大學生人際關系問卷

　　在當下社會，我們使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的大學生人際關系的調查報告，歡迎大家分享。

大學生人際關系的調查報告1

　　一、導言

　　據統計，大學生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學生的生活、學習環節中居于首位。大學生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個性愛好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發生著相互的影響。宿舍是大學生進行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內部關系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關系越來越受到人們的重視。那么，目前大學生宿舍的關系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關系？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，鄭州輕工業學院經管學院工商管理03-1班《鄭州市大學生宿舍內部人際關系》調查小組專門做了此次調查。

　　二、方法與步驟

　�。ㄒ唬┱{查方式與方法）

　　我們小組調查的是鄭州市大學生群體，其中抽取了鄭州市四所大學，分別是鄭州大學（重點大學）、鄭州輕工業學院（理工類大學）、河南財經學院（文史類大學）、河南農業大學（農醫類大學），作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學中抽取，采用的是自填問卷的調查方式，調查員即我們的組員。我們每人根據工作安排在這四所大學內發放問卷，當場發當場收，這樣可以保證問卷的回收率和質量。

　　在生活中，報告使用的次數愈發增長，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的大學生寢室人際關系調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生寢室人際關系調查報告1

　　一、調查背景

　　進入21世紀，互聯網和通訊技術高速的發展使商務進入一個全新的階段。隨著電腦的普及，網上購物這一方便、快捷的購物形式也被很多人所接受。大學生作為對網絡最敏感的人群，對網上購物更容易接受，且在他們中已經形成了一定的氣候。為了更加清楚的了解大學生網上購物的現狀，對在校的大學生展開了這次關于大學生網上購物的調查。

　　二、調查的目的

　　1、了解我國在校消費的網上消費潛力、消費傾向、消費結構和消費

　　2、動力，為我們進一步開拓與細分大學生市場提供充分的依據。

　　3、了解網上購物存在的弊端，為解決提供依據。

　　4、為完善網上購物提供依據。

　　5、了解網上市場的發展前景。

　　三、調查方法

　　1、考慮到現實情況因素，調查對象將進行分類。首先按電子商務和非電子商務專業進行分類調查，各個年級的人數也將抽取相同比例的人數。

　　2、調查的實施為發放問卷調查，對調查對象每個都面對面的填寫調查表進行調查。

　　四、調查內容及預測

　　本次調查共調查250人，在有效的250份問卷中，有105人又網上都無的經驗，達42%，145人沒有網上購物經驗，占58%。

　　對有網上購物經驗同學的分析：

　　（一）針對選擇網上購物的大學生，我們從選擇網上購物的理由，以及有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。主要分析被調查者和網上購物本身存在的問題及原因，通過分析提出看法和建議。

　　在不斷進步的時代，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的大學生人際關系的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生人際關系的調查報告1

　　一、摘要

　　隨著社會的發展，我國的教育得以普及，大學生的數量也越來越多。 在大學校

　　園里，現代大學生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，

　　未能處理好自身的人際關系，面臨著如何處理好各種人際關系的困惑。潛意識里，

　　覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著大學生跳樓、上吊、或被室友投毒導致

　　死亡的現象屢見不鮮，所以大學生的人際關系問題如今已成為社會關注的熱門話

　　題。本文通過對造成人際關系緊張的原因進行分析，并為改善大學生人際關系提

　　出自己的看法。

　　二、引言

　　1、調查目的：

　�。�1）大學生人際關系方面到底存在什么問題。

　�。�2）大學生自殺或被同學投毒導致死亡，究竟出于什么原因。

　　2、調查方式：

　　采取的是對武漢大學學生通過問卷的形式進行隨機抽樣調查。

　　三、關于大學生人際關系的案例

　　1、20xx年4月17日下午，復旦大學官方微博發布消息稱，該校20xx級碩士研究生黃洋，經搶救無效，于當天下午3點23分在上海中山醫院去世。上海警方表示，在該生寢室飲水機內殘留水中檢測出某有毒化合物成分，認定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已認罪，那到底林某的作案動機是什么？

　　在現在社會，報告的用途越來越大，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的大學生人際關系調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生人際關系調查報告1

