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      1. 角色游戲之中貫徹安全教育論文

        時間:2024-06-27 11:18:01 教育學 我要投稿

        角色游戲之中貫徹安全教育論文

          一、角色游戲匯中幼兒安全教育的作用

        角色游戲之中貫徹安全教育論文

          通過開展交通安全游戲,幼兒在游戲中掌握交通安全知識,在此基礎上提高幼兒自我保護能力,養成良好的安全習慣。3~6歲的幼兒具有好動、注意持續性低、思維具體形象等特點,教師在對幼兒進行安全知識教育時,要充分調動幼兒視、聽等感官,調動幼兒的積極性。例如,在對幼兒進行交通常識教育時,我們通過幼兒喜愛的動畫片《黑貓警民》激發幼兒的活動興趣,讓幼兒認識交通標志,掌握“紅燈停,綠燈行”的交通安全知識。在“做中學”,培養幼兒的安全意識。做是最好的學習方式,我們在日常教育活動中充分利用院內的安全教育設備,有日的、有計劃地創設安全教育游戲情境。如“沖紅燈鑄人錯”“米老鼠進城探親,黑貓警民執法嚴明”等,讓幼兒學會處理突發的交通事故。

          二、幼兒安全教育中角色游戲的實施途徑

         。ㄒ唬﹦撛O完備的游戲材料,激發幼兒參與游戲的興趣

          良好、豐富的教具學具是引起幼兒學習興趣的重要物質條件,為了讓幼兒全身心投入到角色中,我們創設了游戲情境:利用教室走廊作為交通安全活動區,裝備了自制的紅綠燈、交通崗、車道、人行道、停車場,添置了兒童自行車等交通工具,自制了一批警服、警帽和其他一些必需品等,這樣既能引起幼兒的興趣,又因其貼近幼兒生活,可以全面貫徹“讓幼兒學會生活、學會做人”的教育宗旨。

          (二)創設情境游戲

          通過情境游戲活動,培養幼兒災難自救的意識,并能想出一定的辦法解決遇到的有關災難自救方面的問題,進一步提高幼兒戰勝災難的勇氣、信心和智慧。根據安全活動“地震了怎么辦?”組織幼兒觀看地震、火災的相關視頻和圖片資料,帶領幼兒了解一定的自救知識。師幼共同創設模擬意外或災難的特定情境,讓幼兒設想、體驗身臨其境的正確應對方法。它具有仿真性、情景性和角色性特征。例如:創設一個“地震逃生”的場景:發生地震了,旁邊有水、毛巾、枕頭、衣服、門、窗等多種物品,幼兒進行逃生演練。

          (三)實施方法借鑒生活

          現在的安全教育往往只是安全知識方面的傳授,這是不能完全幫助幼兒樹立安全意識的。我們應該讓幼兒得到安全技能方面的實際操練式教育?梢园踩M演習,提高幼兒對安全的認識,強化安全意識,并且發展幼兒的自我保護能力。我們可以通過邀請醫務人員來園教幼兒簡單處理包扎小傷口。只有不斷豐富幼兒園的安全教育內容,才能更好地幫助幼兒樹立安全意識,提高自我保護能力。

          三、結語

          安全是我們的首要教育任務,在安全教育中我們不僅要教授幼兒安全知識,更要讓他們知道如何遠離危險,如何在危險的環境中保護自己。這才是真正的安全教育,只有這樣,才能使幼兒健康成長。

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