大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究論文

大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究論文

　　在學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編為大家整理的大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：音樂是一門極具藝術氣息的學科，其中蘊含著人們的思想情感。新時期教育背景下，要求大學音樂教育要以學生為主體，結合學生的需要對學生進行啟發式教學，讓學生自己主動進行探索學習。同時還需要注重對學生情操的陶冶以及培養學生的審美能力。因此，綜合體驗式音樂教學模式被廣泛的應用在大學音樂教育當中，本文就大學音樂教育中綜合體驗式音樂的欣賞教育進行了探索，從分析綜合體驗式音樂欣賞教育的重要性、大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育的方法以及開展綜合體驗式音樂欣賞的具體方法三個方面闡述，希望能夠為我國音樂教育的發展做出貢獻。

　　關鍵詞：大學音樂；綜合體驗式；音樂欣賞；

　　1、引言

　　新時期背景下教育方式不斷的發生著轉變，對于素質教育的內容也在不斷的深入發展。在這樣的前提下，需要大學音樂教育進一步的落實以學生為核心的教育方式，結合學生自身的需求開展教學，重視對學生情操以及審美能力的培養。綜合體驗式教學能夠解決這些問題，因此被廣泛的應用在大學音樂的教學當中。

　　2、分析綜合體驗式音樂欣賞教育的重要性

　　（1）綜合體驗式音樂欣賞教育的內在含義。體驗式音樂欣賞的教育目的就在于將現有的音樂理論與學生形成的認知方式進行充分的結合，通過對音樂進行賞析的方式讓學生感受到音樂當中所蘊含的情感以及作家想要表達的心情。體驗式音樂欣賞能夠拉近學生和教師之間的關系，建立起一個充分互動交流學習的平臺，幫助學生了解音樂的內涵，從而讓學生的音樂學習水平不斷發展，最終達到最初的教學目的[1]。

　�。�2）綜合體驗式音樂欣賞的特點。綜合體驗式音樂賞析還包括了對純音樂的賞析，在對音樂進行賞析的過程當中主要目的就是為了提升學生的審美能力，并且在進行賞析的過程當中教授學生各種樂理知識。綜合體驗式音樂賞析能夠讓學生在感受到音樂的魅力的同時，更加深入作曲家的內心世界，從而理解作曲家想要表達的情感。這種音樂賞析的方式還能夠不斷的啟發學生的思維，讓學生的見識得到擴展，讓學生將音樂作品當中蘊含的情感與自身的實際相結合，從而為學生自己的作品添加美感。

　　3、大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育的方法

　�。�1）為學生介紹欣賞要點。音樂欣賞不同于單純的聽音樂，需要了解到音樂的各種特點以及其中蘊含的情感。對這些內容了解之后就能夠讓大腦聽到音樂的時候產生反應。著名的指揮家余隆在表演完美國的交響樂之后強烈要求再加演一場《黃河大合唱》，他想要讓更多的外國人了解到中國的音樂。在欣賞這首曲子的時候，能夠感受到其中所包含的濃濃的愛國主義和黃河奔騰的啟示，從而從中感受到磅礴的力量[2]。

　　（2）為學生提供音樂欣賞的節目。音樂欣賞當中涉及到的內容非常多，如果讓學生進行死記硬背的話，只會讓學生形成對音樂欣賞的形式感，而失去了對音樂本身魅力的欣賞。為此，需要讓學生推薦音樂欣賞類節目，讓學生能夠在觀看的過程當中順著主持人的思路不斷對作曲家和樂曲形成理解，從而形成更加深刻的感受。這個教學環節當前可以通過慕課等線上方式來進行。教師可以將各種音樂素材上傳到網絡當中，讓學生進行自我學習。同時教師還可以有意識的將學校綜合體驗式的教學活動和樂曲表演相聯系，為培養學生的音樂欣賞能力打下堅實的基礎。