　　[ 摘要 ]在大學校園里，現代大學生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關系，面臨著如何處理好各種人際關系的困惑．本文通過對造成人際關系緊張的原因進行分析，并為改善大學生人際關系提出自己的看法。

　　[關鍵詞]人際關系人際交往大學生人生活在社會中，離不開與他人的交往與協同，如何處理好各種人際關系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。根據調查反映，當代大學生人際關系狀況并不理想。根據調查結果表明，占４４％的同學反映，跟宿舍同學存在人際關系緊張現象，７５％的同學反映曾經跟同學有過關系緊張的現象。從踏入大學校門的那天起，大學生就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、舍友之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。面對如此眾多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學因為人際關系緊張，精神壓力很大，導致程度不同的心理病癥；而更多的同學則由于不知如何處理復雜的人際關系，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。

　　一、大學生人際關系事例

　　案例一：某同學來自某大城市一個富裕家庭，是獨生子女，入學一年，與宿舍的同學的關系很差，因為有一位同學晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學發生了爭吵；因為有一位同學擅自用了他的電腦，她又跟那位同學爭吵；因為有一位同學說她不節省，浪費電，她又跟她吵起來了，等等，現在跟班里的同學關系也弄得很差。

應屆畢業生求職網 “我創業N次，全部失敗�！蹦硰V告公司策劃總監李先生說。他大學畢業后先工作了三年，然后再自己創業，“原以為自己已積累了從業經驗甚至人際關系，但從個人工作室到擺小攤，創業夢一個也沒做成”。

　　人際關系是必要條件

　　李先生告訴記者，從屢次失敗中，他總結出一條經驗——人際關系是創業的必要條件，“沒有人際關系，小公司很難接到單�！彼�感慨地說，日前出臺的創業政策只能為大學生提供一些貸款和稅費優惠，對于經驗粗淺、人際關系薄弱的大學生來說，只是“水中明月”——看上去很美。

　　學校沒有教破解之法

　　王同學就讀于廣東某高校大三，是第六屆挑戰杯中國大學生創業大賽銀獎得主。但他計劃畢業后先就業，積累了工作經驗和資本再考慮創業。

　　他說，操作公司不是想象的那么簡單，從創業項目的開發，到社會經驗、人際關系，都是大學生創業的.障礙，“學校沒有教給你破解之法，一切都要靠自己”。

　　王同學他認為門檻較低的服務類行業比較適合大學生創業，例如餐飲、門店和網絡購物。

　　有技術沒經驗難創業

　　“沒經驗嘛！我的個人攝影工作室胎死腹中�！比A南農業大學08級畢業生小穎說。她和另一位大學畢業的朋友去年準備好工作室場地和攝影器材，但由于欠缺形象設計師、從業經驗和資金，所以個人攝影工作室最終未能成立。

　　小穎有多年報社采寫編排的工作經驗和專業的攝影技術，但如何操作公司、聯絡印刷單位，怎么開拓客源、找形象設計師等一系列的問題，很快就難倒了她和拍檔�！拔覀兂�了在花市賣工藝品的經驗外，一點創業經驗也沒有”。

　　在大學生就業過程中，提高大學生的就業能力和人際關系，對于提高就業質量具有非常重要的意義。以下就是小編整理的當代大學生就業能力與人際關系研究，一起來看看吧！

　　【摘 要】就業問題是全社會普遍關心的問題。隨著高等教育大眾化，畢業生的人數逐年增加。在大學生求職過程中最常見的是社會心理不適應，進而影響了大學生的合理就業。在這一過程中，最突出的就是不會合理處理人際關系。從而會導致大學生在就業中的不和諧現象出現。在大學生就業過程中，提高大學生的就業能力和人際關系，對于提高就業質量具有非常重要的意義。

　　【關鍵詞】大學生；就業能力；人際關系

　　一、當代大學生人際關系概況

　　二、當代大學生在人際交往過程中所應具有的能力水平

　�。ㄒ唬﹥A聽能力。在人際交往中，傾聽是一項重要的能力。在傾聽的過程中可以很好的掌握說話者的心態，了解說話者的現狀，以便在未來能做更好的應變與回答。有時候我們欠缺的不是說話者，而是傾聽者。一個富有耐心的傾聽者有時候勝于說話者。

