少兒舞蹈教學論文
當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無。
1、有利于促進少兒的全面發展
通過對少兒進行舞蹈教育，可以使少兒得到德、智、體、美全方面的發展，少兒在學習舞蹈的過程中通過艱苦的基本功訓練，可以增強少兒肢體的柔韌性、靈活性、力度，同時也需要得到大腦的配合使身體更加協調，更具美感，能夠跟隨音樂的韻律和節奏，有利于培養少兒的表演欲望，增強少兒的自信心和想像力。不僅能夠提高少兒的身體素質，磨煉少兒的毅力，還有利于培養少兒的創新能力。
2、少兒民族舞蹈教學原則
在進行少兒民族舞蹈教學時要了解少兒的心理特征，能夠做到順應童趣，最終達到啟發童心的目的。首先，少兒的上進心較強，可以通過鼓勵增強他們的自信心，以培養他們的進取意識；少兒雖然理解力弱、注意力差但記憶力很強，所以在教學過程中對于每個動作的講解要細，并一步步地示范，并遵循由簡到繁、由易到難的原則去教學；同時，少兒雖然模仿力極強而且好學但也很貪玩，所以在教學過程教師會吸引少兒的注意力，可以運用玩中帶學，學中有玩的教學方法調動少兒的積極性和主動性，尤其對于一些新的、難的動作一定要有耐心，只有符合童趣才能讓少兒將動作技術、要領牢牢記住。
3、少兒民族舞蹈教學方法
首先，老師在進行少兒民族舞蹈教學時要掌握民族舞蹈的規律和特點，并讓少兒先了解要學的民族舞蹈的特點，同時還需要教師將民族舞蹈動作進行生動形象的分解，然后再進行分步教學。但前提還需要少兒掌握一定的基本功，只有這樣才能使少兒的身體更靈活、更具柔韌性，才能做出各種具有民族特色的舞蹈動作；其次，少兒體力有限很容易疲憊而且自制力差，但少兒對于新事物的學習有很強的好奇心，而且朝氣十足，很容易接受老師的指導。所以，教師需要在教學過程中靈活運用多種教學方式，可以讓少兒通過多媒體欣賞和感受所學的民族舞蹈，這樣更能夠吸引少兒的注意力，以調動少兒的學習興趣。教師可以運用常規的教學方式，將講解、演示和練習相結合，這種教學方式很適合初次接觸舞蹈知識和動作的少兒，對他們的舞蹈學習會有很大的幫助，但由于內容枯燥而且反復練習很容易使少兒產生疲憊感，當老師察覺少兒出現厭煩情緒時就需要變換另一種教學方式，可以通過分組比賽的方式來調動孩子的學習興趣，使孩子能夠積極主動地參與到動作練習之中，更容易讓孩子記住和掌握動作要領，少兒的競爭意識很強，通過競爭激發孩子的學習動力，讓孩子相互比較，共同學習最終取得共同的進步，在競爭過程中老師可以適當地加以引導，讓孩子可以獲得更大的進步，并對民族舞蹈保持強烈的學習興趣。另外，教師還要注意將舞蹈教學與文化教育相結合。由于民族舞蹈是民族文化的一種表現形式，所以老師在進行民族舞蹈教學時不是單純地傳授舞蹈技巧和要領，也要注重傳承所教學的民族舞蹈中所包含的文化內涵，既是民族舞蹈教學過程也是民族文化的傳承過程。而且長期單純的動作練習也會使少兒產生疲憊和厭倦情緒，如果都能夠在這時引入所學民族舞蹈的文化內涵、寓意以及相關的傳說或故事等等，不僅能夠使舞蹈教學的內容更加豐富，也能夠少兒的情操，將能夠讓他們將文化與動作相結合，增加少兒學習的民族舞蹈的興趣，同時也有利于培養少兒的思維能力，使少兒通過民族舞蹈學習得到全面的發展。民族舞蹈是一門專業性很強的藝術，而且其中還蘊含著豐富的文化內涵。在進行少兒民族舞蹈教學時，老師要能夠讓少兒通過學習受到美的啟迪，并能夠發現美、體驗美、感受美，這樣還有利于培養少兒的審美意識。在教學過程中，教師首先要讓少兒進行基本功的練習，然后再分步進行民族舞蹈動作教學，為了激發學生的學習熱情，在教學同時教師要注意運用多樣化的教學方法，同時還要融入相關的民族文化，在教學時一定要順應童心、童趣，這樣更利于少兒的掌握動作技巧和要領，而且教師對少兒教學時一定要有耐心，使少兒對民族舞蹈學習一直保持濃厚的興趣，這樣也有利于民族文化的傳承。
