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淺論現行漢字的造字理據
眾多周知，漢語在國際上算是一種比較難學習的一種語言，那么漢語學習的難處在于哪呢?無疑是漢字的書寫比較困難，那么相對而言，記憶起來就更加困難了，而且即使在短時間內將漢字記憶了下來，在下次遇到的時候，可能會難以識別出來。當然由于漢字造字時一些字看起來較為復雜，筆畫較多，導致漢語的學習成了學習漢語者較為大的困擾。致使漢語的學習者花費大量的時間來學習，收效卻不是很大，甚至很多學習過的東西，很有可能過段時間就會將學習過的東西給忘記了。對于漢語學習者來講，自信心受到了極大的打擊。這樣，在學習漢語的過程中就會產生一定的排斥感，這對漢語的學習者來講，影響極為不利，會減少一定量的漢語學習者。由于以上的種種原因，漢語的學習成了漢語愛好者可望而不可及的夢想。綜上所述，要解決漢語學習中的以上困難，這個問題必須從根源出發。即本文討論的重點，現行漢字的造字理據，對此，下文將對該問題展開一定的討論。
一、漢字是一種符號
當我們意識到漢字只是一種符號時，漢字的造字就變得相對來講，較為簡單。根據世界考古學家所提供的理論依據，漢字作為符號的象征，這已成為不爭的事實。例如，商朝末期的一些刻在龜殼上的甲骨文漢字，明顯的只是一種符號所要表達的意思。還有一些挖掘出土的陶器，上面留下的圖畫型的符號，還有，考古學家在山洞墻壁發現的一些象形字，都在證實一個問題，文字最先只是一種符號。有先人曾說，文字最先是一種圖畫，然后圖畫的發展走向了兩個方向，一個是繪畫藝術，另外一種便成了文字的象征。文字由此發展了開來，從根本上來講，漢字是符號的產物。
二、漢字符號的具體事例
所以，在現行文字的造字依據上，例如很多文字，“男”，“田”“人”等等。這些漢字仔細分析，或發現其實都是一種符號，“男”為什么要是，“田”和“力”的組合呢，看起來也挺有意思的，讓人不禁聯想出田地里出力的，那么一般情況來講，男人為數較多。于是出現了男人，一個人在田地里耕作的現象。這樣來講，“男”這個字就變得不難么難以記憶了。那么“田”字呢，首先，我們知道土地基本沒有邊緣的，但在西南地區放眼望去，一塊一塊的稻田，被分割的特別均勻，每一塊的走勢有時也有差別。這樣一塊一塊的，于是就有了“田”字，甚至有種身臨奇境的感覺，仿佛置身于田中。“人”字呢，也很像一個符號，或者一幅圖畫，人通常在站立的時候，兩腳稍微分開，兩手與腿并攏。這樣看起來就很好解釋了。看了，覺得現行漢字造字確實依據符號，圖畫的較多。很多字都可以拿來解釋
三、漢字是一種意象的象征
漢字是一種意向的象征，意思也就是說，在一個漢字的基礎上那個加一個偏旁部首或者說添加黑色那個另外一部分，使之成為另外一個字。這種情況產生的原因，還有一部分是中國漢字由于符號較為簡單的原因，導致符號大多已經被用，這樣就顯的很多文字無處安放，及不知如何生成�；蛘哒f這種意象的方法也是借字的一種渠道之一。人們選擇一些諧音字來充當新字的一部分，同樣這些被選擇的諧音字本身也有一定的意象。這樣講來，新產生的字不僅讀音上非常相似我們新產生的字，在一定的意義上，新的意象也會使新產生的字更加好記。這些字的產生遵循著寓意于形的一定準則。在意象造字的過程中，夾雜著許多人們的思維力量。人們要發揮有一定的想象力，集人們集體的智慧于一體造出更多的現代字。使中國的字體以一種新的姿態走向人們，走向漢語愛好者，走向世界。
四、結語
本文基于漢字較難學習的問題，分析了其根本難以學習的原因。不僅僅是較難記憶的問題，更多的是漢字的書寫較為困難，有時，在較短時間內攻克的漢字，過段時間再次碰到即使在短時間內將漢字記憶了下來，在下次遇到的時候，可能還是會難以識別出來。這些都要把原因歸結為漢字的造字問題，應為一些文字在生成的過程中，人們只是考慮了它的用法，用起來較為方便，但并沒有考慮到后人學習時的問題，或者說沒有把后人學習的因素添加進去。導致甚至一些生僻字的產生，這樣漢字看起來就更為復雜了，筆畫也較多。這些不管是對于國外的學習者，還是國內的學習者來講，都是比較難解決的問題，成了學習漢語者較為大的困擾。所以研究現行漢字的造字依據非常有利，這樣有助于漢字學習者的學習。有助于我國漢語的傳播，對于漢字學習者來講，也是一種福音。研究現代漢字的造字理據，造出更多集人們智慧的漢字，使中國的字體以一種新的姿態走向人們，走向漢語愛好者，走向世界。
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