中職學前教育專業幼兒舞蹈教學

中職學前教育專業幼兒舞蹈教學

　　舞蹈是中職學前教育專業的必修課,是學生必須掌握的基本技能。自2013年我校被評為國家中等職業教育改革發展示范學校以來,人才培養模式改革、課程改革、教學改革之風在我校盛行。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　[摘要]中職學前教育專業的目標是培養合格的幼兒園教師，其中舞蹈課是學前教育專業學生必修的一門重要課程。由于幼兒年齡普遍很小，幼兒教學過程中要求幼師具備更多的技能，特別是幼兒舞蹈教學這一方面，因此作為中職教師，在教學過程中要充分培養學前教育專業學生的舞蹈知識和技能。在總結中職學前教育專業幼兒教學的基礎上，來談談在教學過程中關于幼兒舞蹈教學的一些體會。

　　[關鍵詞]中職學前專業;幼兒舞蹈教學;體會

　　一、中職學前教育專業幼兒舞蹈教學的重要性

　　在我國高度重視幼兒教育事業的背景下，我國中職院校格外注重對學前教育專業學生的培養。舞蹈是學前教育專業的必修課，具有一定的綜合性和特殊性，是一名優秀的幼師所必須具備的技能。以兒童舞蹈為重點，體現于教學的始終，是所有中職學前教育專業所必須要貫穿的思想。中職生的年齡與幼兒年齡相差較少，都富有活力和動力，相處起來比較容易，但是由于中職學前教育專業的學生年齡較小，身心發展還不夠成熟，而舞蹈作為一項全身運動，在教學過程中要求幼師要對氛圍有十足的把握。

　　二、對中職學前教育專業舞蹈教學的體會

　　(一)精心設計舞蹈教學內容

　　幼兒的年齡和興趣愛好決定了他們在學習舞蹈的過程中要求相對簡單的教學內容，每一個人都是不同的個體，因而中職學前教育專業的學生身體素質和學習能力有所差異，他們有的缺乏舞蹈學習的天分，難以熟練學習和運用較高難度的舞蹈內容。因此作為中職教師，我們要充分考慮每一位中職生的學習能力，在教學過程中設計每一位學生都能夠學會的舞蹈動作，保證他們在以后的幼兒教育中都能夠學以致用。教師精心設計的舞蹈教學內容，能夠使學前專業的學生在舞蹈學習過程中充滿自信心，并在未來的幼兒教育工作中投以充足的熱情和精力，從而促進幼兒教育事業的發展。且設計相對簡單的舞蹈動作能夠使中職生在未來的幼兒教育教學中帶領幼兒輕松快樂地學習，使幼兒樂于展示自己所學到的舞蹈知識，由此增加幼兒的學習興趣和信心。

　　(二)舞蹈教學內容與游戲相結合

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園要深入實施素質教育，而隨著現在幼兒園教育理念的逐漸改進，素質教育也隨之取得了進一步的發展，主要體現在運用綜合性教學代替了單純的音樂、美術等學科的教學，且應試教育和“填鴨式”的教學也被生動、活潑等靈活多樣的教學方式所代替。比如畫一只小動物，并不僅僅是單純地教幼兒畫一只小貓或者小狗，而是要先為他們唱關于小動物的歌，或者講講關于小動物的故事，然后教幼兒跳模仿小動物類的舞蹈。這樣從幼兒的心理特點和興趣愛好出發，使教學變得生動活潑且新穎，從而激發幼兒的學習興趣和熱情，使其積極主動地參與到學習中來。由此可見，目前幼兒教學要求幼師在教學活動中將教學內容與趣味性的游戲相結合，以此發揮舞蹈在育兒上的最大效用。

　　(三)舞蹈教學中體現童趣性

　　為培養合格且優秀的教師，中職教師的舞蹈教學需要體現出兒童的特點，將兒童化的舞蹈融入我們成人的舞蹈教學中來。也就要求我們中職教師和學前教育專業的學生要時常保持一顆童心，在教學活動中多體現出一些童趣。這就意味著我們不能夠以成人的眼光去看待幼兒的舞蹈學習，而是要加強對舞蹈教學方面的研究和指導，規劃出最適合中職學前專業學生的舞蹈教學內容。

　　(四)維持教學秩序，關注學生安全

　　由于學習舞蹈要求手腳同時活動，需要學生活動起來，而幼兒比較活潑及好動，在學習過程中容易摔倒，甚至會產生幼兒之間相互吵鬧和打架的現象，他們的安全也就難以得到保障。且大部分幼兒園的舞蹈教學都是在一片空地上進行，以致于幼兒沒有坐在課桌旁而四處活動，而中職學前專業的幼師年齡普遍不大，他們對幼兒也不會過于嚴厲，以致于幼兒不聽話，開始玩耍和打鬧，不聽課而影響教學質量。因此，在舞蹈教學活動中，幼師需要對教學場地進行清理和打掃，以防止幼兒在學習舞蹈的時候摔跤或是磕傷，學習舞蹈動作的時候盡量讓每一位幼兒保持一定的距離，并對幼兒進行細致的觀察，及時發現和處理有矛盾的小朋友。與此同時，還要格外注重維持好教學秩序，上課的時候告訴幼兒他們需要遵守的規則和紀律，在教學的過程中要時刻提醒幼兒，對不遵守紀律且喜愛胡鬧的幼兒給予一定的批評。總而言之，隨著素質教育的逐漸深入，幼兒的教學模式在不斷發生變化，對中職學前教育專業的教學提出了更高的要求，舞蹈教學作為這一專業的必修課也隨之有了更高的教學要求。學前教育專業的幼兒舞蹈教學對幼兒的成長和發展尤為重要，要求幼師在教學過程中擁有足夠的耐心和技能，并隨著時代的發展不斷改善舞蹈教學質量，促進幼兒在輕松愉快的教學氛圍中學習舞蹈，真正做到學有所獲。這是每一位幼師所必須要具備的基本職業素養，也是我們中職學前專業教師一直追求和努力的目標。

　　參考文獻：

　　[1]施大閩.中職學前教育專業舞蹈課程教學存在的問題與對策探究[J].黃河之聲，2013(16).

　　[2]劉秀珍.中等師范學校幼師學生專業素養提升的教學策略研究[D].東北師范大學，2007.

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