少兒舞蹈的教育作用淺談論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的少兒舞蹈的教育作用淺談論文，希望能夠幫助到大家。
少兒舞蹈的教育作用淺談論文 篇1
少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律,都是以人體為工具,通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比,少兒舞蹈的動律更為歡快明朗,它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等,具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐,略談幾點體會。
一、有利于促進少兒智力的發展。
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想,開拓創造性的思路。
在少兒舞蹈的教學過程中,我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個創造性的空間。?例如,?我曾以一段抒情的音樂,配之以《雪花》的命題,讓孩子們自編自演,讓他們充分發揮自己的想象力和創造性。
談少兒舞蹈教育的重要作用論文
在社會的各個領域，大家都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的談少兒舞蹈教育的重要作用論文，歡迎閱讀與收藏。
談少兒舞蹈教育的重要作用論文 篇1
摘要：
近年來出現的少兒舞蹈教育是教育機構推出的全新教育理念，且已發展成為我國少兒教育領域中不可或缺的課程之一。少兒舞蹈教育對少兒審美、形體、情操、智力、品格、身體等素質的培養發揮著至關重要的作用�；诖�，本文擬從智力發展、身體素質、道德意識、創造能力、心理素質這五方面著手，對少兒舞蹈教育的重要作用進行深入分析與研究，以期為相關研究提供有價值的參考與借鑒。
關鍵詞：
少兒舞蹈；教育；重要作用；身體素質；治理發展
隨著社會經濟的快速發展，現代人的物質文化生活水平也隨之不斷提升，廣大群眾對兒童的綜合素質培養與訓練也愈來愈重視。舞蹈作為素質教育的重要構成部分，頗受廣大兒童的青睞與歡迎，尤其是舞蹈教育獨特的藝術魅力，促使其具有其他學科所不具有的獨特功效。然而，如何將少兒的身心發展規律與少兒舞蹈的基本特征作為參考依據開展舞蹈教學，對提升舞蹈教育的娛樂性與趣味性意義重大。因此，本文針對少兒舞蹈教育的重要作用進行探究，具有十分重要的教育價值與現實意義。
1、提升身體素質
少兒舞蹈教育有益于提升少兒身體素質、強化氣質與形體美感。舞蹈可謂是人體動態造型美的精髓所在，特別是協調、科學的舞蹈訓練，能夠提升少兒身體各部位的靈活度與協調度，推動少兒的骨骼發育，強化其消化機能，提高少兒的食欲，增強其身體素質。尤其是對于一些骨骼或形體發育不良的少兒，如端肩、摳胸、駝背等現象，對其進行舞蹈教育能夠引導這些少兒自覺改變自身存在的不良習慣，并且如果能夠堅持鍛煉，一定時間之后很有可能得到有效糾正。根據實踐教育發現，接受舞蹈訓練的少兒一般都具有舉止端莊、儀表得體等特征。同時，良好的形體特征又會讓少兒產生優越的自我感覺，進而幫助其樹立自信心以及樂觀的生活態度，為其未來的人際交往奠定堅實的基礎。［1］因而，普及少兒舞蹈教育訓練，能夠讓其他國家感受到中華民族奮發向上、開朗美好、活潑大方的精神氣質，有利于培育與提升民族自信心，切實激發中華民族的自豪感。所以，在強調應試教育向現代化素質教育轉變的今天，我們應充分發揮少兒舞蹈教育在健全新一代接班人內質與外質等綜合素質方面的價值。從某種程度上講，強身健體是少兒舞蹈教育最突出的特征與作用。