　　（二）適時回絕能力。對于有些大學生，有時候礙于面子，對于別人的求助是有求必應。但有時候這種交流方式，卻嚴重阻礙了其平等交流的能力。有時候適時的回絕，不僅是對自己，同時對別人來說也是一個不錯的處理方式。

　�。ㄈ�）自我認識能力。在人際關系中，最難的是自我認識。我們往往能夠看清別人，可是有時候卻很難了解自己。因此，良好地自我認識能力，不僅是在人際交往中，還是在處理人際關系問題時都是大學生所需要具備的能力。

　　就業問題是全社會普遍關心的問題。隨著高等教育大眾化，畢業生的人數逐年增加。在大學生求職過程中最常見的是社會心理不適應，進而影響了大學生的合理就業。在這一過程中，最突出的就是不會合理處理人際關系。從而會導致大學生在就業中的不和諧現象出現。在大學生就業過程中，提高大學生的就業能力和人際關系，對于提高就業質量具有非常重要的意義。

　　大學生就業能力與人際關系研究

　　一、當代大學生人際關系概況

　　二、當代大學生在人際交往過程中所應具有的能力水平

　�。ㄒ唬﹥A聽能力。在人際交往中，傾聽是一項重要的能力。在傾聽的過程中可以很好的掌握說話者的心態，了解說話者的現狀，以便在未來能做更好的`應變與回答。有時候我們欠缺的不是說話者，而是傾聽者。一個富有耐心的傾聽者有時候勝于說話者。

　　（二）適時回絕能力。對于有些大學生，有時候礙于面子，對于別人的求助是有求必應。但有時候這種交流方式，卻嚴重阻礙了其平等交流的能力。有時候適時的回絕，不僅是對自己，同時對別人來說也是一個不錯的處理方式。

　�。ㄈ�）自我認識能力。在人際關系中，最難的是自我認識。我們往往能夠看清別人，可是有時候卻很難了解自己。因此，良好地自我認識能力，不僅是在人際交往中，還是在處理人際關系問題時都是大學生所需要具備的能力。

　　三、人際關系與大學生就業能力的現狀分析

　�。ㄒ唬┤穗H關系與大學生就業能力的一般關系。在某種程度上，良好地人際關系能反映出一個大學生的就業能力。而一定程度上的就業能力同時也需要人際關系的支撐。人家關系在大學生就業過程中發揮重要的作用。它可以增加就業籌碼，提高大學生就業速度，減少就業時間，增加就業機會。但人際關系只有在一定的條件的基礎上才會發揮作用。不良的人際關系，有時候對就業非但沒有幫助，還會把錯誤的人生觀、價值觀傳遞出來，會引導大學生步入歧途。人際關系與就業能力有相互促進的一面，但同時需要大學生以辯證的視角來看待。

　　人際交往是人們在生活實踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯系。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，交往需要是大學生人際交往的基礎，大學活動能強化、鞏固基礎。但由于大部分大學生都不直接從事物質生產，因此其交往仍受生產力發展和自身經濟基礎的一定限制，表現為不能完全自由地選擇人際關系，因而大學生人際關系的基本動力在相當大的程度上歸屬于精神生產。這是其不同于其他年齡階段人際交往特點的主要原因。大學生的人際交往大都是在學習生活基礎上發展起來的，其主要形式有同學師生家庭關系，大學生在校主要為上承下繼，潛移默化的同學關系。其交往隨時代的發展而注入不同的內容，交往形式不斷豐富且越來越多樣化。

　　大學生的性格日趨成熟與穩定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現出自己獨特的觀點，并且易趨固執，表現為一定程度的'堅持性，因此，他們在人際交往中要求一種寬松與自由的環境。在具體交往中表現為以下特點：以人格平等為基礎;交往對象、范圍、內容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動性以及合作意識強。 但是，一部分同學由于很少融入到一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確認識。因此在具體的交往活動或過程中便出現了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經歷著各種酸甜苦辣的心理感受，給大學生活留下了一些陰霾;嚴重者心靈扭曲，精神紊亂、甚至自傷或他傷，給自己，他人、家庭、學校、社會造成了一些不可思量的傷害。

　　“我創業N次,全部失敗. ”某廣告公司策劃總監李先生說. 他大學畢業后先工作了三年,然后再自己創業,“原以為自己已積累了從業經驗甚至人際關系,但從個人工作室到擺小攤,創業夢一個也沒做成”.

