宿舍文化與學風建設探析論文

宿舍文化與學風建設探析論文

　　引言

　　學生宿舍文化是學校生活特別重要的組成部分。學生在宿舍度過了在校期間的大部分時間，宿舍風氣的好壞直接影響著學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成。據新聞報導，西北大學生命科學學院一個班12名學霸集體被全國各大名校保研。筆者最近認真調查后發現，自己身邊處在不同的宿舍環境中的學生在教室學習的過程中也會出現不同的學習表現。若某宿舍風氣正，就會出現八人中幾人升本的、幾人函授的，不上進的也有，可能一個兩個的。但是如果某宿舍不正之風盛行的，那么整個宿舍的氛圍就會比較差，學習和待人接物等各項表現均比較差，偶見好的，也很少。

　　1.宿舍文化建設對學風建設的影響

　　1.1對學生學習心理的影響。

　　生活和學習在一個良好的宿舍文化中，宿舍環境勢必窗明幾凈、環境典雅；學生們之間相處起來也會心情愉悅，氣氛和諧，互相體諒，互相包容，互幫互助，在學習上也會產生互相鼓勵，你追我趕的局面。從而保持積極向上的心態，有利于形成建康的學風和健康的人格。若置身于不和諧的宿舍風氣中，有點矛盾就互相猜忌，互相埋怨，互相爭執。這樣部分學生就會感到壓力和緊張，會產生孤獨和排斥的心理，導致同學之間感情上溝通不暢，心理交流受阻，心理疾病就會發生。學習上也沒了往日興致，往往一落三丈。

　　1.2對學生學習行為的影響。

　　有人統計，學生在宿舍度過的時間日均超過13個小時，尤其是高職院校的學生。學生在宿舍的所作所為直接影響學生的學習行為。同一宿舍的同學有什么興趣愛好會很大程度上傳染給其他人。在一個學習氛圍很濃厚的宿舍，如果有幾個人喜歡黑格爾、汪國真、朗朗、齊白石，那么出現一個網癮愛好者的可能性就不大。少數人的進步會激發其他人的學習熱情，從而互幫互助，你追我趕，形成良好的學風。反之，在學習氛圍不太濃厚的宿舍，青春期的精力又那么旺盛，干點什么呢？于是就出現了揮霍青春的各種狀況：沉迷于網絡游戲，談情說愛，打撲克打麻將，完全是享受大學生活的安逸，與純粹的學習往往失之交臂。

　　1.3對學生學習意志的影響。

　　來自于天南地北的學生裹挾而來的除了大包小包的行李，還有豐富多彩的各類信息、各類新聞、各類世界觀價值觀人生觀。他們在迷茫中向最先熟悉的舍友尋求認同、安慰和鼓勵的同時，社會知識和行為規范方面也無形中起著交流和促進作用，但對知識的渴求還是交流的主題。大量的信息沖擊能豐富學生的社會經驗，深化已有的知識水平和知識體系，也磨練著學生的學習意志。在學習上碰到挫折時，同室室友在肩膀上鼓勵的一拍或堅定地眼神或溫暖的一句話，能給失意者帶來無窮的奮進的力量；宿舍環境里有一兩個學霸，看在其他人眼里那就是絕對的榜樣和堅定地學習決心；三五個人下定決心共同攻下某個學習的堡壘，就會吸引更多的人參加，團結起來共同努力，培養了學生的團隊意識和勇于克服困難解決問題的意志品質。但是舍友所傳遞的負面信息，同樣也在考驗著學生的意志品質。學習上隨心所欲，考試但求過關，夜貓子成性，衛生狀況糟糕。要是沒有很強的約束自己的能力，和這種室友相處，還真難不受影響，或多或少而已。

　　2.創建和諧的宿舍文化，促進積極向上的學風建設

　　2.1優化學生宿舍軟、硬環境。

　　劉向的《后漢書》告訴我們：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”可見環境的重要性。環境是個體所處的小世界，個體是周圍環境的一部分，肯定會互相磨合互相影響。破爛不堪、臟兮兮的宿舍硬件環境會讓學生心情壓抑，失去對學習和生活的熱愛。優化宿舍硬環境，做到衛生清潔，擺放整齊，通風透氣，為宿舍成員的健康提供保障；還要做好宿舍里面的文化裝飾，樓道、大廳、宿舍的綠化等，以便凈化學生的心靈、陶冶學生的情操，提高欣賞水平和對美好事物的認識。久而久之，就能從硬件上形成良好的視覺效果，為學習和生活創造優美的環境。優化宿舍軟環境，打造“宿舍是我家”的概念，樹立主人翁意識，培養歸屬感、參與感和自豪感。規范個體在獨處時的不良行為，適應集體需要。彼此之間視為家人，不挑剔，真誠相處，互相寬容，互相關愛，互幫互助，共同進步，共同奉獻，打造全體舍友共同的美好家園。每個人在這個和諧的氛圍中如沐春風，心情舒暢，自然有良好的心態和同學們一起共同進步，好好學習。

　　2.2制定規范的宿舍管理制度。

　　學生宿舍文化建設，必須要有一套完善的、行之有效的規章制度。只有這樣，才能保證學生有個良好的、有序的生活和學習環境，才能使學生養成良好的生活習慣，為更加努力地學習做好保障。如嚴格規定宿舍開關門時間和熄燈時間，保證作息正常化。制定完善的宿舍衛生值日表和衛生標準，嚴抓宿舍衛生。定期舉行宿舍文化評比，鼓勵學生形成自己的宿舍文化，培養良好的生活和衛生習慣。定期組織學生進行思想教育和引導，幫助學生樹立正確的消費觀、審美觀，引導和組織學生欣賞和學習高雅文化,提升學生綜合素質和整體水平。

　　2.3促進學生自我培養，互相學習，自我約束。

　　培養學生之間互相熏陶，互相學習的能力。對學生采取正面的引導方式，經�？隙ê凸膭钅承�學生表現好的方面，鼓勵大家向榜樣學習，給其他學生足夠的信心，指點他們正確做事的方法。在互相學習的過程中，充分發揮他們的積極性和主動性，做合格的導師，盡少干預，給足空間，絕不強迫。“每日三省我身”，循序漸進地約束和規范自己的行為，使自己日漸完善。

　　3.宿舍文化建設是優良學風的重要保障

　　大學生活給大學生綜合素質的培養提供了更加寬廣更加自由的空間，但在宿舍這個小群體里，由于年齡、興趣等各個方面接近，群體的影響力還是很大的。同宿舍同學對自己的看法會對某個人產生很大的影響和約束力。共同的輿論監督會讓宿舍成員之間的表現等趨于接近或相同，從而產生對這個群體的認同感、歸屬感。一個宿舍的互疼互愛、宿舍為家、互幫互助、積極學習等健康的風氣一旦形成，就會對學風的培養產生極大的推動作用，進而對學生的將來也會產生很大的影響。

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