高職院校人力資源管理組織績(jī)效研究
組織績(jī)效是指組織在某一時(shí)期內(nèi)組織任務(wù)完成的數(shù)量、質(zhì)量、效率及贏利情況。組織績(jī)效實(shí)現(xiàn)應(yīng)在個(gè)人績(jī)效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，但是個(gè)人績(jī)效的實(shí)現(xiàn)并不一定保證組織是有績(jī)效的。
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)不單單存在企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的模式，現(xiàn)在也在進(jìn)行人才的競(jìng)爭(zhēng)。為我國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，是國(guó)家大力支持的;所以大量高職院校都在不斷的發(fā)展，為青少年學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。但現(xiàn)在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變，給高職院校培養(yǎng)新型社會(huì)人才造成了一定的影響，也帶來了更多的挑戰(zhàn)。本文就如何提高高校人力資源管理效率和增強(qiáng)高職院校的組織績(jī)效展開探討。
關(guān)鍵詞：高職院校;人力資源管理;具體影響
一、引言
近幾年來，隨著社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，高職院校以培養(yǎng)全能型社會(huì)人才作為宗旨;應(yīng)對(duì)高職院校的教學(xué)方式進(jìn)行不斷完善和改革，培養(yǎng)自身能力比較強(qiáng)的學(xué)生。一般自身的能力體現(xiàn)在人力資源管理中的組織績(jī)效，所以要不斷的完善高職院校的人力資源管理[1]。但是在實(shí)際的情況中，我國(guó)的人力資源管理的起步比較晚，相對(duì)應(yīng)的管理體系也不太完整，需要結(jié)合相關(guān)的理論進(jìn)行不斷的完善。高職院校的人力資源管理的好壞直接影響到高職院校的組織績(jī)效。
二、高職院校人力資源管理內(nèi)容的闡述
高職院校的人力資源管理是指學(xué)校的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動(dòng)。這些活動(dòng)主要包括學(xué)校人力資源戰(zhàn)略的制定，學(xué)生的.招募也選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績(jī)效管理，薪酬管理，學(xué)生與師生的流動(dòng)管理，師生間關(guān)系管理，師生的安全與健康管理等。即：學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代化管理方法，對(duì)人力資源的獲取(選人)、開發(fā)(育人)、保持(留人)和利用(用人)等方面所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動(dòng)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。
三、高職院校組織績(jī)效內(nèi)容的闡述
第一，組織績(jī)效的含義。組織績(jī)效是指組織在某一時(shí)期內(nèi)組織任務(wù)完成的數(shù)量、質(zhì)量、效率及盈利情況。組織績(jī)效實(shí)現(xiàn)應(yīng)在個(gè)人績(jī)效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，但是個(gè)人績(jī)效的事項(xiàng)并不一定保證組織是有績(jī)效的。如果組織的績(jī)效按一定的邏輯關(guān)系被層層分解到每一個(gè)工作崗位以及每一個(gè)人的時(shí)候，只要每個(gè)人達(dá)到了組織的要求，組織的績(jī)效就實(shí)現(xiàn)了。
第二，組織績(jī)效的目的。組織利用績(jī)效評(píng)核結(jié)果所獲得的訊息作為許多管理上的決策。組織管理乃至于協(xié)助那些表現(xiàn)良好的員工持續(xù)發(fā)展，至于那些表現(xiàn)不理想的員工則協(xié)助其改善工作績(jī)效。組織績(jī)效最重要的功能是把員工的行動(dòng)跟組織的目標(biāo)充分結(jié)合。經(jīng)由明確制定達(dá)成該策略目標(biāo)所需的結(jié)果、行為方式，以及員工特質(zhì)，發(fā)展回饋制度，使該員工特質(zhì)發(fā)展至最大，充分執(zhí)行這些行動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生所預(yù)想的結(jié)果[2]。為達(dá)到此策略目標(biāo)，績(jī)效管理系統(tǒng)應(yīng)保持一定的彈性，隨時(shí)因目標(biāo)及策略不同而進(jìn)行調(diào)整。在組織績(jī)效中，績(jī)效涵蓋了個(gè)人、團(tuán)體、組織等層次，而績(jī)效管理有回饋和控制的功能，所以績(jī)效管理對(duì)于組織整體、學(xué)校及個(gè)人的工作均能發(fā)揮影響力。
四、人力資源管理對(duì)組織績(jī)效的影響
