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微電影音樂的藝術(shù)功能與價(jià)值的論文
《老男孩》影片中出現(xiàn)的音樂，是以當(dāng)時(shí)流行的、備受人們喜愛的歌曲為背景音樂開始的，以最后一首原創(chuàng)歌曲為結(jié)束，整個(gè)影片更加富有感情。影片以“青春和夢(mèng)想”為主題，其使用的音樂也是那些讓我們能夠回憶起過去又充滿懷舊色彩的音樂。最初出現(xiàn)的是一首80年代流行于大街小巷的歌曲《小芳》，用這首歌的用意就是“開門見山”，結(jié)合畫面“借景抒情”，直接表達(dá)了整部影片的思想。后面多次出現(xiàn)邁克爾杰克遜的歌曲和舞蹈，和當(dāng)年現(xiàn)實(shí)社會(huì)中最受我們關(guān)注的一樣，“正面描寫、直接抒情”，并且“承上啟下”，道出主人公最后參賽歌曲的風(fēng)格。影片中出現(xiàn)的歌曲都對(duì)應(yīng)影片的主題，比如：鄭智化的歌曲，其用意是“烘托”主題，有著“渲染”感情的作用。在演唱主題曲之前，也就是影片中間出現(xiàn)了一小段歌曲的純伴奏，給觀眾留下“懸念”，為結(jié)尾的主題曲埋下伏筆。整部影片除了結(jié)束時(shí)主人公演唱的主題曲以外，都是以短時(shí)間的背景音樂出現(xiàn)的，結(jié)合影片畫面“敘事抒情”，和主題曲完全形成“對(duì)比”，突出主題曲在影片中的地位，這樣主題曲的出現(xiàn)也與之前的伏筆照應(yīng)。從這部影片所用到的表現(xiàn)手法足以看出，微電影的音樂表現(xiàn)手法是多樣的。
電影音樂被人們稱為是電影的靈魂，微電影音樂也一樣。音樂本身有著自己的形象，在電影中出現(xiàn)，并不會(huì)破壞它本來(lái)給我們留下的藝術(shù)形象；相反，有音樂背景的電影，會(huì)使電影的感情更加豐富，使影片刻畫的形象更加鮮活。但是，一首音樂在一部作品中能否被用到或是用在哪里，是受畫面藝術(shù)風(fēng)格和導(dǎo)演編劇主導(dǎo)思想限制的。這種局限與音樂本身的自由性并不矛盾，因?yàn)橐徊坑捌旧淼闹黝}決定了音樂在其中的應(yīng)用，而音樂的出現(xiàn)也帶動(dòng)了影片形象的刻畫。
從《老男孩》的影片中，我們能看出所用的音樂雖然不同，但都能和影片對(duì)應(yīng)，從而表達(dá)出同一主題，在音樂的風(fēng)格上以開始的懷舊到最后的勵(lì)志，把影片本身的形象慢慢凸顯了出來(lái)，以不同的表現(xiàn)手法串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到了電影所需要的效果。微電影音樂的另一個(gè)表現(xiàn)手法就是可以自由剪輯，這里的“自由”是指把不同時(shí)代、不同風(fēng)格、不同題材的作品巧妙地聯(lián)系在一起，同時(shí)又服務(wù)于一個(gè)中心思想。影片《老男孩》中主要出現(xiàn)了12首不同的歌曲，這些歌曲在影片中的應(yīng)用，我們并沒有覺得突兀和矛盾，反而覺得出現(xiàn)得合情合理，比我們單獨(dú)聽這些歌曲更具有意義，這就像散文一樣“形散而神不散”。
微電影音樂的藝術(shù)功能
音樂融入電影，不僅能為影片增色和加深情節(jié)，還能在影片中牽動(dòng)觀眾的審美心理，兩者的巧妙結(jié)合，能夠得到觀眾更加強(qiáng)烈的反響。微電影音樂在影片中的應(yīng)用，有著其特殊的作用。
1.用音樂來(lái)烘托氣氛
