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高等中醫院校中西醫臨床醫學專業學生就業觀調查分析論文
高等中醫院校中西醫臨床醫學專業學生就業觀調查分析
中西醫臨床醫學專業是近十余年中醫院校新開設的一門新興專業，我國各中醫院校均已開設，由于家長與學生熱衷于該專業，以致呈現出招生人數多、在校人數多、畢業生數量多的“三多趨勢”，導致畢業生就業壓力較其他專業大。同時，隨著社會的發展，學生的就業觀和擇業觀也在不斷變化。因此，為了更好地了解該專業學生就業、擇業、創業等方面的現狀、優勢及存在問題，做好學生的就業指導工作，我們對貴陽中醫學院近幾年來的中西醫臨床醫學專業在校生及畢業生的就業觀進行了調查分析。
1 對象及方法
1.1 調查對象 我校2009級、2010級、2011級、2013級中西醫臨床醫學專業在校本科生以及我校2012屆、2013屆、2014屆中西醫臨床醫學專業本科畢業生。
1.2 調查內容 本次調查采取針對畢業生和在校生設置不同調查問卷的方式進行。在校生調查問卷內容包括個人基本情況、擇業意向及就業指導需求3個方面的內容，畢業生調查問卷主要包括個人基本情況、求職過程基本情況、工作情況等內容。
1.3 調查方法 于2013年9月至2015年5月期間，同時對中西醫臨床醫學專業畢業生和在校生進行了調查。調查中，采取分層抽樣的方法在2009級、2010級、2011級、2013級中隨機抽取18個班級，按照大二年級、大三年級、實習中、實習結束后四個不同的學習階段進行分層后，每個班級中隨機選擇部分學生進行在校生調查。在校生采取現場發放問卷現場作答的方式進行。畢業生采取現場發放現場作答、網絡作答、電話作答等方式進行。
2 結果
2.1 在校生調查結果
2.1.1 基本情況 在校生調查問卷共計發放720份，回收合格問卷690份，合格率為 95.83%。見表1。
2.1.2 調查結果
2.1.2.1 個人基本情況調查 在個人基本情況調查中主要針對學生選擇學習本專業的原因、對所學專業今后的工作性質和去向是否了解、自己適合做什么樣的工作、什么時候開始把就業納入議程、對就業影響最大的因素、對所學專業未來就業前景等方面的認識進行了調查。見表2。
調查結果表明，學生在入校經過一段時間的學習后，對本專業今后的工作性質和去向都有了一定的了解，不了解的只有8.26%；對自己適合的工作也有了一定的認識，非常清楚自己適合做什么工作的占40.87%，這對學生在就業過程中選擇明確的就業方向有很大幫助。但是，本專業學生的就業規劃開展比較滯后，被調查者中只有19.85%的學生在大四年級之前將就業納入議程，50.68%的學生是在實習過程中或實習結束后才開始為就業做準備，因此也導致了學生對本專業就業前景認識與現實差距較大，被調查者中52.17%的同學感到就業前景迷茫，但也有44.93%的同學對就業前景持樂觀態度。
2.1.2.2 就業意向調查 就業意向是畢業生在正確認識自身現狀的基礎上，對畢業后是否就業及如何就業的安排和打算[1]。本次調查在就業意向方面主要對學生畢業后的工作類別、希望到哪一級別的醫院工作、就業地的選擇、畢業初期理想薪酬等方面做了調查。見表3。
調查結果顯示，有62.75%的被調查者中畢業后打算從事與專業相關的工作；在醫療機構等級及工作地的選擇上，70.87%的被調查者選擇在二級以上醫院工作，97.4%的被調查者選擇在縣級城鎮及以上的城市工作，只有2.6%的被調查者選擇到縣級以下鄉鎮工作。結果表明，該院校中西醫臨床醫學專業學生就業地的選擇上期望值太高，與我國高等教育大眾化的模式相違背。在選擇就業地點時，有43.62%的調查者將“個人發展機會”作為首要的考慮對象，其次才會考慮工作、生活環境以及經濟收入、人事編制等因素，這一點也反映出，學生在選擇就業單位時理性、成熟的一面。
