家校協作在心理健康教育的作用論文

家校協作在心理健康教育的作用論文

　　摘要：經濟進步讓社會對學生各方面教育更加重視，關注的內容也更加廣泛，知識以及技能已經不要在是評價學生成長的唯一指標，心理教育也是非常關鍵的學校教育的一部分，更是對學生未來成長有著各方面的深刻影響。中學生的各方面處于不斷進步的階段，但是身處青春期更容易在心理上出現問題和障礙，但是要想對學生實施有效的心理教育，僅僅依靠學校一方面是不夠的，家庭方面對學生的影響也是不可忽視的。文章分析如何實現家校協作在中學生心理健康教育中的關鍵性作用，希望對學校心理教育方面的進步提供助力。

　　關鍵詞：家校協作；中學生心理健康教育；作用

　　教育事業在不斷進步之中，學生出現的心理問題逐漸受到了社會以及學校的關注，學生是否保持著心理健康，對學生未來成長的影響是不可忽視的，中學生的身心健康正處于動蕩的階段，不斷邁向成熟，這個階段中學生的心理以及生理對學習和未來工作的影響都是不可忽視的，中學生在心理層面多少是存在問題的，這就需要家長和學校共同努力，助力學生心理上的成長與發展。

　　一、家校協作在中學生心理健康教育中的作用

　　（一）家庭教育

　　家庭環境和對中學生心理以及生理方面的影響是不可忽視的。尤其是心理上，影響著中學生在個性以及品格上的成熟[1]。通常來說孩子從小就是生活在家庭中，父母的言行舉止直接對孩子的思想認知產生影響，或者是孩子就是從小不斷在模仿著父母。這種局面下孩子的判斷是非的能力以及各方面的性格主要取決于父母的影響以及引導。可以說父母本身就是孩子的教師，這是每個家長需要明確的，也就是所說的耳濡目染。因此家長要明白對學生的教育并不僅僅是學校的責任，也不僅僅是學校和教師在起到作用，家長以及家庭環境的因素也是不可忽視的，對學生實施心理教育自然是離不開家庭的參與。

　�。ǘ�）學校教育

　　加強對學生的心理教育本身也是現階段國內學校的主要任務之一，學�？梢酝ㄟ^心理健康課、心理咨詢室等各方面的手段，加強對學生心理健康的引導以及教育。對于學校來說，要時刻關注學生在心理層面的變化形勢[2]。這樣才能促進學生的全面成長，因為學生的成長以及發展并不是某個方面，是全方位的，這樣才是素質教育的真正要求，人才應該是各方面優秀的，滿足學生未來發展的各方面要求，也是未來實現學校實際教育水平的提升。

　�。ㄈ�）家校協作教育

　　學校以及家長需要齊心協力對學生實施合理的心理引導以及健康教育，學校和家庭畢竟是影響學生最大的兩個場所，二者的相互協作可以讓心理教育的整體效率得到提升。學�？梢砸揽孔陨淼慕逃龑�業性對學生實施正確的引導以及教育，也可以指導家庭為學生營造出良好的心理成長環境，這樣可以讓家庭以及學校都發揮出各自的作用。家庭要給予學校引導的必要支持，同時雙方的協作可以加強對學生的引導效果[3]。若是家庭在某些方面未能發現問題，教師也可以在對學生進行關注后及時發現，心理亞健康是國內中小學普遍存在的現象，這與升學壓力有關，家長與教師的溝通可以實現對學生心理的全方位了解，并提供針對性的解決方案。

　　二、家校協作在中學生心理健康教育方面的措施

　�。ㄒ唬┍３譁贤�，協作教育

　　學生在校期間主要是與教師以及同學的接觸比較頻繁，這種情況下家長可能對學生的各方面表現并不十分清楚，學校要主動與家長建立起良好的溝通機制，在雙方要有固定穩定的聯系方式，方便隨時取得聯絡。這樣學生在學校內出現的生理以及心理方面的問題都能讓家長隨時得知，加強家長對學生各個方面的了解以及掌握，便于對學生實施積極的引導和教育。對學生心理方面的引導需要加強各方面的信息分析，了解學生心理的實際健康情況，教師要對學生心理有過充分了解后采取相應的措施，讓學生在心理上的諸多問題可以得到改進以及糾正，而家長對于教師提出的建議以及反饋的各方面信息也要給予足夠的重視，配合學校對學生實施正確的引導，雙方合力解決學生心理上暴露出來的問題，關注學生的未來成長。

　　（二）及時交流，步調一致

　　對于一些處于心理亞健康狀態的學生，教師以及家長要了解學生的特點以及實際需求。因為這些心理上存在問題的中學生往往情緒更容易受到各方面的波動，這種情況下學生往往不具備一定的言行控制力，心理上也比較敏感，在生活以及學習中會暴露出很多不好的習慣以及特點。甚至嚴重的情況下學生處于自暴自棄等方面的心理，雖然智力上沒有問題，但是依舊會無心學習，對學校的各方面規章制度這些學生沒有足夠的遵守意識，對教師的引導以及教育也往往會無視。對待這樣的學生教師要積極與家長展開及時的溝通，雙方要共同解決學生的各方面問題。嚴重的情況下教師可以將家長邀請到學校中，商討對學生的教育策略，對學生的心理進行適當的引導以及改進。家校協作是為了產生教育合力，家長對待學校的教育一定要給予足夠的配合，與教師要積極溝通與并咨詢有關學生的心理教育問題，家長與學校要保持步調上的一致性，這樣對學生的心理教育才會更有效，有利于學生未來的生活以及學習，幫助學生實現未來健康的成長以及發展，讓學生成為無論是知識能力還是心理品質都非常優秀的人。

　　三、結論

　　總之，心理健康是實現學生夢想以及人生價值的重要基礎，對學生實施必要的心理教育，也是為了幫助學生實現未來更好地發展，是為了讓學生得到全方位的指導以及引導，成為無論是知識學識還是心理生理上都非常健康的人，家校協作是為了讓學生受到正確的引導而組成教育合力，對學生實施更加合理的教育引導，雙方要相互配合，找到更加合理的教育方式。

　　參考文獻

　　[1]王根宏.讓“心育”牽手中學教育的質量提升——談如何全面提升教育質量有感[J].科學大眾(科學教育),2018(1):3.

　　[2]莫道心育路綿延星光燦爛尚漫天——蘇州市教育學會中小學幼兒園心理健康教育專業委員會五周年回顧[J].中小學心理健康教育,2018(1):2.

　　[3]姚春花.構筑心橋,放飛心靈——山東省壽光市第一中學心理健康教育工作紀實[J].中小學心理健康教育,2018(1):61-63.

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