論企業員工培訓方法和途徑的調試

論企業員工培訓方法和途徑的調試

【摘要】 隨著知識爆炸時代的來臨和現代科技發展的日新月異，企業員工培訓已成為現代企業發展不可或缺的重要環節，解決提高企業員工培訓實效性的難題已迫在眉睫。本文從實際問題入手，找出傳統培訓方法的弊端和不足，為構建新的企業員工培訓原則及改進員工培訓方法提供了建議�！　　娟P鍵詞】員工培訓 滲透式培訓 隱形式培訓
　　
　　企業員工培訓的途徑和方法，是指培訓主體（通常是企業）為了實現培訓目標而采取的作用于企業員工的各種方式、形式、手段和程序等的總和。它是實現企業員工培訓目標的中介和橋梁，是整個員工培訓系統的重要組成部分，是提高員工培訓實效性的關鍵之一。企業員工培訓途徑、方法的綜合把握和有效調試，對提高員工培訓的實效性有著重要意義。
　　
　　一、目前我國企業員工培訓方法存在的問題
　　
　　企業員工培訓是根據企業發展的實際工作需要，為提高勞動者素質和能力而實施的培養和訓練。隨著現代社會知識更新和科技發展的日新月異，企業員工培訓已成為企業發展的必要環節，對企業的長遠發展有著很重要的積極作用。目前，我國企業員工的培訓工作已經取得了一些成就，尤其是一些大企業的員工培訓已經達到了一個相當高的水平。但是由于受傳統觀念的約束，目前企業的員工培訓方法在很多方面已經和時代不相吻合，主要存在著如下弊端。
　　 1、觀念落后，認識不足。相當一部分企業將員工培訓看作單純的投入，所以盡可能地減少培訓人數和費用。這是一種典型的短視行為，只看到了短期的投入，而沒有看到員工培訓為企業長遠發展所培養、積攢的人力資本。這種陳舊的觀念和思想很難與社會同步，需要及時更新。
　　 2、只重技能，不重素質。企業員工培訓的內容很多，一般由知識培訓、技能培訓和素質培訓組成。我國企業的員工培訓主要停留在員工的知識和技能方面的培訓，對于員工在其他方面的培訓則做得不夠。如對企業文化的傳承、企業內聚力的加強、員工工作熱情的激發等方面認識不足，導致我國企業員工的培訓只注重技能培訓而忽視素質培訓。其結果是雖然員工技能得到長足的提高，但缺乏正確的工作態度和優良的職業精神，導致員工離職率居高不下，企業的培訓投入無法得到回報。
　　 3、不成體系，方法老套。一份權威機構對我國企業的培訓調查報告顯示，92%的企業沒有完善的員工培訓體系，僅有42%的企業有自己的培訓部門。很多企業一提到員工培訓，就是來場講座或是外派學習一周等形式，很少考慮自身需要，只是為培訓而培訓。另外，企業培訓的對象是成年人，成年人的邏輯記憶力較強而機械記憶力較弱，因此許多企業在員工培訓時采用千篇一律的方法往往達不到預期的效果。成年人在學習過程中如果能聯系過去的經驗、未來的情景和實踐活動則可以帶來較好的培訓效果。
　　 4、流于表面，缺乏激勵。大部分企業對于員工培訓效果的考核都處在一個基本的層次上。即只是注重當時培訓的現場狀況，只對培訓的組織、培訓講師的表現等最表面的東西進行考評，而對于培訓對員工行為的影響，甚至對公司整體績效的影響不去考評。外派培訓則更為簡單，只看培訓者有沒有培訓的合格證書，只是流于表面，不重視培訓的內涵。另外，企業對員工培訓后也不能做到“人盡其才，物盡其用”，缺少相應的激勵制度，沒有為培訓合格的員工提供一個晉升的平臺和發展的空間。相應激勵制度的缺失難免會導致員工懶于參加培訓、企業輕視培訓的現象。
　　
　　二、構建企業員工培訓新途徑、新方法應遵循的原則
　　
　　近年來，我國的經濟社會得到了飛速發展，企業員工培訓的觀念也隨之發生了巨大的變化，這就要求企業對員工培訓方法途徑進行探索和創新。構建新的企業員工培訓途徑和方法需要遵循以下三條原則。
　　1、符合企業員工培訓目的和任務的原則。方法是為目的服務的，要達到培訓目的，必須選用正確的方法。構建有效的方法必須符合企業員工培訓的根本目的和任務。所以，為了能達到企業員工培訓目的和順利完成任務，正確的培訓內容是最基本的要求，關鍵還要具有有效的培訓途徑和方法。這就需要把途徑和方法與企業員工培訓的目的和任務很好地結合起來，防止出現采用“我講你聽”的單向培訓方法，或者是那些只講大理論的簡單說教法，并且還要避免其他呆板、效率低下的方法出現在整個培訓的過程中。
　　2、符合員工自身特點及個體差異性和動態性的原則。由于企業培訓的對象是員工，所以在探索、構建有效的培訓途徑和方法時，必須充分結合員工的需要、興趣、動機、自我意識、個性心理等方面的特征。為順利實現培訓目的和完成培訓任務，還要依據不同年齡、不同崗位以及不同層次員工的心理特點，運用不同的培訓方法，做到因材施教。因為不同年齡、不同崗位和不同層次的員工，其能力、氣質、性格等心理特征方面和其興趣、價值觀、自我意識等心理傾向方面的表現均是不同的，而且每個人的自身因素還會隨其自身的工作、生活情況的變化而變化。所以，要認識差異、重視差異，做到從實際出發、有的放矢，這是取得良好培訓效果的前提條件之一。

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