- 相關(guān)推薦
地方高�！度肆Y源管理》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐
摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是地方高校課堂教學(xué)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。目前地方院校經(jīng)管類(lèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式仍舊傳統(tǒng)，亟需改革。筆者基于課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生反饋，借鑒海內(nèi)外先進(jìn)教育理念和實(shí)踐，以《人力資源管理》課程教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)，2014年-2015年在我校工商管理專業(yè)和國(guó)貿(mào)專業(yè)國(guó)際班進(jìn)行了頗具意義實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革，收到了良好的效果。目前，這種實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式也輻射運(yùn)用到我校經(jīng)管類(lèi)專業(yè)的其他課程。
關(guān)鍵詞：《人力資源管理》課程 改革 實(shí)訓(xùn)
一、引言
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)需求的變化，國(guó)家對(duì)高等教育教學(xué)改革與發(fā)展提出了新的要求，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020》提出：要把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，教育要堅(jiān)持以能力為重的戰(zhàn)略主體，要求教育改革強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。2009國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中也特別強(qiáng)調(diào)：要大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的實(shí)踐活動(dòng)，確保高效畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力。在中央精神的指引下，各地方高校都越來(lái)越重視實(shí)踐教學(xué)，然而，其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不如技術(shù)職業(yè)院校，仍存在諸如教學(xué)理念守舊及教學(xué)方法單一化等問(wèn)題，無(wú)法滿足學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)人才的要求存在一定差距，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。2010年出版的《中國(guó)就業(yè)報(bào)告》指出：高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因則是其專業(yè)能力普遍達(dá)不到用人單位的要求。畢業(yè)時(shí)雖有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入企業(yè)后實(shí)踐與動(dòng)手能力普遍較弱。因此，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要服務(wù)目標(biāo)的地方高校而言，如何突破傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新素質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)管類(lèi)人才成為亟待解決的問(wèn)題。
《人力資源管理》是我校工商管理、人力資源管理專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(國(guó)際班)的骨干課程，具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和實(shí)用性。課程本身的特性與企業(yè)用人的趨勢(shì)決定采用課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性。本文擬以我校工商管理專業(yè)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(國(guó)際班)為例，探索適合地方院校經(jīng)管類(lèi)專業(yè)《人力資源管理》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。
二、《人力資源管理》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革必要性
1、教學(xué)理念守舊
地方院校傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固，《人力資源管理》課程在教學(xué)方法上多采用單向理論知識(shí)傳遞方式，普遍重理論而輕實(shí)踐，且在課堂實(shí)踐教學(xué)中一般以教師為主導(dǎo)、進(jìn)行“一言堂”、“滿堂灌”、“填鴨式”的灌輸，缺乏對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性往往被壓抑，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的經(jīng)管類(lèi)應(yīng)用型人才與企業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。
2、教學(xué)方法單一化，考核方式單一化
在傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)理念影響下，《人力資源管理》實(shí)訓(xùn)方式單一化�！度肆Y源管理》實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)過(guò)程一般為：教師制定并講解操作步驟，學(xué)生嚴(yán)格按教師的要求進(jìn)行操作。這與經(jīng)管類(lèi)應(yīng)用型人才素質(zhì)和能力培養(yǎng)要求不相適應(yīng)，更體現(xiàn)課堂實(shí)踐教學(xué)模式改革的緊迫性。
三、《人力資源管理》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐
《人力資源管理》是一門(mén)外引學(xué)科，其特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。筆者基于課堂教學(xué)過(guò)程中的信息反饋，借鑒海內(nèi)外先進(jìn)教育理念和實(shí)踐，以《人力資源管理》課程教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)我校經(jīng)管類(lèi)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，2014年-2015年在工商管理專業(yè)進(jìn)行了頗具意義的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐。
1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)
(1)良好的實(shí)驗(yàn)室支撐。我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目前已初具規(guī)模，已建成有兩個(gè)分室，即經(jīng)濟(jì)管理綜合室和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)模擬室。實(shí)驗(yàn)室有70臺(tái)DELL的電腦設(shè)備，且安裝了專用《人力資源管理模擬軟件》，可提供學(xué)生從招聘到績(jī)效考核全部的模擬教學(xué)實(shí)踐。
(2)自行開(kāi)發(fā)了《人力資源管理》課程教學(xué)網(wǎng)站。課程網(wǎng)站運(yùn)行良好，教學(xué)資源豐富，輔教、輔學(xué)功能齊全，并能有效共享。本課程網(wǎng)站資源可以有效、切實(shí)可行地輔助《人力資源管理模擬》教學(xué)軟件實(shí)施課程實(shí)踐教學(xué)。
