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試論大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)價(jià)值觀 成就動(dòng)機(jī)
論文摘要：運(yùn)用職業(yè)價(jià)值觀量表與成就動(dòng)機(jī)量表，對(duì)西安市407名大學(xué)統(tǒng)招本科生、自考生、高職生進(jìn)行了問卷測(cè)驗(yàn)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀目的性與手段性兩個(gè)維度上．男女生的手段性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著，統(tǒng)招大學(xué)本科生、自考生、高職生三類學(xué)生目的性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著．同時(shí)文、理、工三類學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著：追求成功傾向高、低組大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著，回避失敗傾向高、低組大學(xué)生的手段性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著：職業(yè)價(jià)值觀與成就動(dòng)機(jī)間有顯著相關(guān)．
0引言
隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)．不同的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生不同的職業(yè)選擇結(jié)果．同時(shí)職業(yè)選擇也是一種成就行為，它受成就動(dòng)機(jī)的影響．本文擬對(duì)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀及成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行一些研究，以期能對(duì)我國(guó)高校的職業(yè)生涯工作提供一定的幫助．
1研究方法
1．1被試的選擇
采取隨機(jī)取樣的方法，對(duì)西安市六所學(xué)校(陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西北大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西科技大學(xué))的450名學(xué)生進(jìn)行問卷測(cè)查，回收有效問卷407份．其中男生183人．女生224人；統(tǒng)招大學(xué)本科生236人，自考生79人，高職生92人：年齡在16—25歲之間．
1．2研究工具
1)職業(yè)價(jià)值觀量表．采用金盛華等于2005年編制的職業(yè)價(jià)值觀量表，該量表將職業(yè)價(jià)值觀分為目的性職業(yè)價(jià)值觀和手段性職業(yè)價(jià)值觀，共34項(xiàng)，均以五點(diǎn)計(jì)分．其中目的性職業(yè)價(jià)值觀包含四因子：家庭維護(hù)、地位追求、成就實(shí)現(xiàn)和社會(huì)促進(jìn)，各因子模型具有較好的擬合度；手段性職業(yè)價(jià)值觀包含六因子：輕松穩(wěn)定、性格興趣、規(guī)范道德、薪酬聲望、職業(yè)前景、福利待遇。其擬合度也較高．
2)成就動(dòng)機(jī)量表(AchievementMotivationScale)．此量表由挪威學(xué)家T．Gjesme和R．Nygard于1970年編制，并幾經(jīng)修訂漸趨完善．中文版本為我國(guó)葉仁敏和挪威K．A．Hegtvet于1988年合作譯制。并于1992年在大學(xué)生和中學(xué)生樣本中進(jìn)行了修訂．該量表有兩因素：追求成功與回避失敗。共30項(xiàng)題目．采用五點(diǎn)記分法，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，有較好的信度和效度，是一個(gè)比較成熟的量表．
1．3數(shù)據(jù)處理與分析
在被試回答完問卷后統(tǒng)一回收，將數(shù)據(jù)錄人，用SPSS11．5軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析．
2結(jié)果與分析
2．1大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)分析
1)職業(yè)價(jià)值觀的性別差異分析．對(duì)183名男生與224名女生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的．結(jié)果顯示：男生與女生手段性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著；而目的性職業(yè)價(jià)值觀得分性別差異不顯著、(見表1)
2)不同類別大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)．F檢驗(yàn)結(jié)果顯示：統(tǒng)招大學(xué)本科生、自考生、高職生在目的性職業(yè)價(jià)值觀上的得分呈顯著差異．文科、理科、工科學(xué)生在目的性職業(yè)價(jià)值觀上的得分差異顯著，手段性職業(yè)價(jià)值觀得分差異未達(dá)顯著水平．(見表2)
2．2大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系分析
1)追求成功傾向高、低者職業(yè)價(jià)值觀的差異分析．檢驗(yàn)結(jié)果表明：高追求成功傾向者與低追求成功傾向者的目的性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著，而手段性職業(yè)價(jià)值觀得分兩者差異不顯著．(見表3)
