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      1. 數學教師面試技巧

        面試是通過書面、面談或線上交流(視頻、電話)的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質,通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經過組織者精心策劃的招聘活動。在特定場景下,以面試官對應聘者的交談與觀察為主要手段,由表及里測評應聘者的知識、能力、經驗和綜合素質等有關素質的考試活動。面試是公司挑選職工的一種重要方法。

        數學教師面試技巧1

          教師資格證專業面試技巧:數學

          教師資格證面試數學試講主要是突出自己的數學理念和教學方法,那么如何才能在有限的時間內把選定的課程內容講好,如何發揮老師的主導作用和學生的主體地位,發揮自己的數學魅力。

          面試試講時的注意事項。

          首先,教學的內容應完整。模擬試講教學內容少、時間短,但是不管要教學的是哪一部分內容,一定要有幾個基本的程序,如導入、新授、鞏固練習、小結、作業等,要保證教學內容的完整。當然,在你備課及編寫教案時,你還要確立恰當的教學目標,要明確本教學內容的重難點,還要注意尊重學生的主體地位,發揮學生的主體作用,要體現數學課程的特點,加強觀察、交流、分析歸納、數形結合、理論聯系實際的綜合訓練等等。

          其次,講課的內容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內面面俱到,只能蜻蜓點水,尤其數學這個學科,如果只是點到為止,很難講清楚,學生很難理解,顯然不可能是一堂好課,所以選定內容時要把重點突出,試講時選定一至兩個重要知識點,把重點內容講透徹即可。

          再者,注意巧妙手勢等肢體語言的運用,表現的自然大方,注意語音語調的變化,聲音要洪亮,充滿激情,以便調動學生學習的積極性與興趣,把嚴謹的、“枯燥”的數學生動化、豐富化,也以飽滿的熱情和積極真誠的態度去打動去感染評委。

          另外,多結合生活實際,或者講授中結合實際例子,或者結合圖像,利用數形結合思想,把抽象的數學形象化、直觀化,幫助學生更好的理解,讓學生深刻體會到數學知識在生活中的運用,貫徹新課標精神。

          最后,在組織教學過程中多體現學生的主體地位,注意體現讓學生自己去發現問題、分析問題、解決問題的教學方法,尤其對于數學,應該多采用啟發式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現象到本質引發學生自己思考,這也符合學生的認知規律與心理特點,也加強師生互動,多給與評價與肯定,培養學生學習的成就感,增強同學間的交流,體現對學生素質的培養,在試講中注意這些點,向評委展示自己對新課標的深刻領悟。

        數學教師面試技巧2

          1.你的特長?

          2.你不喜歡什么樣的學生?

          我作為一名人民教師,我最大的愿望就是讓我的每一個學生成才,最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學生,所以我沒有不喜歡的學生,只有對他們不滿意的學生。之所以對他們不滿意,或是因為一些學生學習方面不努力,或是因為他們為人處事有問題,而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題,這才是作為一名人民教師應該做的,而不應該主觀的去喜歡或不喜歡某類學生,否則即違背了我作為一名人民教師的初衷,也不利于我工作的開展,更加會影響一些孩子的成長。俗話說沒有教不好的學生,只有教不好的老師,相信經過細心的教育,每個學生都會成為大家所喜歡的好學生!

          每個學生都有自己獨立的一面,我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生,每個學生都會實現自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學生,只要老師耐心引導,沒有所謂的差生。

          3.教師這個職業有發展前途嗎?

          教師是一門很崇高和神圣的職業,當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業生,也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識,學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下,老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望,社會對教師的地位也越來越重視,不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

          4.如果學生當面指責你,你會如何處理?

          作為教師碰到這種情況千萬別急,急了會出亂,亂了就失分寸。我個人認為當面別激發矛盾,面子重要,但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作,面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。

          首先我會搞清晰為什么學生會有這種態度,是我的原因還是有什么誤會。其次不管是誰的原因都要保持冷靜,不要覺得丟臉而打罵學生。

          最后在了解情況后再做出判定,如果確實是我的錯,我會表示以后注意自己的方式方法,但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。

          教師要明白正因為不成熟他們才叫學生,正因為是學生,所以才會犯錯誤,我們不能用成人的眼光看待孩子,教師是教育者,正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

          5.你對學校有什么要求?