少兒舞蹈的教育作用論文（通用5篇）
少兒舞蹈是由少兒表演或表現少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。少兒舞蹈培訓的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。下面小編帶來的少兒舞蹈的教育作用。
少兒舞蹈的教育作用論文 篇1
少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，略談幾點體會。
一、有利于促進少兒智力的發展。
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。
在少兒舞蹈的教學過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創造性的空間。例如，我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想象力和創造性。
結果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調其蕭瑟……這種創造性的藝術活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換。它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使學生的感知、聯想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進學生的智力發展。
少兒舞蹈的興趣論文
舞蹈是一種美的藝術，有很強的感染力，下面是小編為大家收集整理的是少兒舞蹈的興趣論文，僅供參考。
摘 要：隨著少兒舞蹈形式逐漸多樣化，全國各地各類舞蹈培訓班的興盛。對少兒舞蹈教育的重視度也大幅度提高，特別是幼兒舞蹈教育及其特殊，教學方法成了我們急需探究和解決的問題。本文主要從幼兒舞蹈教育中存在的誤區，培養幼兒學習舞蹈興趣的重要性，教學方法等方面更好的促進舞蹈教學的發展。繼而思考幼兒舞蹈教育的提高和完善。
關鍵詞：培養；幼兒舞蹈；重要性；方法
一、幼兒舞蹈教育的現狀
我經過對云南地區多個舞蹈培訓班的實踐，看課。通過去了解孩子的想法，和家長溝通交換意見，總結出以下幾點教學問題：1.教師把考級作為唯一的目的，在單一重復的考級教學過程中讓孩子喪失學習舞蹈的興趣。2.教師不注重兒童的心理發展年齡，有的沒有分班教學，正規的按年齡段教學，年齡段參差不齊而導致孩子接收教學內容程度參差。3.對兒童心理活動的把握不夠成熟透徹，過分的給孩子壓力和束縛，沒有對孩子進行充分的舞蹈感受的引導，在參加活動演出和比賽中，孩子的表演狀態木訥，面無表情。4.課程沒有合理的安排舞蹈中柔韌軟開的訓練，孩子沒能在循序漸進中鍛煉身體素質，過分的施壓讓孩子產生了心理壓力而懼怕上舞蹈課。5.幼兒師范學院畢業的老師能抓住幼兒的心理特點，沒受過系統的專業訓練，容易教錯孩子，教學失誤得不到及時的改正，讓孩子養成不良的肢體習慣。專業院校畢業的老師，忽略了幼兒的年齡和心理特征，忽略了在教學過程中與孩子的互動交流和及時溝通，孩子對老師近而遠之，影響孩子對教學內容的吸收。6.很多老師忽略了和家長的溝通。
少兒舞蹈教學中對舞臺表演的重要性論文