　　人際關系是必要條件：

　　李先生告訴記者,從屢次失敗中,他總結出一條經驗——人際關系是創業的必要條件,“沒有人際關系,小公司很難接到單. ”他感慨地說,日前出臺的創業政策只能為大學生提供一些貸款和稅費優惠,對于經驗粗淺、人際關系薄弱的大學生來說,只是“水中明月”——看上去很美.

　　學校沒有教破解之法：

　　王同學就讀于廣東某高校大三,是第六屆挑戰杯中國大賽銀獎得主. 但他計劃畢業后先就業,積累了工作經驗和資本再考慮創業.

　　他說,操作公司不是想象的'那么簡單,從創業項目的開發,到社會經驗、人際關系,都是的障礙,“學校沒有教給你破解之法,一切都要靠自己”.

　　王同學他認為門檻較低的服務類行業比較適合,例如餐飲、門店和網絡購物.

　　有技術沒經驗難創業：

　　“沒經驗嘛!我的個人攝影工作室胎死腹中. ”華南農業大學08級畢業生小穎說. 她和另一位大學畢業的朋友去年準備好工作室場地和攝影器材,但由于欠缺形象設計師、從業經驗和資金,所以個人攝影工作室最終未能成立.

　　小穎有多年報社采寫編排的工作經驗和專業的攝影技術,但如何操作公司、聯絡印刷單位,怎么開拓客源、找形象設計師等一系列的問題,很快就難倒了她和拍檔. “我們除了在花市賣工藝品的經驗外,一點創業經驗也沒有”.

　　一、學前教育專業大學生人際關系中的問題

　　1.1人際交往中范圍較窄容易形成小團體。首先，學前教育專業大學生的交際圈大部分是以寢室為單位。往往是本寢室內或屬于自己的小團體的關系很好，學生愿意與寢室同學或者自己團體圈子的好友進行分享，其他不屬于自己的團體圈只限于知道名字，其他的基本不了解。隨機采訪的學前教育大學生大部分認為大學生的交際圈就是寢室同學，除了室友和別人關系都沒有那么好，例如在舞蹈課、美術繪畫中更多的練習都是以寢室團體為一組;其次，學前教育專業大學生的交際圈會以外在形象、家庭背景條件、專業特長為基礎，形成具有特點的小團體，交往動機形成功利化。在調查過程中發現，學前教育專業大學生也有這樣的小團體，他們往往在選擇自己交往對象時，會以和自我外在形象或者家庭背景條件相似的同學去交往，那些經濟條件優越與經濟條件較差的同學、外在形象較好與外在形象一般的同學往往很少進行人際交往。學前教育專業所學專業的特點，學生要學習鋼琴、聲樂、舞蹈、美術等藝術課程，這些課程中的佼佼者也會自動形成自己的小團體。

　　1.2人際交際中缺乏信任容易造成誤會。在交往過程中學前教育專業的大學生更缺乏信任，久而久之形成一種誤會，造成人際關系中的不友好。由于學前教育專業女生多的特點，女生在心理上更容易感性，性格中細膩敏感，且大部分學生都是家里的獨生子。因此，交往過程中往往以自我為中心，突出了自私自利的性格特點，在人際交往中想問題做事情更多的是為了自己，而不顧他人的感受，不懂得團隊的力量。因此，人際關系比較單薄。通過筆者對“你認為女同學之間的人際交往中信任度如何”的隨機訪談調查中，有的`同學認為“班級的女同學之間缺乏信任，往往誤會較多，有誤會不主動去講明白，就會使得本來人際圈子較小的室友和室友之間形成一種微妙的關系，特別是那些經濟條件相差較大的室友，經濟條件較好的同學在人際交往中高傲、自大，而較差的則自卑、謹慎，逐漸會形成某種利益關系，一旦觸碰到利益關系，感覺一切都會變，導致友情分裂”。