城市學校體育教育現狀與思考論文

城市學校體育教育現狀與思考論文

　　摘要：將我國建設成為體育強國是一項重要的基本國策，體育不僅能夠提升國民身體素質，同時也能實現體育強國之夢。在素質教育深入開展的基礎上，城市學校體育教育得到了顯著的提升。然而，從總體情況來說，中國城市學校體育教育現狀不容樂觀，本文首先分析了體育課程在城市學校教育中的地位，然后分析中國城市學校體育教育現狀，最后提出相關的對策，望采納。

　　關鍵詞：中國城市學校；體育教育；現狀；思考

　　在素質教育改革過程中，體育教育受到了一定的重視，但很多學校由于課業繁重，學生缺少時間和精力參與體育課程，導致體育課程在學校教育的地位不高，這與素質教育理念不符。基于此，加強對中國城市學校體育教育現狀及對策的研究具有十分現實的意義。

　　1、體育課程在學校教育中的地位

　　體育課程是學校教育中的必修課程，但是相對于文化課程來說，城市學校對體育課程的重視程度不足，甚至成為阻礙文化課發展的絆腳石。當然，也有很多學校重視體育課程，但畢竟為少數。在素質教育理念下，體育課程應該被放在一個重要的位置上，通過體育課程能夠提升學生身體素質，為學生在學校學習提供基本保障。然而，在長期應試教育背景下，體育課程在學校教育體系中僅僅作為一種休閑活動或游戲，在教育界的地位不高。很多學校為了追求升學率帶來的效益，將體育排擠在核心課程之外。

　　2、中國城市學校體育教育現狀

　　現階段，我國城市學校體育教育中還存在一定的問題，制約了體育教育事業的發展。具體體現在以下幾個方面：

　　2.1體育課程目標脫離實際

　　學校設置體育課程的目的在于提升學生的身體素質，但很多城市學校中體育課程目標卻并非如此。在社會經濟條件不斷加強的過程中，很多學生伙食變好，體重也呈現偏肥胖的趨勢，導致很多體育課程不能按照計劃實施。由于無法正常開展體育課程，導致學生缺乏正常的體育鍛煉，讓更多的學生發胖，形成惡性循環。導致這些問題的根本原因在于學校體育課程目標與現實脫節，不能針對學生自身身體狀況給予有效的指導，相當于剝奪了學生體育鍛煉的機會，對學生身體素質的提升也具有一定的抑制作用。

　　2.2體育教育局限性較大

　　很多城市學校體育教育僅僅局限與體育課程中，在日常生活中的體育訓練、鍛煉活動相對較少。采用科學的體育課程方式，是增強學生體育鍛煉的重要途徑，但是在課程安排中，每周一到兩節體育課很難維持學生體育鍛煉，為了滿足學生體育鍛煉的需求，必須重視日常體育鍛煉。此外，城市早晨空氣質量問題嚴重、學校場地限制等因素，導致很多城市學校無法安排學生進行日常體育鍛煉，也造成了現在城市學校體育教育的局限性問題。

　　2.3城市學校體育設施與場地限制

　　在城市化建設進程中，越來越多農村學生進入城市學習，增加了城市學校學生的人數，很多學校場地相對狹小，加上為了滿足招生的要求，不得不在學校體育場地規劃用地基礎上建蓋教學樓，導致城市學校體育場地面積嚴重不足，對學生進行體育活動造成制約。另外，很多學校將經費全部用于文化課教學方面，在體育課程建設、場地建設以及設施建設方面投入較少，導致學校體育設施嚴重不足，無法滿足素質教育下學生進行日常體育鍛煉的需求。

　　3、針對目前中國城市學校體育教育問題的對策

　　3.1明確學校體育課程教育目標

　　目前，很多學校教育目的是提升升學率，對學生自身身體素質、品德等重視程度不足，導致學生身體素質跟不上，對升學率又造成負面的影響，過分最求升學率的結果必然事與愿違。為了有效的解決我國城市學校體育教育問題，應該針對我國學生身體素質情況、體質問題等，明確體育教育的目標，不斷提升學生身體素質，為其健康成長、提升成績等提供基礎保障。一方面，體育教育課程目標的設定應該及學生身體素質情況為基礎，目標過低或過高都無法發揮應有的效果；另一方面，體育課程規劃中必須堅持循序漸進的原則，以促進學生綜合素質全面發展為最終目標。

　　3.2加強學生日常體育鍛煉

　　為了突破我國現階段體育教育的局限性，應該清醒的認識到體育教育并非一日之功，應該將對學生的體育教育融入到學生的日常生活中。第一，需要建立有效的學校早操制度，讓學生利用早晨進行合理體育鍛煉，為一天的學習奠定基礎，保持飽滿的學習狀態；第二，規劃學校現有的午操制度，讓學生在學習之余能夠通過體育運動舒緩省心，保持良好的學習狀態；第三，鼓勵學生利用課余時間進行體育鍛煉，選擇自己喜歡的體育運動形式，包括籃球、足球、街舞等等，增強學生的身體素質，促進我國體育教育事業的發展。

　　3.3加強學校體育場地及設施建設

　　一方面，應該充分利用場地資源，將小場地建設長體育用地。同時轉變思路，不能認為籃球、足球沒有足夠場地就不能開展，努力發展小體育場地；另一方面，相關部門必須加強對城市學校體育教育事業的支持，加大資金支持力度等，完善學校體育設施，為學生體育鍛煉提供保障。

　　4、總結

　　通過上述分析可知，體育課程是我國教育體系中不可缺少的一部分，是提升學生身體素質的關鍵手段。針對現階段我國城市學校體育教育中存在的問題，必須明確體育課程目標，加強場地及設施建設，同時將體育教育融入到學生生活當中，不斷提升學生身體素質，為國家、社會培養更多綜合素質過硬的人才。

　　參考文獻：

　　[1]袁鳳梅,章榮.中國中小學特殊體育教育現狀調查與思考[J].中華少年.2016,16(1):163-164.

　　[2]金慧麗.廈門市特殊教育學校體育教育現狀及對策分析[J].集美大學.2015,28(4):236-237.

　　[3]王方媛.高等體育教育專業基礎理論課程教學現狀及改革對策研究[J].內江科技.2014,13(8):317-318.

　　[4]鄧曉孫.廣州市高等體育教育專業畢業生就業現狀調查與對策研究[J].廣州體育學院.2016,2(11):161-162.

【城市學校體育教育現狀與思考論文】相關文章：

特殊教育學校體育教育現狀探討論文03-13

我國教育技術的研究現狀與思考論文02-25

中職學校體育教育論文03-13

改進高校網絡道德教育現狀的思考的論文12-11

對當前農村義務教育質量現狀的思考的論文12-11

中職教育的現狀思考11-22

高校體育實施素質教育的思考論文03-15

普通高校體育課程改革的現狀及理性思考論文03-06

學校體育教學中武術教育的現狀與對策02-24