摘要：在少兒舞蹈教學過程中，大部分教育院校選擇將課堂教學放在核心位置，認定舞臺表演會在無故耗費教學時間，影響課程教學質量。當前少兒舞蹈教學中舞臺表演大多流于形式，對于舞臺表演重要性認知存在問題。
關鍵詞：少兒舞蹈；教學；舞臺表演；重要性
隨著舞蹈越來越受到人們的關注與重視，舞者逐漸走向藝術舞臺上。舞臺表演可以有效為學生提供表演練習的平臺，在實際訓練過程中可以有效滿足學生的藝術所需。但是從當前少兒舞蹈教學發展情況來看，形勢不容樂觀�；诖�，文中主要對少兒舞蹈教學中對舞臺表演的重要性進行分析。
一、以心理學視角為切入點分析舞臺表演在少兒舞蹈教學中的價值
在開展少兒舞蹈課程教學過程中，身為學生，所有舞蹈理論知識的累積、舞臺表演技能的提升、面部表情的到位，在舞臺中表演才是最佳的檢驗方式[1]。身為一名合格的教師，舞臺表演才是整理總結教學方法的最佳渠道，舞臺表演也是學生檢驗自我舞蹈練習成果的主要場所。通過大量實踐結果證明：舞臺表演可以為學生提供諸多表現自我藝術創造能力的機會，而在傳統課堂教學活動中，學生一直與教師在一起，此種發散性思維是無法被有效激發的。在實際進行舞臺表演過程中，學生可以充分發揮自我舞蹈潛能，并展示出之前沒有展示過的表演潛能。在與觀眾進行語言交流過程中，學生可以很好掌握舞蹈表演技巧，并將其技巧合理內化融入至下一次舞蹈表現作品中，運用大量肢體工作或語言去感染觀眾。在實際表演過程中，學生會對舞蹈表演活動不自主產生一種責任感，在演出結束后，受眾群體對舞蹈表演的稱贊肯定，會使學生產生輕松、滿足的感受，且所有想法都是出自內心的，此種表演會隨著表演情緒的變化，為學生帶來持續不斷的感動與欣慰感，促使學生產生“永遠在舞臺上表演”的理念。由此我們可以看出，舞臺表演在少兒舞蹈教學中具備不可取代的教育價值。
怎么在即興舞蹈中拓展少兒的想象空間論文
在素質教育的今天,對于少兒想象力的培養顯得尤其重要。舞蹈是素質教育中對于想象力、創造力培養的重要方面,其涵蓋了音樂、文學、體育等學科內容,舞蹈在弘揚人文精神,尤其是在發掘人的創造潛力療面擁有其他學科無法替代的作用一
通過對少兒進行舞蹈引導,讓少兒在音樂或者在既定的情節中,即興地進行舞蹈。自由地表現他們自己對于事物的感受,以此激發少兒的創造力,拓展少兒的想象空間:
一、即興舞蹈對于拓展少兒想象空間的意義
藝術教育的最終目標并不是藝術活動的有形結果,而更重要的是喚起少兒創造的熱情。我們少兒舞蹈教師要把學生從“純粹藝術”的培養中解脫出來,使少兒在自由創造藝術形式的過程中感受到美的魅力,讓少兒在自由的舞蹈中,展開自己的想象,感悟生活的美好。
即興舞蹈作為一種即時即刻運用肢體動作來自南表現自己內在想象的舞蹈形式,其具有隨意性、即時性及個性化的特點。即興舞蹈和少兒教育有著密切的關系,因為即興舞蹈可以讓少兒自由地發揮想象力,還能開發少兒身體各方面的潛力,同時拓展少兒的思維空間,以及促使少兒的身心和諧發展。
二、即興舞蹈對于拓展少兒想象空間的作用
(一)在即興舞蹈中抓住情感的流露,激發少兒的想象力
少兒根據一段音樂或者既定的情境,在未經思考的情況下,即刻用舞蹈動作來做出反應,這種即興就是我們提m所說的即興舞蹈。對于即興舞蹈,需要抓住少兒對于音樂要有一定的情感認知之后,運用自己流露的情感在舞蹈中進行表現,
關于少兒舞蹈教學三巧策概述論文
一、巧組織，提升舞蹈訓練有效性
