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      2. 初中生物如何培養創新能力論文

        時間:2024-07-30 15:26:45 生物科學畢業論文 我要投稿
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        初中生物如何培養創新能力論文

          【摘要】培養學生的創新能力是素質教育的基本要求。初中生物作為一門自然科學類的基礎學科,學生在學習過程中可以得到綜合素質的系統培養。在培養學生的創新能力方面,初中生物教師可以從轉變教學理念,創新教學方法,強化實踐教學等途徑來加以實現。

        初中生物如何培養創新能力論文

          【關鍵詞】初中生物教學;創新能力;學習興趣

          在初中生物教學中培養學生的創新能力,這是素質教育基本指導思想給每一位初中生物教師提出的要求。相對于傳統的以教師講授為主的初中生物課堂,現在新的課堂教學更加強調發揮學生的主體精神,讓學生作為學習主人,真正參與到初中生物的學習中來。任何一門學科的教學,也不單純的只是培養學生學會這門學科的基礎知識和基本技能,更重要的是讓學生通過這門學科的學習,通過與老師的接觸,通過與學生的交往,使得學生成為一個綜合素質全面發展的,對社會有用的人才。

          一、從引發學生的學習興趣入手,激發學生的創新精神,創新意識

          學生對一門學科的學習,往往因為有了興趣而變得動力強勁,對于初中生物的學習也是如此,我們要把學生真正擺在學習的主人的位置,讓學生主動的學習,這就要求教師在教學的方法方面要注重創新,真正能夠讓學生對這門學科產生發自內心的興趣。初中生物這門課程是與我們的現實生活聯系非常密切的,很多學生在小的時候就對大自然的興趣非常濃厚,他們熱愛植物,熱愛小動物。在以往的生活中,他們對生物世界充滿了好奇,也進行了一些,簡單的研究工作,所以老師在教學的時候,可以從學生非常熟悉的生物入手。不僅如此,教師還可以從教學的具體方法方面進行調整。例如,在學習《植物體的結構層次》綠色開花植物有六大器官一節時,教師可以事先準備一株帶有六大器官的綠色植物,比如盆景。這株盆景是由哪幾部分構成?之后老師可以在提出一些其他的問題,對學生進行適當的引導,這樣一來,學生們就可以比較快的掌握住了綠色開花植物的幾大器官,掌握住了這些器官的基本特點和分布情況。因此在初中生物教學中,培養學生的創新能力,最重要的是要多加啟發和引導,最忌諱的就是教師直接把答案告訴學生。

          二、教師要精心創設初中生物教學的創新情境,在創新情境中培養學生的創新能力

          創新能力的培養需要一定的氛圍,政委的創設,一方面,取決于教師的教學理念,取決于教師對學生的態度;另一方面,也要取決于教師對初中生物這門學科的理解。首先從教師這一方面來說,教師要為人師表,有創新意識和實踐能力,不能僅滿足于學生繼承知識,還應使學生學會創新。傳統教學理念導致學生處在被動地位,盲目相信教師和書本上的知識,可是,我們都知道,人類對世界的認識是一個不斷深化的過程,對于很多學科知識,完全有可能將來有完全新的東西去代替。所以,教師要鼓勵學生多思考一些為什么,積極回答教師的提問,將自己的不同想法大膽提出來,與老師和同學爭論。學生的興趣變得非常濃厚,他們的質疑精神也被鼓舞起來,這是一種非常有助于創新的基礎氛圍。在學習基礎知識的時候,教師也可以打造一些創新的情境,提出一些具有啟發性引導性的問題,讓學生帶著問題自主進行探索性的學習活動。

          三、借助生物實驗,實現對學生創新素質的教育

          生物實驗是學習生物這門學科必須要開展的教學活動。生物實驗教學具有知識理論講授所不能替代的功能。學生在生物實驗教學中注意力會更加專注,他們往往會帶著,充足的好奇心,探索欲進行實驗操作。而且更為重要的是在實驗的過程中,學生的觀察力,分析能力都得到了鍛煉和培養,而這些都是學生創新能力培養的基礎。為了學生在實驗過程中真正能夠有所發現,能夠讓他們的思維得到鍛煉,實驗的基本環節一定要讓學生搞清楚,熟記于心。

          四、通過學生的自主學習,培養他們的創新技能

          在初中生物的教學中,教師要培養學生的創新能力,就要從學生的主體性出發,學生是學習的主人,只有他們發自內心的主動的進行生物科學的探索活動,他們的質疑精神,發散思維,創新意識和精神的才能更被充分的激發出來,才能夠在他們的生物學習活動中發揮重要的作用。總之,初中生物教學要將教學目標進行科學的分析和定位。初中生物教師要將培養學生的創新能力放在非常重要的位置上,通過傳統的知識傳授和結合實踐的實驗操作教學等,培養學生的發散思維、質疑精神和創新能力,讓學生通過一系列的生物教學活動,使他們的素質獲得全面的提升。

          參考文獻:

          [1]郭宏.談初中生物課堂教學中對學生創新能力的培養[J].現代閱讀,2013,(02):153.

          [2]黃志全.初中生物課堂教學中學生創新能力的培養[A].教育部.2014年全國教育工作會議論文集[C].教育部:,2014.1.

          [3]白海俠.初中生物探究式教學與學生創新能力的培養[D].內蒙古師范大學,2012.

          [4]王麗娜.初中生物實驗探究教學培養學生創新能力的實踐探索[D].蘇州大學,2012.

          [5]吳小惠.初中生物活動教學研究與實踐[D].福建師范大學,2002.931

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