語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)文的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
當(dāng)我們面對(duì)語(yǔ)文的時(shí)候，就是面對(duì)人類(lèi)最偉大的文明，面對(duì)一個(gè)民族最偉大的創(chuàng)造——語(yǔ)言。正是因?yàn)橛辛巳绱送昝篮蛷?fù)雜的語(yǔ)言，我們才區(qū)別于動(dòng)物。語(yǔ)言，使思想成為可能，語(yǔ)言是人類(lèi)一切偉大文明的基石。在語(yǔ)言的內(nèi)核中，積淀著人類(lèi)最古老的精神力量和智慧成果。語(yǔ)言是無(wú)邊的海洋，它深沉而崇高。它可以比金鋼石更堅(jiān)硬，歷千年而不腐；也可以比錦緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。它可以像長(zhǎng)江黃河，奔流不息；也可以像山間清泉，潺潺流淌。它的凝固力無(wú)與倫比，可以使最活躍的思想和靈感固化為文字的雕像；它的激發(fā)力同樣無(wú)與倫比，可以在文明的化石中激發(fā)出活的思想。
走進(jìn)語(yǔ)文，我們就走進(jìn)了一個(gè)最真實(shí)的情感世界。人類(lèi)的喜怒哀樂(lè)，都可以在語(yǔ)文之中體驗(yàn)到。不僅是體驗(yàn)，而且是一種在美感中的體驗(yàn)。美，這本來(lái)就是語(yǔ)言表達(dá)的潛在原則。即使是批判丑惡的事物，我們也能感受到作者美好感情的存在。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在進(jìn)行情感教育。語(yǔ)文教會(huì)我們愛(ài)，也教會(huì)我們恨。它教會(huì)我們愛(ài)一切關(guān)好的事物，恨一切丑惡的事物。
語(yǔ)文是美的，因?yàn)檎Z(yǔ)文通向最廣闊的文化領(lǐng)域，通向最廣闊的生活領(lǐng)域。從古到今，我們的文化在不斷地變化、上升，語(yǔ)文也在變化、上升，人類(lèi)的文明像空氣一樣彌漫在我們生活的一切領(lǐng)域，人之為人，就在于他每天都在呼吸這文明的空氣。語(yǔ)文就是這“空氣”中的重要成分，人要作為人生活在這個(gè)世界上，就需要語(yǔ)文。我們的生活之流永遠(yuǎn)在奔騰不息地流動(dòng)著，語(yǔ)文也在流動(dòng)著。語(yǔ)文是生活之流的最活躍的元素，它滋養(yǎng)著生活之流，也為生活之流所滋養(yǎng)。
二、語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)
針對(duì)幼師學(xué)生語(yǔ)文學(xué)的現(xiàn)狀，我們總結(jié)了以下十條語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法：
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報(bào)紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)，
語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
（1）、練好語(yǔ)文基本功
同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年初9年的語(yǔ)文，但語(yǔ)文基本功如何呢？一個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。在此，我只想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：第一、你的普通話(huà)說(shuō)得如何？第二、你的字寫(xiě)得如何？與自己現(xiàn)在已是中學(xué)生的身份相符嗎？第三、你寫(xiě)作文或?qū)懶攀欠癯３霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字？你注意糾正過(guò)這些錯(cuò)別字嗎？
語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。所以，我要向同學(xué)們提出以下要求：
（一）努力使自己在高中階段學(xué)會(huì)說(shuō)一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)中央電臺(tái)的廣播和看電視臺(tái)的節(jié)目時(shí)，留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧；早讀時(shí)大聲朗讀課文，并請(qǐng)老師、同學(xué)幫助自己糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。
（二）努力使自己在高中階段寫(xiě)一手端正而瀟灑的字。雖說(shuō)電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫(xiě)字的機(jī)會(huì)已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫(xiě)字的時(shí)候，勤奮臨習(xí)，最終出手不凡，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎？要寫(xiě)好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖（最好是鋼筆字帖），臨習(xí)三年，堅(jiān)持不懈，那么最終就一定能出手不凡，出人頭地。
（三）努力使自己在高中階段將作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字消滅掉。不要以為錯(cuò)別字是改不掉的，其實(shí)，只要我們把自己平時(shí)作文中的錯(cuò)別字搜集一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)常見(jiàn)的錯(cuò)別字并沒(méi)有我們想象的那么多，也就那么100來(lái)個(gè)，一天要求自己糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見(jiàn)的錯(cuò)別字消滅掉。同學(xué)們，當(dāng)你將來(lái)走上工作崗位，一出手就出現(xiàn)錯(cuò)別字，那種尷尬，是令人羞愧得無(wú)地自容的，還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧！
（2）、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦
我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩(shī)詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么？那是因?yàn)檫�沒(méi)能夠真正意識(shí)到在腦子里裝些詩(shī)詞美文的重要性，只是為了應(yīng)付考試而朗讀背誦的，所以考試一過(guò)，那些詩(shī)文就全丟光了，實(shí)在可惜！多讀多記些優(yōu)秀的詩(shī)詞、文章，既能鞏固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文修養(yǎng)。