          6.你覺得怎么樣做才算是優秀的教師?

          第一,明確你自己的職業特點降低你對職業的期盼,這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二,永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說,只是由于評價標準的差異,導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。

          第三,別與他人攀比不論你是與中學同學還是與大學的同學相比,可以肯定地說,你是比上不足,比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業、愛情以及擁有的財富比你強的同學,而這種比較即讓你感到浮躁,同時也有失你的信心,讓你的心情灰溜溜的。

          第四,別讓自己成為新文盲你以知識為載體,讓一塊黑板,一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多,因為你昨天也許才將WINDOW98橾練認識,可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經過一段安穩而平靜的教書生活后,我們不僅對新知識會感到欠缺,而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代,我們應是一個學習狂。第五,將教師視為你的終身職業;第六,堅持閱讀;第七,要學一點幽默;第八,不要吝嗇贊賞的語言;第九,學會控制自己的情緒;第十,做快樂的教師。

          7.什么情況你會辭職?

          8.你覺得老師的收入多少比較合適?

          9.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你?

          要讓學生喜歡你,應該先讓學生感覺到你很喜歡他,我想只要我用自己的愛心,責任心,人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待,學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成為好朋友。

          10.一節課的結構

          11.中小學常用的教學方法有哪些?

          12、教案有哪幾個部分組成?

          13、新課程標準的價值取向是什么?

          【參考答案】:新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者,要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

          新課程標準的價值取向是為了每一個學生的發展。要求教師成為決策者而不是執行者,要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念。

        數學教師面試技巧3

          (一):全面性

          首先,知識講解的全面性。需要分別備考小、初、高各學段的考生們在備考時對各學段的知識全面回顧,掌握知識的分布脈絡、教學目標、教學重點等內容。比如初中數學的“勾股定理”,需講解定理的由來、內容、證明,重點講解面積法的證明推理。

          其次,教學環節不缺不漏。每一堂課都應該包含四大部分:導入鋪墊、講授新知識、鞏固應用新知和后顧小結加作業,而每一部分具體分為幾個環節或用什么方式方法來實現則是因人而異。例如講授新知識部分,可以分為初步提出概念和深化講解概念重點兩個環節。

          最后,關注每一個不同層次的學生。每個班里,學生的學習情況都參差不齊。老師在講授知識時,無論是問題的設置還是同學們的參與,關注到全體學生。比如在提出問題時,有學生能回答,有學生回答不出來,教師加以引導最終幫助不懂的學生理解知識。

          (二):嚴謹性

          數學教學內容的嚴謹性,體現在內容的科學性、發展學生的邏輯思維能力、合理預估學生接受能力?忌谥v解數學知識中相關的概念、法則、定律、算法、因果關系等內容要做到準確性。還得保證教學語言的準確性,不能含混不清、模棱兩可,需要將文字語言、圖畫語言、符號語言相結合保證對數字的概念、算式的意義等知識講解清晰易懂。就好比高中數學二面角的概念:從一條直線出發的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角,而非“兩個半平面所組成的圖形”。小學數學分數除法的運算法則:一個分數除以一個不為零的數等于分數乘這個數的倒數,不能漏掉“不為零”。

          (三):趣味性

          著名教育家陳鶴琴先生說過“教人未見意趣,必不樂學”,在教學時應多從學生的情感體驗出發,從教學方法、教學過程這兩大板塊下功夫,設計趣味性的數學課堂。

          教學方法:在教學過程中,以學生為主體。在選取教學方法時應采取靈活多樣的教學方法。有講解法、談論法、演示法、實驗法、練習法、小組教學法、情境教學法、游戲法、任務驅動法等。一般來說,建議一節課中選取3~4種方法相結合的開展教學活動。在小學數學教學中,建議選取講解法、情境教學法、實驗法、游戲法等方法。在初高中的教學中,建議選取講解法、練習法、小組教學法、任務驅動法等方法。