　�。�3）指導學生進行綜合體驗式音樂欣賞。進行綜合體驗式音樂教學的過程當中，學生可以感受到濃厚的現場氛圍，并且更好的享受音樂的美。由于不同的學生之間存在差異，學生在進行欣賞的時候往往會有不同的感受。教師的作用就是針對不同的學生進行不同的指導，從而讓學生能夠形成更多的理解。比如在欣賞貝多芬的《命運交響曲》的時候，學生能夠通過時而舒緩時而激烈的旋律當中感受到貝多芬與命運激烈的斗爭。對樂曲和旋律進行分析，能夠讓學生了解到旋律在樂曲當中的感受，從而達到舉一反三的目的，讓學生在進行其他音樂欣賞的時候能夠更加順暢。

　　4、開展綜合體驗式音樂欣賞的具體方式

　�。�1）建立音樂欣賞的氛圍，逐步培養學生的學習興趣。有了興趣的指導，才能夠讓學生對音樂欣賞這門課程更有學習的動力。在大學的音樂教育當中，進行綜合體驗式音樂欣賞首先需要讓學生產生興趣。比如在日常的教學當中，教師可以營造更好的音樂欣賞氛圍來緩解學生學習的壓力。同時，教師還能夠與學生進行各種樂理知識的討論，從而加深教師和學生之間的交流，讓學生感受到教師的關愛[3]。

　　（2）豐富綜合體驗式音樂欣賞教育的內容。想要讓學生更好的體會到音樂，應該在教學的過程當中加強對于音樂的理解能力的培養，這其中就包含了對音樂的創作背景以及創作手法等內容。教師可以通過互聯網平臺來進行宣傳，比如，教師可以將學習的內容做成幻燈片從而對音樂的背景進行更好的展示通過對作者所處時代背景的更好展示，能夠幫助學生進行理解和記憶。在這樣的學習過程當中，教師需要讓學生處在學習的主體地位，尊重學生的特點。

　�。�3）開展豐富多彩的音樂欣賞活動。學習音樂的目的就是為了讓學生能夠將所學習的技巧進行更好的運用，所以培養學生的綜合能力就是重點。因此，在學生在進行組織綜合體驗式音樂欣賞的時候，可以定期的舉辦具有趣味性的活動。學校還可以邀請音樂團來進行演出，從而能夠讓學生從現場感受到音樂的魅力。此外，教師還可以讓學生積極的發現生活當中的音樂，讓學生發掘生活的樂趣。讓學生能夠從音樂的視角來對生活進行感受，從而有效的提升學習效率。

　　5、結束語

　　大學音樂教育是為了培養出更多的具有專業技能，同時又具有審美能力的大學生。因此，大學音樂教師需要重視綜合體驗式音樂欣賞的重要性，結合新時期的教育發展需求，積極的對教學方式進行轉變，利用先進的技術手段來豐富教學內容。在教學的過程當中，創建和諧的課堂氛圍，組織各種各樣的音樂欣賞活動，從而有效的提升學生的欣賞能力，為學生的全面發展奠定基礎。

　　6、參考文獻

　　[1]陳怡.簡析大學音樂教育中綜合體驗式音樂的欣賞教育[J].戲劇之家,2019(36):47.

　　[2]李潤.試論大學音樂教育中綜合體驗式音樂的欣賞教育[J].黃河之聲,2019(07):75.

　　[3]曾茜.大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究[J].藝術科技,2017,30(05):398.

【大學音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究論文】相關文章：

高雅音樂教育研究論文11-20

音樂教育在地方高校教育中的作用論文11-20

談音樂欣賞在音樂教育中的作用和價值03-18

探析音樂欣賞在音樂教育中的作用和價值03-18

論音樂欣賞在音樂教育中的作用和價值03-18

簡述我國音樂教育中母語教育論文11-18

音樂教育論文06-10

音樂欣賞中的審美心理定勢研究論文11-30

淺議關于高師專業音樂教育中民間音樂傳承方法的研究論文11-15

小學音樂教育論文06-08