微電影音樂最基本的作用就是營(yíng)造劇情的氛圍。如果沒有了音樂，影片就會(huì)顯得沒有趣味，可見，音樂在電影中的運(yùn)用是很有必要的。在青春勵(lì)志短片《老男孩》中我們不難發(fā)現(xiàn)，在�；ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，用了一首《花仙子》來(lái)做背景，以突出此時(shí)主人公肖大寶在見到�；ǖ臍g快氣氛，后面王小帥在和�；▽�(duì)話的時(shí)候，用了一首節(jié)奏舒緩的舞曲，來(lái)表現(xiàn)此時(shí)恬淡閑適、浪漫的感覺，在主人公生活遭遇不順、悲傷的時(shí)候，又有音樂的出現(xiàn)來(lái)渲染這種氣氛，使觀眾也會(huì)不自覺地沉浸在這種氛圍之中。微電影就是有了微電影音樂的這個(gè)特點(diǎn)，才帶給觀眾一種身臨其境的感覺。
2.對(duì)人物形象和性格的刻畫
影片本身是通過演員的表演，來(lái)完成對(duì)人物形象和性格的刻畫。但是，微電影本身就是微時(shí)拍攝、微時(shí)播放的，用很短的表演內(nèi)容并不一定能完成對(duì)人物形象的完美刻畫，這時(shí)，就可以通過音樂特有的藝術(shù)形象來(lái)幫助它共同完成。在影片《老男孩》中，用《十六歲的花季》為背景，伴隨著人物夸張的演技，來(lái)完成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生時(shí)代叛逆形象和性格的刻畫。
3.加強(qiáng)劇中人物情緒的抒發(fā)
音樂本身是一種富有感情的藝術(shù)，用音樂來(lái)抒發(fā)人物的情感，是影片借助音樂的主要手段，也是微電影音樂最重要的功能。一部?jī)?yōu)秀的作品，音樂在對(duì)人物情感刻畫與表現(xiàn)上有著極其重要的作用�！独夏泻ⅰ分型跣浽谝淮伪荣愂『螅阍跇蚨聪旅婵奁臅r(shí)候，任何對(duì)白也沒有，只有背后老人所拉的一首二胡曲，但是，我們聽到這段音樂的時(shí)候，就已經(jīng)感受到了主人公此時(shí)的情緒、參賽的結(jié)果和傷心的原因。
4.用音樂來(lái)豐富和深化主題思想
微電影音樂的藝術(shù)魅力，在很大程度上是對(duì)影片主題的深化�！独夏泻ⅰ肥且徊壳啻簞�(lì)志類型的微電影，所選用的音樂都是在這個(gè)主題“青春與夢(mèng)想”的貫穿
，對(duì)應(yīng)合適的劇情讓觀眾從音樂中更能夠理解到影片主題的涵義，表達(dá)對(duì)青春逝去的懷念和對(duì)夢(mèng)想的追求，深化影片主題。
5.表現(xiàn)影片時(shí)代背景和環(huán)境特征
微電影在塑造人物的時(shí)代背景和環(huán)境特征時(shí)，不可能在一部很短的影片中頻繁出現(xiàn)“某一年某一天的某個(gè)地點(diǎn)”或者“多少天后多少年后”等占用大量時(shí)間的文字，而是用音樂來(lái)表現(xiàn)影片的時(shí)代背景和環(huán)境特征。《老男孩》這部作品講述的是，主人公從80年代到現(xiàn)在的事情，所以就用了具有代表性的音樂為背景，如《花仙子》《小芳》《粉紅色的回憶》《水手》《老男孩》等貫穿其中，當(dāng)我們聽到的時(shí)候就能馬上明白，這是什么年代的事情，隨時(shí)間的變化而到了什么年代。
6.微電影音樂起著承上啟下的作用
一部微電影的完整性，并不是一氣呵成的，是由導(dǎo)演將多個(gè)拍攝的鏡頭畫面，利用分段陳述的方法一步一步來(lái)闡述的，為了不讓觀眾覺得突然轉(zhuǎn)變的畫面與之前的內(nèi)容差別太大，從而利用音樂的效果把這樣的分段體連起來(lái)，能夠讓觀眾在第一時(shí)間感受到劇情的發(fā)展趨勢(shì)。在《老男孩》影片中我們可以看到，有先有音樂后有轉(zhuǎn)接畫面的情節(jié)，也有在畫面之后還留有著音樂的延續(xù)，此時(shí)的音樂在影片劇情中就起著過渡的作用。