          教學過程:在教學過程中,應注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調動學生課堂的積極性、主動性,分為導入新課—新課教學—鞏固提高—小結作業這四大部分。①導入新課應注重針對性、啟發性、簡潔性、直觀性、趣味性,可以選直接導入、溫故知新導入、生活實例導入、設置疑問導入、實驗導入、游戲導入等方法。比如小學、初中的內容與生活相關性較大,像各類數、三角形、方程解決實際問題等,可多采取生活實例、設置疑問、實驗、游戲等方法。高中知識偏理論化,比如函數、算法、圓錐曲線等,可多采取直接、溫故知新、設置疑問等方法;②新課教學則應該注重講解知識時思路清晰且節奏恰當、突出重點及突破難點、合理設置多樣化的互動、對學生的表現多樣評價,以上的這些都是缺一不可的;拥姆绞娇梢杂行〗M討論、動手實驗、任務解決等;③鞏固提高應注重需要記憶、理解、掌握的知識點利用解決問題或開展活動等方式來檢驗學生對于本節課知識的掌握情況,比如小組競賽、游戲等;④小結作業則要注意采取總結式、承前啟后式、懸念式、對比式等方式讓學生多反饋他們對于知識的吸收情況,而作業則多建議以活動、口頭作業等非書面的作業為主。

        數學教師面試技巧

        標簽:面試筆試 時間:2021-02-03
        【yjbys.com - 面試筆試】

          數學教師面試技巧—自我介紹

          您好!非常榮幸來參加本次面試.2010年,我將畢業于華南師范大學數學系數學與數學應用專業.我自幼在山清水秀的韶關長大,家鄉的山賜給了我健壯的體魄,水更賦予了我靈氣和智慧.現在我惴著夢想,踏出校園,步入社會,在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點.我鼓足勇氣叩響貴單位的大門,我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界.

          四年的大學生活是美好的、令人難忘的,它不僅給了我一個新的生活環境,更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間.在以知識經濟為主體的21世紀,高素質人才是社會的要求,也是貴校招聘人才的首選目標,我懂得:只有不懈努力地辛勤耕耘,才會有好的收獲,才能把自己培養成一個符合社會需求的人才.因此,我的大學四年沒有虛度:我努力學習科學文化知識,系統地學習和掌握了三十幾門專業課程,并獲得“二等獎學金”;在學習理論知識的同時,我注重理論與實踐相結合,積極參加義教活動和初中、高中家教的工作;在教育實習中,采用以教師為主導,學生為主體的啟發式教法,再加上扎實的專業基礎和出色的教師技能,贏得了領導、老師和學生、家長的好評,并獲得了“優秀實習生”的榮譽稱號.

          四年的大學生活,開闊了我的視野,也提高了我的`人生價值.作為數學系的學生,數學是我的專業,也是我的特長,但是現代教學改革的發展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才,因此計算機又是我的一大特色.在校期間,我努力學習計算機知識,掌握了Basic、VB、C等程序設計語言,Dreamweaver、Firework、Flash網頁設計三劍客,常用的Offices辦公系列更是不在話下,善長程序設計及網頁設計,還有一定的機房管理經驗;除此以外,參與創立了“數學系計算機俱樂部”這個社團組織,擔任俱樂部會長主要負責人一職,在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮,招收會員達200多人,開展了“數學系第一屆程序設計大賽”、“嘉俊杯網頁設計大賽”等活動,活躍了全系學習計算機的氛圍.還負責系刊“太陽雨”、“數海泛洲”的刊物的編輯和排版.代表本班參加“嘉俊杯網頁設計大賽”,獲得了特等獎的好成績.負責開發調試“體育系成績評估系統”,獲得了專家的鑒定,現已得到了廣泛的應用.

