的題時(shí)可以游刃有余。學(xué)生的自我分析能力加強(qiáng)了，教師講課就簡(jiǎn)單了，效率自然而然也就提高了。
1.3能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
創(chuàng)新是一個(gè)國家和企業(yè)發(fā)展的源泉，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的方法和形式也多種多樣，但是其都有一定的共性，那就是離不開教育教學(xué)工作，由此可見類似學(xué)�；A(chǔ)教育的重要性。高中物理教師要勇于創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，也要對(duì)教學(xué)內(nèi)容勇于創(chuàng)新，保持課程權(quán)威性的同時(shí)也保持其先進(jìn)性，讓學(xué)生沉浸在一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境中。
2提高高中物理教學(xué)創(chuàng)新和效率的有效策略研究
2.1教師要擺正自己的位置
很多教師在講課的時(shí)候受到了傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，喜歡在學(xué)生面前擺架子，或者是主控整個(gè)課堂，這對(duì)學(xué)生接受知識(shí)是不好的，沒有學(xué)生喜歡被壓抑著學(xué)習(xí)，更沒有學(xué)生喜歡老師總是苛責(zé)自己。因此，教師要對(duì)此情況提起重視，轉(zhuǎn)變自己的思想，也轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，充分做到尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的想法，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，切實(shí)對(duì)學(xué)生遇到的困難加以解決，讓學(xué)生和自己的距離進(jìn)一步拉近，以和諧的師生關(guān)系促使教學(xué)效率的提高，以活躍的課堂氣氛促使學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。
2.2從思維上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
物理是高中課程中的重要學(xué)科，也是學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)的有利學(xué)科，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比如在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候叮囑學(xué)生，做練習(xí)的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生，在講課的時(shí)候激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自始至終都覺得創(chuàng)新是必然，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。通過創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生獲得靈感，這對(duì)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)效率都是一種提高。學(xué)生也要在教師的影響下進(jìn)行創(chuàng)新，最好師生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生的天賦得到發(fā)揮，也能更快樂的學(xué)習(xí)物理。
2.3重視物理實(shí)驗(yàn)
物理實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握與否的一個(gè)重要途徑，也是學(xué)生創(chuàng)新能力得到發(fā)揮的好方法。作為實(shí)驗(yàn)的主體，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想意識(shí)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)探索知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要放手，不要老是約束學(xué)生，在告知注意事項(xiàng)后，就由學(xué)生自己動(dòng)手和思考，教師只需要大體上進(jìn)行把控，做到把物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)成一個(gè)探究知識(shí)的過程，學(xué)生主動(dòng)參與了，有感觸了，自然會(huì)想辦法解決遇到的問題，教師做好引導(dǎo)工作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。
2.4利用好多媒體技術(shù)
現(xiàn)在的輔助教學(xué)工具很多，尤其是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)很多學(xué)科都產(chǎn)生了積極作用，物理也是如此。高中物理知識(shí)深?yuàn)W并且枯燥難懂，可是運(yùn)用多媒體后就能以圖像、聲音和視頻的方式為學(xué)生生動(dòng)形象的進(jìn)行演示。很多復(fù)雜、不易講述的知識(shí)點(diǎn)，通過多媒體后變得簡(jiǎn)單有趣，既吸引了學(xué)生，也提高了講課效率，最關(guān)鍵的是學(xué)生的理解加深，利于其創(chuàng)新思維的拓展。
參考文獻(xiàn)：
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