舞蹈觀賞讓人賞心悅目，心情愉悅，然而，想要身輕如燕，跳得一場好舞，卻并非易事，特別是對這些自律性與身體負荷有限的孩子們而言。因此，我們在教學過程中，要如何有退有進、有松有緊、有趣有味地組織舞蹈訓練活動，就顯得尤為關鍵。這不僅直接地影響到舞蹈教學的有效性，更加直接影響到孩子們舞蹈技能、個性品質以及審美素養的培養。我認為，我們在教學預設中，一定要精心準備，巧妙做好組織與準備的工作，做到舞蹈訓練有熱身、有強度、有趣味、有展示，讓學生們既能充分地參與到舞蹈學習與訓練活動中，又能積極地發揮自己的舞蹈創造潛能。如在民族舞蹈“紅綢舞”的教學中，我考慮這個舞蹈中有著濃厚的民族元素，對于孩子們而言新奇而有趣，尤其是以綢帶伴舞的舞蹈形式，吊足了他們的胃口。
但是，也正因為厚重的民族底蘊以及特殊的舞蹈方式，使得舞蹈難度與訓練強度大幅提高，孩子們興趣來得快，也去得快。因此，在教學設計中，我采用民族與現代相交叉、訓練與活動相結合的方式，在教學導入中以節奏歡快有力的《哦啦啦》導入教學，調動氣氛，引發熱身效應。在教學過程中，以欣賞—模仿—糾正—自由展示的形式，呈現紅綢舞，展開分解動作教學，并鼓勵學生們大膽創造，自由表現。隨后，再次組織學生聆聽音樂，引導他們在聽與思的基礎上，以小組為單位創編舞蹈。
二、巧評價，提升舞蹈訓練自主性
我們常說，好孩子是夸出來的。這句話同樣適用于我們的技能學習，尤其是在舞蹈學習這種“體力活”中。在少兒階段的舞蹈教學中，孩子們總會有一個這樣的“高原期”，由原本的主動學習轉為被動吸收，似乎學無所成，感到吃力又不開心。我認為，突破這個教學瓶頸最有效的措施就是充滿陽光般溫暖的激勵性評價。在教學過程中，我們要時不時地夸夸孩子們，無論是在他們失敗或者進步的時候，做到及時評價，評價盡量體現激勵性，用不動聲色的評價激發他們繼續學習，進一步學習的積極性。
關于少兒舞蹈教育作用及應注意問題的研究的論文
摘 要：少兒舞蹈教育有助于培養和提高少年兒童的身體素質、意志品質，促進智力發展。在教學中應注意突出舞蹈的趣味性和娛樂性，采用科學的方法，注重培養和增強少兒的學習自信心和創造力。
關鍵詞：少兒; 舞蹈教學; 作用; 問題; 分析
隨著社會不斷發展，人們的物質文化生活水平得到不斷提升，家長們針對孩子們的綜合素質的培養和訓練，也是越來越重視，素質教育中舞蹈為其中一種，是相當收到小朋友的喜歡，舞蹈的獨特魅力，將其它學科中不存在的重要功效發揮出來。那么怎么樣將少兒身心發展的一般規律和少兒舞蹈的基本特點作為依據進行舞蹈教學的開展，對舞蹈教學的趣味性和娛樂性有所突出；應該對什么樣的方法進行采��；怎么樣對少兒在舞蹈學習中的自信心和創造力等進行增強和培養，本文就針對這些問題進行分析和探討。
一、少兒舞蹈教育的作用分析
1、對少兒的身體素質有很大的幫助
人體動態造型美的精華就是舞蹈，科學系統的舞蹈訓練，可以對兒童的身體健康發育有促進的作用。首先，舞蹈的鍛煉效果與其它體育運動項目有著一樣的效果，可以對孩子的骨骼和大肌肉群的成長有著促進的作用，對循環系統、呼吸系統、消化系統、神經系統的全面運動也有著促進的作用。孩子們在不斷地進行訓練，針對季節的冷暖無常變化，孩子們是可以完全適應的，健全的免疫系統是能夠將一些流行病進行有效的預防。適量的排汗，可以將身體內的有害物質進行排除，對孩子們成長的健康系數有了更進一步的加大。其次，舞蹈訓練與體育項目進行比較，它的優勢在于能夠對體育單純鍛煉身體的枯燥乏味有所減少，對年齡小的孩子堅持的難度問題進行了解決。在鍛煉的過程中，會激發孩子的興趣，有音樂在其中，會使孩子們更容易接受這樣的鍛煉方式，對于孩子長時期的堅持有更大的幫助。
談少兒舞蹈音樂的創作論文
舞蹈是視覺和聽覺藝術的高度融合體；在少兒舞蹈音樂的創作過程中，要做到音樂和舞蹈兩者合二為一。好的舞蹈作品要能使少兒從舞蹈的形體動作中感受到音樂旋律、節奏的變化，通過領悟音樂的變化和發展領悟到舞蹈的變化，最終表達舞蹈作品的內容。當我們在為少兒舞蹈音樂的進行創作時，怎樣選擇適合的音樂元素以及創作的具體辦法，怎樣選擇更適少兒舞蹈表現的音樂，在此作一些簡單的探討。