        2017年數學教師資格面試答辯技巧

        標簽:教師資格 時間:2020-11-11
        【yjbys.com - 教師資格】

          答辯代表著考官針對考生的個人信息、專業知識、試講中的某個教學環節、教案等內容進一步的了解考生情況、教學的設計理念等。那么,下面是由yjbys小編為大家分享數學教師資格面試答辯技巧,歡迎大家閱讀瀏覽。

          一、個人信息

          本類題型主要通過詢問考生一些關于生活、學習、工作等方面的內容了解考生。真題中出現過“哪個學校畢業的?學的什么專業?”、“有沒有從事過教育相關的工作?”、“家里有人當老師嗎?”、“有沒有組織活動的經歷?”等內容。回答時應注意態度誠懇+答題內容與教育相關+如實相告。比如“家里有人當老師嗎?”,實事求是?烧f明家里人或求學階段的老師對你的教育觀、教師觀有什么良好的影響,再講述一下未來的職業規劃。

          二、專業知識與能力

          本類題型一般針對試講內容中具體某一個知識點進行提問,有以下三種:一是錯講知識點;二是照本宣科,缺乏知識點的延伸性;三是考察考生基本的數學知識儲備。真題中出現過“口算乘法的規律是什么?是否適用于三位數乘以一位數?”、“比和除法、分數的關系是什么?”、“一元一次方程的特點有哪些?”、“直線與平面平行的判定定理的本質是什么?”等內容;卮饡r應注意講解知識+反思補救。比如“一元一次方程的特點有哪些?”,第一步講解知識:方程為等式方程,有且僅有一個未知數,未知數的最高次數為1。第二步反思自身是否未講透知識,后期如何加強學習。

        小學數學教師招聘試講及面試技巧

        標簽:教師資格 時間:2020-11-08
        【yjbys.com - 教師資格】

          數學邏輯專注在將數學置于一堅固的公理架構上,并研究此一架構的成果.就其本身而言,其為哥德爾第二不完備定理的產地,而這或許是邏輯中最廣為流傳的成果。那么,下面是yjbys小編為大家整理的小學數學教師招聘試講及面試技巧,歡迎大家閱讀參考。

          小學數學教師試講技巧:

          首先,認識整理好教材非常重要。

          小學數學面試試講教材多以當地區使用的教材版本為主,多數選擇3至6年級的篇目(但也出現過本地區是北師大版本教材,面試卻使用人教版篇目的情況,次數相對較少)?忌诿嬖嚽靶枰蚪杌蛸I這8本教材(總價值不到50元),翻看這些教材,整理好前后知識點的承接關系。建議考生可以按照數與代數、圖形與幾何、概率與統計這三類按學生學習的先后順序進行整理排序,在每節課的小標題后標注主要內容,如北師大版-數與代數-四年級下-小數除法-精打細算(小數除以整數,豎式除法)。這樣可以很好的整理思路,知道先學了什么可以為這節課打下基礎,哪些知識是不能當已知的內容在試講中講出來。如果在講平行四邊形面積時用三角形面積的求法導入或者講解,就會給考官很直觀的這個考生根本不熟悉教材的印象,因為三角形面積額的求法是在講了長方形和平行四邊形的面積,用圖形剪切轉換之后得出的。因此,花時間熟悉教材整理知識點非常重要。

          其次,獨特的導入能為試講增色。

          面試時間5-15分鐘不等,而考官對考生的首要印象對整場面試的結果直接正相關,獨具特色的導入設計就顯得相當重要了。面對3-6年級的學生,有很豐富的導入方式能吸引學生注意調動學習積極性,其中最能打造亮點的導入就可以是設置情景導入,講一個唐僧師徒四人取經路上的故事、動物城堡的經歷、數學王國的際遇、一休哥的`數學疑惑、老師自己的故事情景……這一類語言為主的導入要求考生有較好的語言組織和表達能力,當這方面能力較弱的考生若駕馭不了,建議用實物演示、視頻播放,或者減短的故事的形式導入,以免放大缺點。溫故知新的導入很難吸引考官,只有在沒有其他選擇的時候用師生提問互動和設疑的形式展現?忌梢詤⒖冀處焻⒖加脮系挠袃r值的導入,并化成自己的語言投入的演示出來,對照鏡子多練習,務必大方自然,且符合小學學情。看多了練習好了,慢慢就可以熟悉這種形式,并打造自己的風格,對于各類課程,想到關聯物,就可以整合到故事中呈現出來。

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