所以在高中三年內(nèi)，早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動(dòng)手寫(xiě)，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容；按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文；熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩(shī)、百首唐宋詞。并力爭(zhēng)做到背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，讀、背的'最終目的在于用，所以在平時(shí)寫(xiě)作文或說(shuō)話(huà)時(shí)，要盡量引用。如果在作文中恰當(dāng)?shù)匾昧斯旁?shī)文，則每引用一次，就另加5分。多引用，多加分！試想想，在寫(xiě)“勤儉”為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，在寫(xiě)春天的散文時(shí)能引用劉長(zhǎng)卿的“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，在寫(xiě)青年人應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的文章時(shí)能引用的“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”，在寫(xiě)人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬”這些名詩(shī)名句，那么，閱卷的老師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎？
（3）、報(bào)紙雜志常翻閱
每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都能夠收益良多，所以，有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人，其語(yǔ)文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來(lái)，貼在自己的語(yǔ)文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。
（4）、看書(shū)買(mǎi)書(shū)做書(shū)蟲(chóng)
喜歡看書(shū)的人，情操會(huì)更高尚些，眼界會(huì)更開(kāi)闊些，語(yǔ)文知識(shí)也會(huì)更豐富些。為什么馬克思、的學(xué)識(shí)那么淵博？這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕摹皶?shū)蟲(chóng)”。就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手。”法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多進(jìn)閱覽室，多去圖書(shū)館，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。
書(shū)與報(bào)紙雜志的最大一個(gè)區(qū)別就在于收藏價(jià)值不同。從收藏的角度來(lái)講，書(shū)的價(jià)值更高。作為一只書(shū)蟲(chóng)，在家庭經(jīng)濟(jì)允許的前提下，我們應(yīng)盡量買(mǎi)一些有收藏價(jià)值的書(shū)，開(kāi)始豐富自己小書(shū)柜的藏書(shū)，如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》、《成語(yǔ)典故詞典》、《語(yǔ)文演義》、“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書(shū)，都值得我們收藏。
近年來(lái)會(huì)考、高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫(xiě)作能力，喜歡看書(shū)、勤于思考的人，在這些的能力一定不會(huì)差的，老師筆記《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》。
（5）、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛(ài)看，考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒(méi)什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢？語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等），詩(shī)詞名句、對(duì)聯(lián)、名人名言，佳作美文（可包括同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文）及寫(xiě)作技巧歸納，錯(cuò)別字、病句搜集，文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。如果同學(xué)們能按照我的要求去做，那么，語(yǔ)文筆記簿一定會(huì)是你愛(ài)不釋手的筆記簿。
（6）、課外練筆不放松
任何一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì)安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫(xiě)好是不可能的。1984年石門(mén)中學(xué)有位名叫陳勁戈的學(xué)生，以39分（40分滿(mǎn)分）的高分奪得當(dāng)年廣東省高考作文狀元。他成功的秘密是什么呢？在向師弟師妹們介紹自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他十分輕松地說(shuō)：“我根本沒(méi)有被‘高考作文’這幾個(gè)字嚇倒，我是把高考作文當(dāng)日記來(lái)寫(xiě)的。”原來(lái)他從小學(xué)起就養(yǎng)成了每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，直到高考前亦從未間斷過(guò)。寫(xiě)多了，思維也就敏捷了，所以每當(dāng)提起筆便“思如泉涌”，一兩千言，洋洋灑灑，一揮而就。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫(xiě)作水平就一定能有很大的提高。
