電力企業(yè)職工教育管理
為企業(yè)對(duì)其的管理力度不夠，很多的職工在被教育管理的過(guò)程中極其容易產(chǎn)生倦怠心里，不去認(rèn)真對(duì)待此事，于是根本就不能取得很好的效果。
摘要：人們的生活中越來(lái)越離不開(kāi)電的使用，無(wú)論是在日常生活中，還是在各種生產(chǎn)中，都需要電能。電能為人們提供了光亮，也為人們提供了使用設(shè)備與儀器。我國(guó)的電力企業(yè)發(fā)展的都較為成熟，因?yàn)樗P(guān)系著我國(guó)的國(guó)民基本需求。電力企業(yè)職工是電力企業(yè)能夠正常運(yùn)行的關(guān)鍵，職工的教育關(guān)系著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè);職工教育;管理
1電力企業(yè)職工教育管理中的存在的問(wèn)題
1.1對(duì)職工教育管理的作用認(rèn)識(shí)過(guò)于低估
很多的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于職工教育管理存在著認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，他們認(rèn)為職工教育管理并不是很重要，對(duì)于企業(yè)也不會(huì)產(chǎn)生過(guò)大的作用。于是很多的企業(yè)對(duì)于職工教育管理方面根本就沒(méi)有下功夫。他們只是看到了眼前的利益，而不是去考慮未來(lái)的利益。企業(yè)不把資金花在職工的教育上，認(rèn)為只要職工能夠勝任現(xiàn)在的工作就行，根本就不會(huì)思考到未來(lái)的工作發(fā)生改變，而現(xiàn)在的職工并不具有完成未來(lái)工作的能力。企業(yè)不得不去重新招聘新的有能力的員工，重新去培訓(xùn)這些新員工，這樣做不僅會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)的工作效率，甚至?xí)璧K企業(yè)的正常運(yùn)行。一些電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有所謂的憂患意識(shí)，只是注意到眼前的小事情，隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將更加的激烈，職工的素質(zhì)與能力是企業(yè)能夠站穩(wěn)腳跟的一個(gè)重要的因素。因?yàn)槁毠ぴ诮逃^(guò)程中，不僅要花費(fèi)時(shí)間，還有花費(fèi)錢(qián)財(cái)，這對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者似乎是一件很不劃算的事情，然而它所引起的后續(xù)利益卻是無(wú)可估量的。
1.2資源的不合理
利用資源是當(dāng)今世界最流行的一個(gè)詞語(yǔ)之一，我們的一切都圍繞著資源而展開(kāi)。資源的含義在不斷的增加，由原來(lái)的自然資源到現(xiàn)在的人才資源和信息資源等。人才資源和信息資源也是現(xiàn)今興起的詞，我們?cè)诓饺胍粋�(gè)信息化的世界，信息的重要性不言而喻。而人才資源也是我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)。信息資源同時(shí)又在電力企業(yè)發(fā)展占有很大的比例，電力企業(yè)的管理過(guò)程中存在著很多的網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)用，然而企業(yè)并沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行正確運(yùn)行和合理轉(zhuǎn)化，于是就導(dǎo)致很多信息的遺失與泄漏，這樣會(huì)給企業(yè)的管理帶來(lái)很大的安全隱患。泄漏的信息可能會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者不良分子獲取，這樣就可能給企業(yè)帶來(lái)不良影響。電力企業(yè)在對(duì)職工的管理過(guò)程中，還可能導(dǎo)致人才的錯(cuò)誤使用，不能很好的發(fā)掘出職工個(gè)人存在的潛力，于是便不會(huì)給員工安排正確適合的工作崗位，同時(shí)也就不能給企業(yè)創(chuàng)造出更高的效益。這是對(duì)人才資源的一種嚴(yán)重浪費(fèi)，在對(duì)職工的教育過(guò)程中，一概而論，每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)都不能很好的'明確，這樣也會(huì)讓企業(yè)的工作效率大大降低。
1.3對(duì)于職工的教育管理工作缺少推動(dòng)力
很多的企業(yè)雖然開(kāi)啟了定期的職工教育活動(dòng)，然而取得的效果卻不是很顯著。很多的領(lǐng)導(dǎo)在職工的教育管理上面缺乏行動(dòng)力，不能及時(shí)正確的對(duì)員工進(jìn)行教育，更不會(huì)進(jìn)行實(shí)際考察，于是導(dǎo)致很多的教育工作根本就不能從根本上解決員工身上的問(wèn)題。同時(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)其的管理力度不夠，很多的職工在被教育管理的過(guò)程中極其容易產(chǎn)生倦怠心里，不去認(rèn)真對(duì)待此事，于是根本就不能取得很好的效果。不僅浪費(fèi)時(shí)間，金錢(qián)，也沒(méi)有達(dá)到教育管理的作用。電力企業(yè)對(duì)于不同職位的員工應(yīng)該進(jìn)行不同的教育，使其更加的去適應(yīng)自己的職位。
1.4賞罰制度的部位完善