2)成就動(dòng)機(jī)與目的性職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)分析．對(duì)成就動(dòng)機(jī)兩因子與目的性職業(yè)價(jià)值觀及其各因子進(jìn)行皮爾遜積差相關(guān)分析，結(jié)果顯示：成就動(dòng)機(jī)追求成功傾向與目的性職業(yè)價(jià)值觀、成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)因子呈正相關(guān)；回避失敗傾向則與成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)因子呈負(fù)相關(guān)；其余相關(guān)不顯著．(見表4)
3)成就動(dòng)機(jī)與手段性職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)分析．相關(guān)分析結(jié)果顯示：成就動(dòng)機(jī)追求成功傾向與對(duì)輕松穩(wěn)定的要求呈負(fù)相關(guān)，與對(duì)符合興趣性格、對(duì)職業(yè)前景的要求呈正相關(guān)；成就動(dòng)機(jī)的回避失敗傾向與手段性職業(yè)價(jià)值觀呈正相關(guān)，與其因子：對(duì)輕松穩(wěn)定、福利待遇的要求呈正相關(guān)．(見表5)
4討論
4．1對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)的討論
本研究結(jié)果顯示：手段性職業(yè)價(jià)值觀得分性別差異顯著，女生對(duì)職業(yè)的輕松穩(wěn)定性和福利要求較高．隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的女性進(jìn)入了傳統(tǒng)上被視為男性的工作領(lǐng)域，女性逐漸承擔(dān)著較多的社會(huì)義務(wù)。這些變化使得工作對(duì)于男、女性來講其意義開始趨于一致．與男生相比，女生要求更高的福利待遇和更輕松穩(wěn)定的工作，這一特點(diǎn)與女生的就業(yè)難問題有一定的關(guān)系．
性別因素以外，文化因素、就業(yè)前景對(duì)青年職業(yè)價(jià)值觀的影響較大。本研究結(jié)果顯示統(tǒng)招大學(xué)本科生的目的性職業(yè)價(jià)值觀高于自考生、高職生。自考生具有來源復(fù)雜、文化基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)目的不明確、自律意識(shí)差、人員流動(dòng)性大等特點(diǎn)糾；我國(guó)的高職教育，受客觀因素影響，具有一定的滯后性．高考擴(kuò)招以來大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍越來越龐大，就業(yè)壓力逐年增大，在這樣的就業(yè)背景下，自考生和高職生的就業(yè)前景相對(duì)不如統(tǒng)招大學(xué)本科生，這可能是其目的性職業(yè)價(jià)值觀低于統(tǒng)招大學(xué)本科生的主要原因．這就對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方式以及職業(yè)生涯工作提出了更高的要求．使各類大學(xué)生在職業(yè)選擇中找到適合自己的工作，成為高校教育和中亟待解決的難題．
4．2關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系
本研究結(jié)果表明：大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的高低對(duì)職業(yè)價(jià)值觀有重要影響．除了輕松穩(wěn)定性以外，追求成功傾向高的學(xué)生各項(xiàng)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)均高于追求成功傾向低的學(xué)生：回避失敗傾向的高低也影響手段性職業(yè)價(jià)值觀．擔(dān)心失敗而又要求較高的輕松穩(wěn)定性，這樣的矛盾對(duì)于職業(yè)選擇以及未來的職業(yè)生涯都有著不良的影響．因此，理想職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定中，成就動(dòng)機(jī)與理想職業(yè)的目標(biāo)設(shè)定、手段選擇之間平衡較為重要．人們對(duì)未來職業(yè)的目標(biāo)都有著較美好的憧憬，那么如何使現(xiàn)實(shí)與理想達(dá)到較好的接近，則與個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)及目標(biāo)設(shè)定有重要關(guān)系．對(duì)大學(xué)生來講，清晰的認(rèn)識(shí)自我，使自身的動(dòng)機(jī)與預(yù)達(dá)到目標(biāo)的設(shè)定之間形成較理想的匹配是較有意義的．
5結(jié)論
1)手段性職業(yè)價(jià)值觀性別差異顯著；不同類別大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀差異顯著．
2)追求成功傾向高的大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀高于追求成功傾向低的大學(xué)生，而手段性職業(yè)價(jià)值觀兩者差異不顯著．回避失敗傾向高、低組的手段性職業(yè)價(jià)值觀呈顯著差異．
3)職業(yè)價(jià)值觀與成就動(dòng)機(jī)間有顯著的相關(guān)．
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