(3)實(shí)訓(xùn)教材配套。編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)了配套的《人力資源管理》實(shí)訓(xùn)教材，操作內(nèi)容完善。
(4)良好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)支撐。實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革實(shí)踐由教授、副教授、講師和高年級(jí)學(xué)生組成，實(shí)訓(xùn)教師具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力，參與的學(xué)生已具備基本人力資源管理知識(shí)、方法和技能。
2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐的措施
(1)把“項(xiàng)目教學(xué)法”引入到《人力資源管理》的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)企業(yè)人力資源管理工作任務(wù)，如制定HR規(guī)劃、撰寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)及招聘廣告等。讓學(xué)生在解決人力資管理與開(kāi)發(fā)任務(wù)的同時(shí)更好地了解書(shū)本上的基本理論、基本方法，從而形成良好工作習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生更多地主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決企業(yè)實(shí)際人力資源管理問(wèn)題的能力，提高了教學(xué)效果。
(2)把科學(xué)研究引入到《人力資源管理》的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。第一，在學(xué)期初由各班的學(xué)習(xí)委員將學(xué)生6-8人分成一組，并由各小組成員推舉一名小組長(zhǎng)，在任課教師的幫助下選取專題研究題目。第二，跟隨《人力資源管理》課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如講到培訓(xùn)章節(jié)時(shí)，要求學(xué)生針對(duì)“企業(yè)管理人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的方式”、“企業(yè)員工在職培訓(xùn)的途徑”、“企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”、“企業(yè)有效培訓(xùn)與提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系”專題進(jìn)行調(diào)研并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。最后在課堂上，小組代表宣講自己的報(bào)告，教師點(diǎn)評(píng)。第三，各小組對(duì)作品交叉學(xué)習(xí)、討論及評(píng)價(jià)。第四，任課教師基于學(xué)生撰寫(xiě)質(zhì)量、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行綜合評(píng)分。第五，評(píng)選優(yōu)秀論文，并在《人力資源管理》課程網(wǎng)站上展示，作為下一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行本課程專題研究的參考。這種實(shí)訓(xùn)模式主要以招聘與甄選、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理以及薪酬管理四大項(xiàng)目展開(kāi)的，各大項(xiàng)目又結(jié)合實(shí)際需要分為幾個(gè)子項(xiàng)目。
以上兩種實(shí)訓(xùn)教學(xué)法對(duì)實(shí)訓(xùn)教師提出了較高的要求。老師必須去企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解和收集企業(yè)人力資源管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，保證教師所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目符合企業(yè)的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對(duì)接。
四、主要教改成效
《人力資源管理》課程在我校經(jīng)管類(lèi)工商管理專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)(國(guó)際班)開(kāi)展了旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式教改實(shí)踐，不僅得到了學(xué)校和學(xué)院的大力支持，縮小了學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)要求的差距，也受到了學(xué)生的歡迎。目前，這種實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式也輻射運(yùn)用到我校經(jīng)管類(lèi)專業(yè)的其他課程。通過(guò)在11級(jí)工商管理和11級(jí)國(guó)際班共110人的調(diào)查表明，95%學(xué)生表示喜歡這種科學(xué)研究、項(xiàng)目與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，93、5%的學(xué)生表示收獲很大。
充分利用試驗(yàn)室平臺(tái)和人力資源管理模擬教學(xué)軟件，探索并提出了科學(xué)研究與實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)模式以及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)企業(yè)人力資源管理工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，延展了《人力資源管理》課程的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生合作能力、獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)提高起到了積極作用。
填補(bǔ)了我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人力資源管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究空白，為今后開(kāi)展一些《人力資源管理》后續(xù)課程如《績(jī)效管理》、《人力資源培訓(xùn)》、《薪酬管理》等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，并提供借鑒和示范作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊光.淺談人力資源管理課程的實(shí)踐教學(xué)改革問(wèn)題[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(6)
[2]劉國(guó)華，彭芳.淺議如何改進(jìn)人力資源管理教學(xué)方法[J].高教研究，2010(1)
[3]劉軍.地方性高校人力資源管理課程實(shí)踐教學(xué)模式探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(4)
【地方高�！度肆Y源管理》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐】相關(guān)文章：
地方高校新聞史課程改革研究11-28
人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究現(xiàn)狀與改革03-24
高校后勤改革人力資源管理研究03-18
地方高校土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探討03-12
新建高校人力資源管理成本控制模式03-21
高校體育舞蹈教學(xué)模式改革創(chuàng)新論文11-14