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      2. 高三歷史的學(xué)習(xí)方法

        時間:2023-01-18 12:36:01 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        高三歷史的學(xué)習(xí)方法

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)時刻伴隨著我們每一個人,同時,越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱,下面是小編收集整理的高三歷史的學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        高三歷史的學(xué)習(xí)方法

        高三歷史的學(xué)習(xí)方法1

          初入高三,告別高二的灑脫;初入高三,莫對明天彷徨;當(dāng)我們走過高三,驀然回首:高三,不過如此!

          一、興趣

          興趣是最好的老師。如果一個人覺得歷史很難,學(xué)習(xí)很苦,從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役,那么他只會被動地完成老師布置的任務(wù),而不是積極主動地學(xué)習(xí)。其實,歷史本身就是很有意思的東西,試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件這本身都讓人產(chǎn)生無限遐想。

          二、方法

          讀歷史教材。讀歷史教材需要讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一,在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題,以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二,根據(jù)教材,分析、歸納每個方面講了幾點,每點都包括哪些基礎(chǔ)知識,并用簡明扼要的文字表達出來。第三,找出書上的核心詞、關(guān)鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來加強記憶。

          上課要專心聽,下課后多記、多背,對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,然后弄清它的意義、作用、影響等,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見識外,還幫助你理解歷史課文。

          溫故知新和善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的,這樣不僅能增強記憶,還能鍛煉解決問題的能力。如,在閑暇之余,突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史,應(yīng)該馬上回憶教材上的知識,如果有可能的話追本溯源,思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系,把知識弄清楚,這樣也算是時間的充分利用。

          整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題,我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識,把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,簡化成歷史線索,以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然,在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,反復(fù)消化,變成自己的知識。

          解題的思考。進入高三,考試會相應(yīng)增多,所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的`目的。策略需要結(jié)合自己的需要相應(yīng)作出調(diào)整,而解題則需要注意:一是解,即想盡一切辦法解答問題;二是思,即解題后的回顧和反思,總結(jié)出解題方法并糾正思維誤區(qū);三是歸,即將獲得的知識經(jīng)驗與教材相印證,回歸課本。如果大家還不知道如何進行解后反思,可以參考一下《360全解密》的形式,剖析題目的命題意圖、難點、關(guān)鍵點以及在教材中的原形和變形關(guān)鍵要素,這種能力需要慢慢培養(yǎng)。

          三、心態(tài)

          保持平常心,這是試題調(diào)研的老師對咨詢求助的高三同學(xué)說的最多的一句話。

          平常學(xué)習(xí)歷史時,不要太刻意追求每次得高分,千萬不可急功近利忘了根本--基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。歷史學(xué)習(xí)本身就是一個積累的過程,所以保持一顆平常心,慢慢根據(jù)自己的規(guī)律去學(xué)習(xí),到最后讓我們厚積薄發(fā),這樣才能使我們?nèi)〉米詈蟮膭倮?/p>

        高三歷史的學(xué)習(xí)方法2

          對于剛剛進入高三的文科班同學(xué)來說,學(xué)好歷史學(xué)科乃至整個文科綜合學(xué)科,對于升學(xué)來說具有重要的意義。我們集多年教學(xué)和高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,特提出以下建議。

          那些是文科綜合科目的主干知識呢?

          1.從單個學(xué)科角度來說,一般是教材章節(jié)的重點和難點知識。如:《中國近代現(xiàn)代史》第一章《戰(zhàn)爭》,其主干知識就是戰(zhàn)爭發(fā)生的原因和影響;另一個判斷角度是高考命題的出現(xiàn)頻率情況,如《太平天國運動》有兩節(jié)的內(nèi)容,近一萬字,而高考從1990年至目前為止,命題絕對集中在《天朝田畝制度》和《資政新篇》,我們可以判斷這兩個知識就是主干知識。

          2.從綜合學(xué)科角度說,政治、歷史、地理三個學(xué)科都涉及和交差滲透的知識就是主干知識。

          如:歷史學(xué)科在小字里所談到的蘇伊士運河問題、歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟合作組織,其在地理學(xué)科和政治學(xué)科都有滲透,雖然出現(xiàn)在歷史教材的小字中,也是應(yīng)該掌握的主干知識。三個學(xué)科交叉的內(nèi)容很多,如:"三農(nóng)"問題、國際關(guān)系中的熱點焦點問題、我國對外關(guān)系、中外歷史上的近代化和現(xiàn)代化及城市化、中外民族關(guān)系和民族解放運動、國際共產(chǎn)主義運動史、中外政治制度和政黨制度、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、中外人口遷移和流動等。

          3.從時事熱點角度說,由于時事中成為熱點問題的內(nèi)容往往就是高考特別熱衷于考查的'內(nèi)容,與此相關(guān)的三學(xué)科知識及其幅射的外延也都是主干知識。如:20xx年文綜高考中所考查的"絲綢之路"和"歐亞大陸橋"及中亞地形、哈薩克斯坦的有關(guān)內(nèi)容都是取材于當(dāng)年時事熱點--美英對阿富汗恐怖勢力的打擊;20xx年文綜高考中的第7~9題("我國20xx年能源生產(chǎn)和消費"題)、第10~15題("長江三角洲"題)、第31~32題("上海合作組織與國際關(guān)系"題)、第33~35題("我國加入WTO一周年"題)、第38題("黨風(fēng)建設(shè)"題)、第39題("人工增雨和氣象經(jīng)濟"題)、第41題("人口遷移和三峽移民"題);20xx年文綜高考全國卷第12~15題、第20~23題、第37題、第39題都是這樣。一般在高三階段要高度關(guān)注前一年四月到第二年四月的時事熱點焦點問題,學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下,盡量從多學(xué)科角度對這些問題進行重點剖析,形成主干知識體系和知識網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變。

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