第一，促進(jìn)組織績(jī)效提高工作效率�，F(xiàn)如今我國(guó)的高職院校越來越多，學(xué)校之間不可避免的要進(jìn)行新生源的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)�，只有加�?qiáng)學(xué)校的人力資源管理制度，根據(jù)組織績(jī)效中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié);根據(jù)不同的市場(chǎng)需求，制定出一套完善的教學(xué)方法，才能吸引更多的學(xué)生來就讀;以此來保證高職院校能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定良好的發(fā)展下去�，F(xiàn)階段，存在部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)于人力資源管理理解出現(xiàn)偏差，認(rèn)為人力資源管理只能夠在社會(huì)企業(yè)中才能發(fā)揮作用，而在高職院校中實(shí)行人力資源管理屬于大題小做。然而高職院校在運(yùn)營(yíng)的過程中，整個(gè)高職組織的主體是教職工，教職工的行為以及思想直接影響了高職院校的正常運(yùn)作[3]。為了能讓高職院校獲得更多的效益，想對(duì)教職工行為和思想進(jìn)行控制，最簡(jiǎn)單的方式就是進(jìn)行人力資源管理。
第二，保證高職院校完成考核目標(biāo)。高職院校職工的績(jī)效考核主要有兩個(gè)方面：一方面是教職工的業(yè)績(jī)考核KPI，即最關(guān)鍵的績(jī)效指標(biāo)。其內(nèi)容主要包括教職工階段性目標(biāo)完成的情況，教職工在完成目標(biāo)的過程中所表現(xiàn)出來的工作能力以及整體的職業(yè)素養(yǎng)。其中有包括高職院校教職工人價(jià)值觀的考核。高校中人力資源的目的就是保證教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)之下完成教學(xué)任務(wù)以及提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到組織績(jī)效的效應(yīng)。高職院校的教學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)展，在保證教職工工作水平穩(wěn)定的同時(shí)，鼓勵(lì)教職工對(duì)自身的教學(xué)方式總結(jié)分析，不斷完善高職院校的教學(xué)質(zhì)。應(yīng)該從高職院校的實(shí)際情況出發(fā)，站在高職院校人力資源管理部門的實(shí)際階段，去制定出合理的運(yùn)營(yíng)方針，并且為各部門設(shè)立不同的階段性工作目標(biāo)，加強(qiáng)高校各部門之間的聯(lián)系。人力資源管理部門應(yīng)根據(jù)教職工自身的工作特點(diǎn)以及專業(yè)素質(zhì)安排其合適的教學(xué)崗位，讓他們可以在自己的崗位上發(fā)揮自身的全部?jī)?yōu)勢(shì)，同時(shí)還可以提高教職工對(duì)于高職院校的滿意程度，從而提高他們的工作熱情。
第三，提高組織績(jī)效評(píng)價(jià)作用動(dòng)力。高校人力資源部門對(duì)教職工在工作方面直接作出具體評(píng)價(jià)。為提高教職工組織績(jī)效的動(dòng)力進(jìn)行評(píng)價(jià)一般有兩個(gè)方面，一種是業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，另一種是教學(xué)工發(fā)展評(píng)價(jià)。業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)關(guān)注可達(dá)到的、相對(duì)短期的目標(biāo)，傾向于在某一時(shí)期給教師的業(yè)績(jī)和能力下結(jié)論，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控有重要的作用。而教職工發(fā)展評(píng)價(jià)的目的則在于對(duì)教職工的工作給予反饋，改進(jìn)和完善教職工的工作，明確教職工個(gè)人的發(fā)展需求和相應(yīng)的培訓(xùn)，提高教職工的能力以促進(jìn)其完成目前的任務(wù)或達(dá)到將來的目標(biāo)。因此，應(yīng)當(dāng)重視教職工在評(píng)價(jià)中的地位和作用。而實(shí)施教職工自我評(píng)價(jià)是強(qiáng)調(diào)教職工主體地位的具體表現(xiàn)，教職工通過自我評(píng)價(jià)改變了以往在評(píng)價(jià)中的被動(dòng)地位，便于他們的自我反省、自我監(jiān)控和自我促進(jìn)。
五、結(jié)束語
綜上所述，高職院校人力資源管理對(duì)于促進(jìn)組織績(jī)效具有重要的作用。現(xiàn)如今，我國(guó)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，因此，我國(guó)的高職院校必定要面臨巨大的挑戰(zhàn)。為了提高高職院校的組織績(jī)效，努力加強(qiáng)高職院校在教育方面的綜合實(shí)力，還應(yīng)該重視高職院校人力資源對(duì)于組織績(jī)效的影響。應(yīng)當(dāng)做好高職院校人力資源管理工作方面的完善，還要對(duì)高校的組織績(jī)效的結(jié)果進(jìn)行不斷的分析和總結(jié)，將大眾的評(píng)價(jià)意見作為改善高職院校的重要參考因素。提高高校組織績(jī)效管理的效率，進(jìn)而提高高職院校在人才市場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
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