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      1. 加強(qiáng)職業(yè)道德教育改善會計誠信缺失現(xiàn)狀論文

        時間:2020-07-31 18:12:35 教育畢業(yè)論文 我要投稿

        加強(qiáng)職業(yè)道德教育改善會計誠信缺失現(xiàn)狀論文

          【摘要】會計誠信是會計應(yīng)有的素質(zhì),本文在分析會計誠信缺失原因的基礎(chǔ)上,從加強(qiáng)職業(yè)道德教育角度提出了提高會計誠信水平的途徑和方法。

        加強(qiáng)職業(yè)道德教育改善會計誠信缺失現(xiàn)狀論文

          【關(guān)鍵詞】會計誠信;缺失;會計職業(yè)道德教育

          誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基石,是各行各業(yè)特別是會計行業(yè)的立業(yè)之本。但縱觀近年來國外的安然事件、施樂公司事件和國內(nèi)的銀廣夏、三九藥業(yè)等上市會計造假事件,說明會計行業(yè)正面臨著嚴(yán)重的“誠信危機(jī)”。會計信息失真,會計誠信缺失現(xiàn)象已成了全社會面臨的課題。會計誠信缺失的原因很多,比如受利益驅(qū)動,失信成本低,監(jiān)督機(jī)制不完善等,這些都是導(dǎo)致會計誠信缺失的外在因素。而導(dǎo)致會計誠信缺失的內(nèi)在因素,也是很重要的一個因素,就是會計從業(yè)人員的道德和素質(zhì)。

          作為一名教育工作者,如果讓我改變會計自身的缺陷,去健全監(jiān)督機(jī)制和監(jiān)督體系,我覺得有點好高騖遠(yuǎn)。但有一點,我能切切實實地做到、做好,那就是加強(qiáng)會計職業(yè)道德教育。

          從主體抓起,從源頭抓起,確保會計信息的真實性,改善會計誠信缺失的現(xiàn)狀。

          我認(rèn)為,在教學(xué)過程中,可以從以下幾個方面著手,加強(qiáng)會計職業(yè)道德教育。

          一、大力開展校園文化建設(shè),營造良好的校園氛圍我們可以利用學(xué)校的宣傳欄,公布和展出有關(guān)會計職業(yè)道德方面的資料、圖片和案例,還可以通過多種形式的校園活動來提高學(xué)生對會計職業(yè)道德建設(shè)的重視程度。比如,可以舉辦會計職業(yè)道德方面的演講及辯論會,觀看相關(guān)的電視、電影,以及召開主題班會。通過這些生動形象的方式來幫助學(xué)生樹立正確的`思想道德觀念和價值觀念,以及誠實守信等良好品質(zhì)。

          所謂“好土出好苗”,我相信,經(jīng)過良好校園文化和氛圍的長期熏陶,學(xué)生耳濡目染,就能養(yǎng)成堅守會計職業(yè)道德的良好品質(zhì)。

          二、合理組織教學(xué),全面滲透會計職業(yè)道德教育職業(yè)道德的教育,并不一定只在會計職業(yè)道德課上進(jìn)行,可以在所有相關(guān)的會計類課程中滲透會計職業(yè)道德教育內(nèi)容。

          例如會計基礎(chǔ)課,在講授會計信息質(zhì)量要求的時候,新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定,要保證會計信息真實可靠、內(nèi)容完整。教師可以重點強(qiáng)調(diào)這一點,因為客觀性是會計質(zhì)量最重要的要求,是會計信息的生命。另外,教師還可以在授課過程中刻意設(shè)計一些有助于加強(qiáng)學(xué)生會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容。比如,在會計報表的分析中,可以教授學(xué)生如何注意可能存在的會計造假等技巧,還可以舉一些會計造假的反面案例,讓學(xué)生進(jìn)行討論。

          “潤物細(xì)無聲”,經(jīng)過長期的、全方位的職業(yè)道德教育的滲透,學(xué)生自然就會樹立良好的職業(yè)道德觀念。

          三、對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓“誠信教育”貫穿整個教學(xué)過程在教學(xué)過程中,要求學(xué)生在作業(yè)、考試、實習(xí)中都以誠信為本。如果存在抄作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象,不管平時表現(xiàn)如何,都取消成績,并予以嚴(yán)厲批評,給予相關(guān)處分。這種“從小事抓起,從身邊做起”的以誠信為本的教學(xué)收到了較好的效果。每一位學(xué)生都特別重視自己的誠信度,生怕自己成為老師及同學(xué)眼中缺乏誠信的“小人”。由此及彼,在今后的會計工作生涯中,他們也必然會保持良好的操守,做會計行業(yè)中的誠信從業(yè)者。

          四、聘請相關(guān)人員開講座,突擊加強(qiáng)職業(yè)道德教育除了平常教學(xué)過程中的潛移默化之外,還應(yīng)多聘請有關(guān)單位的相關(guān)人員來學(xué)校開講座。比如可以聘請有關(guān)會計人員來講學(xué),用他們的親身經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育;可以聘請法院和審計部門的工作人員用翔實的案例對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)法制教育。學(xué)生對實際的案例非常感興趣,這樣可以使學(xué)生牢固地樹立職業(yè)道德觀念,在金錢和利益面前正確地把握自己。

          五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),延續(xù)職業(yè)道德教育除了在課堂上加強(qiáng)職業(yè)道德教育外,我們還可以指導(dǎo)學(xué)生針對性地閱讀財經(jīng)類報刊、書籍,瀏覽財經(jīng)類網(wǎng)站,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。幫助學(xué)生在走出校門之后也能不斷更新自己的知識,樹立正確的職業(yè)道德觀,把會計職業(yè)道德教育延續(xù)下去。

          參考文獻(xiàn)

          [1]雷又生等.會計信息失真的道德分析[J].會計研究,2004(2).

          [2]王榮華.談會計誠信的內(nèi)在要求[J].財會月刊,2003(2).

          [3]曹南.探析會計職業(yè)道德教育的必要性[J].學(xué)術(shù)論叢,2009(5).

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