2.2 畢業生調查結果
2.2.1 基本情況 畢業生調查問卷共發放150份，其中回收合格問卷134份，合格率89.33%。其中2012屆41份，占30.6%，2013屆45份，占33.58%，2014屆48份，占35.82%。
2.2.2 調查結果 我院從1995年開始招收中西醫臨床醫學專業學生，已畢業學生數千人，本課題中對近三年已畢業參加工作的中西醫臨床醫學專業學生在個人基本情況、工作情況、求職過程、對學校就業指導工作的建議等方面進行了調查。見表4。
調查結果顯示，被調查者中有73.95%的畢業生在縣級及以下鄉鎮工作；被調查者中普遍認為，加強專業知識和技能的學習并及早進行職業規劃，在學生就業過程中起著重要的作用；在影響就業的主要因素中，有41.18%的被調查者認為，專業的適用性不強是影響其順利就業的重要因素；在對學校就業服務工作的建議中，有57.14%的被調查者認為，學校應該加強在實踐環節中的教學指導。被調查者中71.42%的是在進入臨床系部以后才開始考慮就業事宜，這一點也體現出了，本專業學生就業規劃比較滯后。
3 建議
3.1 從專業培養目標出發，幫助本專業學生確立正確的就業方向 目前，發展農村衛生事業急需大批衛生人才，于此同時大中城市各級醫院大批接受本科畢業生的情況已不復存在，因此，深入農村服務農民[2]，已成為本科醫學畢業生就業的主要方向。中西醫臨床醫學專業是我國獨有的一門特色專業，相比于單純的中醫學、西醫學來說，其特色在于：該專業學生在五年時間里，既要系統學習中醫理論、也要學習西醫理論，還要學習中西醫結合的理論。學生經過4年理論教育后，同樣需要完成一年的畢業實習，這些經過系統學習、基本掌握中醫、西醫學知識的學生將是我國今后中西醫結合學科的主力軍和高級人才，他們將更加適合農村和基層醫療的醫療衛生改革和發展的需要，是現代中醫學專業人才。因此，在學生五年的學習過程中，從專業教師、輔導員以及就業指導教師出發，從入學之初就教育鼓勵學生轉變就業觀念，將就業目的地指向基層。
3.2 將就業指導服務工作全程化、全面化，幫助學生盡早將就業工作納入議程 醫生作為一個特殊的職業，不僅在學識上有較高的要求，一個合格的醫療工作者還要求具有良好的職業道德、出色的溝通交流能力，以及充沛的精力和較強的心理接受能力。調查結果顯示，被調查的在校生中對自己所學專業今后工作的性質和去向非常清楚的同學只有17.1%。同時調查結果也顯示，我校學生大多在大四進入臨床學院學習后，才開始考慮就業相關事宜。我校的就業指導課程分為職業規劃和就業指導兩個部分，該專業的職業規劃課程多開設在大三學年級，就業指導課程開設在大五下學期。對職業性質不了解、自我認識不夠充分、就業工作準備不充分，盲目就業是影響該專業學生順利就業的重要因素，因此，應該在學生入學之初就開設一些相關課程，使學生盡早認識自我、認識職業生涯，及早做好職業規劃。
3.3 加強專業實踐教學建設，幫助學生提高就業競爭力 中西醫臨床醫學是一門對實踐技能要求比較高的學科，調查結果顯示，在校生和已畢業學生普遍認為，實踐技能和動手能力在求職過程中，發揮著重要的作用。因此，在專業教學安排和師資方面，應該更加注重對學生實踐技能和動手能力的培養，提高學生就業過程中的專業競爭力。
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