少兒體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法論文
體育舞蹈是集運(yùn)動(dòng)、舞蹈、藝術(shù)、娛樂為一體的一項(xiàng)具有很大發(fā)展?jié)摿Φ捏w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是由于體育舞蹈較高的要求及規(guī)范化，又使得許多學(xué)生對(duì)體育舞蹈這一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)開始提不起興趣，開始應(yīng)付教師的教學(xué)，所以對(duì)于研究提升興趣的教學(xué)方法是很有必要的。對(duì)于少兒體育舞蹈的學(xué)習(xí)就更需要注重興趣培養(yǎng)，因?yàn)樯賰旱男睦戆l(fā)展還不成熟。如果沒有興趣作為基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)過程就會(huì)是一味地重復(fù)敷衍和應(yīng)付。所以教學(xué)中注重興趣培養(yǎng)是非常重要的[1]。
一、體育舞蹈的起源與發(fā)展
體育舞蹈原名國際標(biāo)準(zhǔn)舞，是從“交誼舞”演變而來的新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是交誼舞通過幾百年的繼承和發(fā)展過程中，逐漸演變而成的。體育舞蹈的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期分別是:宮廷舞、社交舞、舞廳舞、國標(biāo)舞。經(jīng)過多次的演變創(chuàng)新合并，才形成今天的國際標(biāo)準(zhǔn)舞，簡(jiǎn)稱“國標(biāo)”，現(xiàn)在也稱體育舞蹈。體育舞蹈作為研究體育運(yùn)動(dòng)普遍規(guī)律和舞蹈特殊規(guī)律的一門綜合性學(xué)科，具有傳播人類精神文明和物質(zhì)文明的作用[1]。
二、體育舞蹈的傳統(tǒng)教學(xué)方法
�。ㄒ唬┱Z言傳授法。是教師通過使用簡(jiǎn)明，生動(dòng)的語言向?qū)W生教授知識(shí)、提高學(xué)生智力的方法。它所使用的語言方式包括敘述，描繪，解釋，推論等，闡明、傳授相關(guān)的知識(shí)概念。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的領(lǐng)會(huì)和想象，發(fā)展學(xué)生分析問題，解決問題的能力
�。ǘ┲庇^演示法。演示法是教師在課堂上通過展示各種實(shí)物，直觀教具和動(dòng)作示范，讓學(xué)生通過觀察獲得知識(shí)技能的教學(xué)方法，這是體育舞蹈很重要的教學(xué)方法。直觀演示法與語言傳授法，談話法等教學(xué)方法結(jié)合使用的效果更好。
（三）練習(xí)法。練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下學(xué)生通過身體練習(xí)，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧的方法。練習(xí)法分為很多種類，一完整法是指從一個(gè)動(dòng)作的開始一直到結(jié)束。不分步驟，完整教授一種動(dòng)作的方法。二分解法，亦稱分解教學(xué)法，指把一個(gè)完整的動(dòng)作合理的分成幾個(gè)部分或幾段進(jìn)行教學(xué)的方法。
�。ㄋ模﹨⒄辗�。參照法就是找到一個(gè)參照點(diǎn)，以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生對(duì)著鏡子結(jié)合體育舞蹈基本理論原則去練習(xí)所學(xué)的基本律動(dòng)舞步及套路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查。還可以讓具有代表性的學(xué)生出來作正誤示范對(duì)比，其余學(xué)生以此為參照，取長(zhǎng)補(bǔ)短[2]。
（五）問題發(fā)現(xiàn)法與問題解決法。體育舞蹈教學(xué)，也要注重受教育者發(fā)現(xiàn)問題的能力培養(yǎng)。教師要善于用舉一反三，以一當(dāng)十的方法，讓學(xué)生們充分開動(dòng)腦筋，開發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力[2]。因此此類方法的作用在于，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生去積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、當(dāng)前少兒體育舞蹈教學(xué)存在的問題
（一）教學(xué)設(shè)施及教學(xué)氛圍不佳。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)離不開訓(xùn)練場(chǎng)地。體育舞蹈的教學(xué)對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地的要求更高、更加的嚴(yán)格。對(duì)于地板、音響、把桿、教室的整體環(huán)境都有要求。對(duì)于現(xiàn)代的教學(xué)手段，多媒體設(shè)備在許多的教學(xué)活動(dòng)中都在使用。但是在體育舞蹈的教學(xué)活動(dòng)中，往往就缺少多媒體教學(xué)設(shè)備。這些設(shè)備的缺失，還有設(shè)備及環(huán)境的情況不佳等。都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)積極性，從而影響了教學(xué)的效果。（二）教師的教學(xué)理念的滯后教學(xué)方法的單一。教學(xué)活動(dòng)中教師往往會(huì)忽略學(xué)生的主體地位，習(xí)慣性的以教師自己為中心，來主導(dǎo)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)[3]。這樣就使學(xué)生失去了自身的思想，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。在傳統(tǒng)的體育舞蹈教學(xué)方法中，教師常用的是示范法，分解法，完整法等教學(xué)方法。但是面對(duì)少兒群體，我們應(yīng)該考慮到他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
四、少兒體育舞蹈興趣教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法的創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法。創(chuàng)新就需要教師要時(shí)刻的關(guān)注體育舞蹈的最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，并且及時(shí)的向?qū)W生們介紹這些新的東西。不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容。而不是一成不變的教學(xué)方法。創(chuàng)新的方式有很多方面，可以在音樂上有選擇的創(chuàng)新�？梢栽诜椛霞右恍┥賰合矚g的東西[4]。在教學(xué)過程中可以用更加形象生動(dòng)的語言表述出來，就可以吸引學(xué)生的注意，也可以通過播放優(yōu)秀視頻的形式提高學(xué)生的興趣。