練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的所見(jiàn)、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)……什么都可試試。長(zhǎng)短也可隨意，每次既可寫(xiě)全篇，也可寫(xiě)片段，還可寫(xiě)“小說(shuō)連載”式的文學(xué)作品。著名作家劉紹棠在讀小學(xué)時(shí)就喜歡把班上的同學(xué)寫(xiě)進(jìn)自己的“文學(xué)作品”了，到了高中，他所讀的語(yǔ)文課本里，竟然有他自己寫(xiě)的小說(shuō)！至于大家熟悉的法國(guó)作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進(jìn)了紙簍！如果沒(méi)有當(dāng)初那些“失敗之作”，他們能有成名的后來(lái)嗎？
（7）、生活處處皆學(xué)問(wèn)
語(yǔ)文是一門(mén)每人都受用終生的最基礎(chǔ)的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只“存在”于語(yǔ)文課本；或只能從課堂上學(xué)到。可以說(shuō)，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如報(bào)紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒(méi)有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到“一語(yǔ)驚人” 而令人“過(guò)目難忘”的效果。另外看電視、聽(tīng)廣播，開(kāi)校會(huì)，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)。
（8）、他山之石把玉攻
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以老師為師，孔子說(shuō)得好：“三人行必有我?guī)熝伞！表n愈也說(shuō)過(guò)：“道之所存，師之所存也。”要想學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；借人所長(zhǎng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句；其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比如有些同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫(xiě)字，甚至請(qǐng)他示范示范，那么，你的書(shū)寫(xiě)水平就一定會(huì)有明顯的提高。
（9）、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)
語(yǔ)文考試考什么？主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，而直接考課本內(nèi)容的則很少。雖說(shuō)同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏(yíng)得主動(dòng)。
（10）、課本學(xué)習(xí)貫始終。
“既然考試考課本的內(nèi)容很少，那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢？”或許有些同學(xué)會(huì)這樣問(wèn)。
其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來(lái)的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。同時(shí)，每?jī)?cè)課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。學(xué)習(xí)課文的過(guò)程，就是提高語(yǔ)文能力的過(guò)程。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視。
語(yǔ)文是各學(xué)科中基礎(chǔ)性最強(qiáng)的學(xué)科，也是對(duì)人的修養(yǎng)起著重要作用的學(xué)科，正是由于其靈活性比其他任何一科都強(qiáng)，所以，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義和掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，更重要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味性，全面提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
附錄：語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)書(shū)目
義務(wù)教育部分：中外歷史故事精選、中國(guó)神話(huà)故事精選、成語(yǔ)故事精選、中國(guó)寓言故事精選、中國(guó)少數(shù)民族民間故事精選、中國(guó)童話(huà)故事精選、西游記、水滸傳、朝花夕拾、駱駝祥子、這我一輩子、繁星、春水、草房子、月白風(fēng)清、中華傳統(tǒng)美德格言、小學(xué)生必背古詩(shī)文、初中生必背古詩(shī)文、安徒生童話(huà)精選、格林童話(huà)精選、伊索寓言全集、克雷洛夫寓言精選、魯濱孫飄流記、格列佛游記、名人傳、童年、鋼鐵是怎樣煉成的、小王子、元素的故事
普通高中部分：論語(yǔ)全譯、莊子選譯、孟子選譯、三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)、西廂記、吶喊、魯迅雜文精選、女神、菩提樹(shù)下、子夜、林家鋪?zhàn)印⒓摇⒑５膲?mèng)、茶館、離婚、邊城、雪晴、朱自清散文精選、語(yǔ)文常談、談美書(shū)簡(jiǎn)、少年天子、高中生必背古詩(shī)文、堂吉訶德、巴黎圣母院、歐也妮.葛朗臺(tái)、匹克威克外傳、復(fù)活、老人與海、莫泊桑短篇小說(shuō)精選、契訶夫短篇小說(shuō)精選、歐.亨利短篇小說(shuō)精選、普希金詩(shī)選、泰戈?duì)栐?shī)選、哈姆萊特、歌德談話(huà)錄、昆蟲(chóng)記
【語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法10-18
高中語(yǔ)文的高效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)10-26
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)09-12
小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)10-26
學(xué)習(xí)唱歌的練聲方法指導(dǎo)09-15
高一物理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法08-04
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)10-22
用什么方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈10-08