制度是為了約束人們的行為，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要依據(jù)。企業(yè)制度的完善才能更好的管理員工。在職工的教育管理過(guò)程中，企業(yè)只是靠最后成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)員工的教學(xué)效果，這樣的做法是極其不準(zhǔn)確的。因?yàn)橛械臅r(shí)候成績(jī)只能代表員工的是否學(xué)到了某些技能，只有在教育管理過(guò)程中從各個(gè)方面去觀察并評(píng)價(jià)一個(gè)員工的能力與所學(xué)到的知識(shí)，這樣對(duì)員工才是公平的，也才能更好的去管理每一個(gè)員工。在教育管理過(guò)程中，很多的企業(yè)并不會(huì)有相應(yīng)的賞罰制度，這樣會(huì)大大的降低員工的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
2解決電力企業(yè)中職工教育管理問(wèn)題的方法
2.1充分認(rèn)識(shí)到職工教育管理的重要性
為了企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展，更是去注重職工的教育。加大職工教育管理的資金等的力度，在對(duì)職工實(shí)際能力的考察中，適當(dāng)?shù)陌才怕毠みM(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。同時(shí)，還要預(yù)測(cè)未來(lái)電力企業(yè)運(yùn)行模式中需要運(yùn)用的技能，將這些技能提前的教給職工，讓職工為了在未來(lái)工作也能快速的適應(yīng)，這是十分必要的。職工的職業(yè)責(zé)任感等的素質(zhì)教育也是必要的，只有職工能夠真正的熱愛(ài)自己的職業(yè)，有高尚的職業(yè)道德，才會(huì)自然而然的對(duì)工作仔細(xì)耐心，也才能更好更快的完成自己的工作。而那些在工作崗位上偷懶的，耍滑的，利用職權(quán)滿(mǎn)足自身私欲的歸根到底是因?yàn)椴皇钦嬲臒釔?ài)自己的工作和沒(méi)有責(zé)任心的。
2.2合理利用各種資源
電力企業(yè)要成立全面的人力資源教育培訓(xùn)信息化平臺(tái),將各員工的信息合理歸納整理。在教育管理過(guò)程中就能對(duì)每一位職工進(jìn)行正確的管理。同時(shí)，可以將職工在教育管理過(guò)程中的成績(jī)和表現(xiàn)記錄到信息平臺(tái)，這樣在使用時(shí)就可以快速將這些數(shù)據(jù)調(diào)出，也就可以正確的評(píng)價(jià)職工。通過(guò)這些數(shù)據(jù)和實(shí)際情況，企業(yè)對(duì)于每一個(gè)職工的潛能和發(fā)展空間進(jìn)行估算，也就能正確安排職工的工作崗位。信息資源的利用還體現(xiàn)在教育過(guò)程中，很多的教育視頻與文本等信息就可以用來(lái)當(dāng)做教育的資料。在教育和工作過(guò)程中，還可以通過(guò)電話，留言等的方式讓職工與領(lǐng)導(dǎo)人或者管理者進(jìn)行定期的交流，讓領(lǐng)導(dǎo)者能夠及時(shí)理解職工的想法，了解職工的實(shí)際情況，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者下達(dá)的命令，職工也能夠及時(shí)的收到。這樣在實(shí)際工作過(guò)程中，就可以避免浪費(fèi)時(shí)間使得流程更加的簡(jiǎn)單。逐步健全電力企業(yè)的考核機(jī)制,考核機(jī)制的內(nèi)容要囊括各種內(nèi)容，這樣才能全面考察員工。將考核機(jī)制通過(guò)建立這些與員工的待遇、發(fā)展空間等結(jié)合在一起,從而從讓每一位員工發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)習(xí),為今后電力企業(yè)打下了基礎(chǔ)。
2.3嚴(yán)格管理制度
在教育管理中，企業(yè)要對(duì)此十分重視。務(wù)必要求每個(gè)職工都要參加教育活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，不能出現(xiàn)偷懶等的現(xiàn)象，增強(qiáng)教育管理的推動(dòng)力。同時(shí)，當(dāng)職工在教育管理過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)良時(shí)，就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而表現(xiàn)差異的職工，則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，這樣才能激起職工學(xué)習(xí)的熱情，也能約束一些員工的不良行為。在管理過(guò)程中，還要制定嚴(yán)格的制度，對(duì)于職工的行為進(jìn)行規(guī)范，這樣才可以提高企業(yè)的效率，減少失誤率。制度的制定與實(shí)施是需要考慮自身企業(yè)的實(shí)際情況的，而不是去完全照搬那些成功的例子。要考慮到企業(yè)的運(yùn)行模式以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等。
3結(jié)論
職工的教育問(wèn)題值得企業(yè)去注意，很多企業(yè)之所以無(wú)法在取得預(yù)想的利益和發(fā)展，很大的程度是由于職工自身的能力不夠，使得企業(yè)發(fā)張受到了嚴(yán)重阻礙。在注重職工的教育的同時(shí)，也要注意期間出現(xiàn)的問(wèn)題。在實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，才不會(huì)讓這些問(wèn)題成為最后企業(yè)失敗的原因。在管理的過(guò)程中，在注重職工的技能提高的同時(shí)，對(duì)于職工的品德素質(zhì)教育也同樣重要。
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