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怎樣學(xué)好歷史？-歷史學(xué)科學(xué)習(xí)方法建議
以下提供一篇學(xué)習(xí)方法給大家參考！
一、學(xué)會讀書，提高自學(xué)能力
這里說的讀書，主要指的是讀教科書。今天文綜考試強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，高考試題以問題為中心，以能力立意和人類所面臨與關(guān)心的現(xiàn)實問題為素材，許多題目源于教材，而又高于教材�；蛉≌n本之外的材料。但不管怎么樣，教科書仍是復(fù)習(xí)的主要資料，是同學(xué)們獲取系統(tǒng)知識的主要依據(jù)，也是高考出題和制定答案的主要依據(jù)。
關(guān)于讀書，高三同學(xué)在學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)這樣的情況：老師講了，上課聽了，筆記也記了，課下復(fù)習(xí)時，一遍又一遍的看書，翻開書時好像都明白，合上書又說不清知識的一二三。其中的主要原因之一就是不會讀書或不完全會讀書。因此，我認(rèn)為作為文科學(xué)生，首先要學(xué)會讀書，認(rèn)真讀書，理解教材，提高閱讀能力，或者說自學(xué)能力。因為閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，觀察、分析、思維活動都是在閱讀中進(jìn)行的，學(xué)會讀書，是掌握知識的第一步。
讀書應(yīng)包括讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。會讀書對后面的學(xué)習(xí)會有很大幫助。應(yīng)該怎樣讀書呢？這里著重講讀課文。
我認(rèn)為：第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。
第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括那些基礎(chǔ)知識。并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。
第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。這些關(guān)鍵詞、核心語，往往有的作為選擇題正確答案的選項，有的連起來是一個問題的答案或組成部分。如2003年高考文綜（全國卷）試題的第16、18、20至24題等，作為答案的選項都是教材的原話。客觀性試題中組成答案的詞句，有的也直接來自教材，也就是說這些答案是教材中的關(guān)鍵詞和核心語。
第四，在弄清知識間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、概括、構(gòu)建章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。
第五，邊讀邊思，準(zhǔn)確理解并掌握歷史概念、歷史結(jié)論。對重點問題多問幾個為什么，深入思考，以求甚解。這是進(jìn)入高三復(fù)習(xí)讀書時的基本要求。如中國近現(xiàn)代史上冊第一章鴉*戰(zhàn)爭。首先弄清此章三節(jié)、六個子目，實際講了四個方面的內(nèi)容：即鴉*戰(zhàn)爭的背景（原因）、經(jīng)過（過程）、結(jié)果、影響。其次，構(gòu)建本章的知識結(jié)構(gòu)，用自己的話或書上的關(guān)鍵詞語進(jìn)行歸納，概括各個問題的知識點。請同學(xué)門看表1。
知識結(jié)構(gòu)表只是對鴉*戰(zhàn)爭的背景作了較詳?shù)母爬�，其他部分從簡，請同學(xué)們自己補(bǔ)充完善。鴉*戰(zhàn)爭的背景講了兩個方面的內(nèi)容：(1)戰(zhàn)前形勢，包括國內(nèi)、國際（主要是英國）；(2)中國的禁煙運動。此部分內(nèi)容教材講得較多，又未明確指出要點，我們可以據(jù)教材從英中兩國政治、社會制度、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、思想5個方面進(jìn)行歸納概括，國內(nèi)形勢可概括為：①政治：獨立自主國家、封建社會晚期、政治腐化、財政困難、階級矛盾尖銳；②經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位、科技落后；③軍事：裝備陳舊、軍紀(jì)敗壞、軍隊?wèi)?zhàn)斗力弱；④對外：閉關(guān)政策；⑤思想意識：閉目塞聽、虛驕自大�？偟氖菄鴦菟ヂ�、綜合國力——弱。
國際形勢：①歐美資本主義國家崛起，加緊侵略擴(kuò)張開拓殖民地；②英國。政治：資本主義制度早已確立；經(jīng)濟(jì)：完成工業(yè)革命、資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技領(lǐng)先；軍事：船堅炮利、軍隊?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)；對外：侵略擴(kuò)張、矛頭指向中國，迫切要打開中國大門，把中國變成其商品市場、原料產(chǎn)地�？偟模钱�(dāng)時世界上的頭號強(qiáng)國，綜合國力——強(qiáng)。
鴉*戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢與中英之間強(qiáng)弱對比說明，①戰(zhàn)爭的必然性，②戰(zhàn)爭的原因，③中國戰(zhàn)敗并不是偶然的。這就為后面分析中國失敗的原因埋下了伏筆。
這樣讀書既分清了綱目層次、知識點，使知識系統(tǒng)化、條理化、要點化、網(wǎng)絡(luò)化，綱舉目張，有利于牢固掌握知識，又提高了分析歸納、概括能力和文字表達(dá)能力。同時從知識結(jié)構(gòu)表上可以看出，表述綱目知識要點、內(nèi)容的話、詞句基本上都是書上的關(guān)鍵詞、核心語。記住了這些詞語，有關(guān)問題的基礎(chǔ)知識就基本掌握了。
如果同學(xué)們進(jìn)入高三學(xué)習(xí)一開始就用一定的時間學(xué)會讀書，后面學(xué)習(xí)起來就省勁多了，效率也高了。高考試卷上那些考查基礎(chǔ)知識主要是記憶性的題目。如2001年的“明清之際思想家的思想主張”題，2002年“對外交往”的選擇題，“絲綢之路”的主觀性題。這類題目只要會讀書，認(rèn)真讀書，拿到高分應(yīng)是不成問題的。而且這幾年文綜試題中，歷史學(xué)科這類題目的分?jǐn)?shù)往往都占有很大比例。同時會讀書對回答材料題、問答題大有幫助。
第六，在基本把握了以上幾點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搞清每個知識點的內(nèi)涵和外延，知識的前后聯(lián)系，學(xué)習(xí)如何遷移知識，靈活應(yīng)用知識。
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