微電影音樂的藝術(shù)價(jià)值
微電影音樂作為一種新的音樂藝術(shù)，有著非常豐富的內(nèi)容，與人的生活也有著密切的聯(lián)系，在發(fā)展的過程中也表現(xiàn)出了不容忽視的價(jià)值。微電影音樂除了對(duì)微電影有著渲染氣氛、深化主題等重要作用之外，還有著其特殊的藝術(shù)價(jià)值。
1.審美價(jià)值
微電影音樂作為一種新的音樂體裁，在與電影畫面的結(jié)合下，將現(xiàn)實(shí)生活中文化的內(nèi)涵、人生的哲理和審美的情趣呈現(xiàn)出來(lái)，能帶給觀眾視聽上的美感和直觀性的審美教育。作為電影藝術(shù)當(dāng)中的一個(gè)構(gòu)成元素——微電影音樂，通過影片的放映，使聽覺和視覺有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)立體的視聽效果，對(duì)于審美能力弱的觀眾來(lái)說(shuō)，兩者的結(jié)合可以幫助他們理解影片的內(nèi)容和感受人物的形象。在電影這個(gè)綜合藝術(shù)載體的支持下，音與畫的結(jié)合更易于激發(fā)觀眾的審美情趣，增加其內(nèi)心的震撼，并起到對(duì)智慧啟迪和獲得人生感悟的作用。
2.教育價(jià)值
微電影音樂包括其中所用到的背景音樂和影片的主題曲。一部好的主題曲不僅能對(duì)影片起到錦上添花的作用，讓觀眾更容易理解整部影片的內(nèi)容，對(duì)觀眾也有著教育作用。比如，青春勵(lì)志短片《老男孩》的同名主題曲，就對(duì)我們起到了勵(lì)志的作用，讓我們?cè)趹涯钋啻菏湃サ耐瑫r(shí)，不忘對(duì)夢(mèng)想的追求�？曜有值芪㈦娪啊囤A家》的主題曲《微幸�！罚v述了幸福的含義，讓我們知道珍惜生活，把握幸福�？曜有值�2012感恩系列《父親》的同名主題曲，則告訴我們父愛的偉大，教育我們要懂得學(xué)會(huì)感恩等�？梢姡恳徊课㈦娪暗囊魳范紩�(huì)給我們的人生帶來(lái)啟迪，具有一定的教育意義。
3.社會(huì)價(jià)值
�。�1）社會(huì)傳播方式方面微電影中的音樂（如主題曲）基本上可以單獨(dú)出現(xiàn)，制作成電影原聲帶，也可以發(fā)表為單曲MV等，這些音樂雖然與影片分開了，但卻成了除伴隨影片播放之外的另一種傳播手段。這種現(xiàn)象說(shuō)明了人們對(duì)微電影音樂的社會(huì)需求，也說(shuō)明微電影音樂正在向獨(dú)立的藝術(shù)樣式發(fā)展。（2）在藝術(shù)評(píng)價(jià)方面如今，隨著微電影的發(fā)展，許多電影評(píng)論家和音樂評(píng)論家的評(píng)論越來(lái)越多，大量有關(guān)電影音樂的研究也層出不窮。隨著微電影的發(fā)展，微電影音樂受關(guān)注度也在提高，這種新的音樂體裁也在隨著不斷的研究而更加成熟。（3）在音樂創(chuàng)作方面微電影音樂的創(chuàng)作涵蓋了對(duì)音樂文化的綜合運(yùn)用，充分地體現(xiàn)了音樂創(chuàng)作中的美學(xué)指向和文化品格，標(biāo)志著電影音樂的發(fā)展方向。
結(jié)語(yǔ)
微電影音樂是伴隨著微電影的產(chǎn)生，而形成的一種新的音樂體裁。微電影音樂不僅對(duì)微電影起到重要的推動(dòng)作用，還能產(chǎn)生出特有的藝術(shù)價(jià)值。本文通過研究青春勵(lì)志短片《老男孩》，分析影片及其所使用的音樂，讓讀者更加全面地了解了微電影及微電影音樂，并認(rèn)識(shí)了微電影音樂在微電影中的重要性和它的藝術(shù)價(jià)值。
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