（二）通過合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)興趣。在體育舞蹈的教學(xué)過程中，可以通過劃分學(xué)習(xí)小組的方法來進(jìn)行教學(xué)，通過小組的合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的溝通社交的能力、合作的意識(shí)和提高自身主觀能動(dòng)性的能力，更加有利于師生之間的交流。但是在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的過程中，就需要老師能夠合理的進(jìn)行小組的分配。根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)來進(jìn)行分組，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極的參與到小組學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)過程中要兼顧到每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，來進(jìn)行主動(dòng)的溝通，及時(shí)的解決學(xué)習(xí)過程中的問題。要求每個(gè)成員都要有交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣能夠使學(xué)生更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)能力和溝通能力都可以得到提高[5]。
�。ㄈ┩ㄟ^穿插游戲的'教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于少兒來說，游戲是他們最喜愛的娛樂方式之一。所以在教學(xué)活動(dòng)中穿插游戲可以非常有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中使用游戲的方式。這樣不僅可是使學(xué)生，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的效果，還可以是學(xué)生能夠更加興奮的進(jìn)入到教學(xué)活動(dòng)中來，當(dāng)然在教學(xué)活動(dòng)中也可以穿插游戲的方式。
（四）啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法。啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法是在教學(xué)實(shí)踐中使用范疇廣泛、影響極大的教學(xué)方法，這種方法的基礎(chǔ)思想就是通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的。最近幾年來越來越受到我國體育舞蹈相關(guān)行業(yè)的重視和運(yùn)用[3]。啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)這一教育理念、教學(xué)方法，在體育舞蹈教學(xué)中將有利于改善體育舞蹈課程中傳統(tǒng)的教學(xué)方法和原則，使學(xué)生心理健康得到更好的發(fā)展，提高教學(xué)實(shí)踐效果。
�。ㄎ澹┻\(yùn)用學(xué)生充當(dāng)“小老師”的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，當(dāng)老師完成了基本的教學(xué)任務(wù)之后。可以選擇學(xué)習(xí)效果較好的同學(xué)，來充當(dāng)“小老師”.來展示他的學(xué)習(xí)成果，并且講解一下他的心得體會(huì)。這樣做不僅可以激發(fā)小老師的學(xué)習(xí)積極性[6]。也可以使其他的學(xué)生能夠更勤奮的學(xué)習(xí)。在“小老師”的帶領(lǐng)下，其它同學(xué)學(xué)習(xí)起來可以更加的放松，更有興趣。當(dāng)然小老師的安排，不能總是一個(gè)人。不僅要讓學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生進(jìn)行展示學(xué)。有進(jìn)步的同學(xué)也可以進(jìn)行展示。
�。┻\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的教學(xué)方法。在少兒體育舞蹈教學(xué)中可以采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，這樣可以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，以及有進(jìn)步的同學(xué)�？梢元�(jiǎng)勵(lì)小紅花、小禮物或者是五角星之類的東西。對(duì)于少兒適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有著非常重要的意義[7]。當(dāng)然除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)也是必不可少的。在教學(xué)過程中要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，要在精神層面給予學(xué)生肯定。當(dāng)然也不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，要做出正確的引導(dǎo)。不對(duì)的地方也要及時(shí)的指出來。
（七）通過參加體育舞蹈比賽的方式來激發(fā)興趣。在體育舞蹈教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果達(dá)到了一定的水平。可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些體育舞蹈的比賽。通過比賽，可以使學(xué)生了解到自己的水平。這樣一來學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)的去練習(xí)，更認(rèn)真的聽取老師的講解。來提升自己的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)的手段。少兒的好勝心理都比較強(qiáng)，通過課堂上的小比賽，可以很好的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
體育舞蹈對(duì)于少兒的身心健康發(fā)展和改善起到了非常重要的作用。并且對(duì)少兒提高審美能力，鍛煉身體素質(zhì)都具有非常大的幫助。而我們面對(duì)少年兒童這一群體，他們對(duì)新鮮的事物都是充滿了好奇心的。所以在這個(gè)基礎(chǔ)上讓他們愛上體育舞蹈，并運(yùn)用正確的教學(xué)方法來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到一個(gè)非常好的教學(xué)效果。
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