一、少兒舞蹈音樂的基本特征
在整個舞蹈體系中，少兒舞蹈是一個相對獨立的舞種。它的音樂應具有鮮明的少兒特征，應該具有童真童趣。在音樂上有以下幾個特征： 節奏感強；旋律簡介易記； 形象感強，有情有趣；童真童趣，活潑明快。在音樂的創作過程中把握好這些特征，就可以使少兒在感情上與舞蹈產生強烈的共鳴，為舞蹈作品增添光彩。
1、節奏感強。在音樂舞蹈中，由于少兒專業的音樂理論水平有限，以及較弱的自控能力，少兒搶拍或拖拍的情況時有發生；這樣會降低舞蹈動作的整齊度和準確性。節奏明顯的音樂，可以有效減少和避免上述情況的發生。通過明顯突出的拍點以及各種強音重音，給少兒在舞蹈進行時以明確的提示，有利于少兒對舞蹈動作快慢急緩的把握。相反如果節奏節拍模糊，少兒對音樂節拍的分辨能力不夠，就無法清晰認清音樂的強弱拍，在舞蹈表演過程中勢必要花費大量精力聽音樂、數節拍，思想就不能集中在表演上，出現舞姿雜亂的現象。
2、旋律簡單易記。少兒舞蹈通常是公開的表演活動，各類綜合性的文藝晚會都少不了這個舞蹈品種。朗朗上口的旋律可以降低少兒在參與舞蹈表演時的緊張和焦慮感，使舞蹈表演與音樂更好的融合。便于記憶的旋律具有以下幾個特征：首先是旋律要好聽。只有旋律優美的音樂，少兒才愿意去哼唱；其次是音樂要有動感。沒有動感的音樂少兒跳不起來，做不到隨歌而舞；還有就是樂句不宜太長。短小的樂句可以讓少兒短時間內分辨出舞蹈音樂中的樂句起落，感受到音樂曲式結構的變化，讓音樂容易理解，從而理解舞蹈。最后是音域范圍不宜太大，以少兒所能及的十度范圍為宜，便于少兒哼唱。
有關淺談少兒舞蹈音樂的編創論文
舞蹈是視覺和聽覺藝術的高度融合體；在少兒舞蹈音樂的創作過程中，要做到音樂和舞蹈兩者合二為一。好的舞蹈作品要能使少兒從舞蹈的形體動作中感受到音樂旋律、節奏的變化，通過領悟音樂的變化和發展領悟到舞蹈的變化，最終表達舞蹈作品的內容。當我們在為少兒舞蹈音樂的進行創作時，怎樣選擇適合的音樂元素以及創作的具體辦法，怎樣選擇更適少兒舞蹈表現的音樂，在此作一些簡單的探討。
一、少兒舞蹈音樂的基本特征
在整個舞蹈體系中，少兒舞蹈是一個相對獨立的舞種。它的音樂應具有鮮明的少兒特征，應該具有童真童趣。在音樂上有以下幾個特征：節奏感強；旋律簡介易記；形象感強，有情有趣；童真童趣，活潑明快。在音樂的創作過程中把握好這些特征，就可以使少兒在感情上與舞蹈產生強烈的共鳴，為舞蹈作品增添光彩。
1。節奏感強。
在音樂舞蹈中，由于少兒專業的音樂理論水平有限，以及較弱的自控能力，少兒搶拍或拖拍的情況時有發生；這樣會降低舞蹈動作的整齊度和準確性。節奏明顯的音樂，可以有效減少和避免上述情況的發生。通過明顯突出的拍點以及各種強音重音，給少兒在舞蹈進行時以明確的提示，有利于少兒對舞蹈動作快慢急緩的把握。相反如果節奏節拍模糊，少兒對音樂節拍的分辨能力不夠，就無法清晰認清音樂的強弱拍，在舞蹈表演過程中勢必要花費大量精力聽音樂、數節拍，思想就不能集中在表演上，出現舞姿雜亂的現象。
2。旋律簡單易記。
少兒舞蹈通常是公開的表演活動，各類綜合性的文藝晚會都少不了這個舞蹈品種。朗朗上口的旋律可以降低少兒在參與舞蹈表演時的緊張和焦慮感，使舞蹈表演與音樂更好的融合。便于記憶的旋律具有以下幾個特征：首先是旋律要好聽。只有旋律優美的音樂，少兒才愿意去哼唱；其次是音樂要有動感。沒有動感的音樂少兒跳不起來，做不到隨歌而舞；還有就是樂句不宜太長。短小的樂句可以讓少兒短時間內分辨出舞蹈音樂中的樂句起落，感受到音樂曲式結構的變化，讓音樂容易理解，從而理解舞蹈。最后是音域范圍不宜太大，以少兒所能及的十度范圍為宜，便于少兒哼唱。