團隊精神培養小游戲
團隊精神培養小游戲
1.將大家分為兩組，這樣有競爭才更加能體現緊迫感，道具有兩段繩子和眼罩若干，游戲方法是將每個人的眼睛蒙起來，在一個空曠的場地里將這兩段繩子連起來并拉成一個正方形，這各游戲需要參與者同心協力，一起出主意想辦法，因為眼睛是看不到的，所以需要更好的協作精神和團隊意識!不過，游戲需要開闊的場地和充裕的時間(雖然可以限定時間)。
2.“蘿卜蹲”游戲，這也是經典游戲，不過為了能玩出新意，可以融入一些搞笑的內容，例如在命名方面不要局限于蘿卜，可以叫任何具象的東西，例如章魚，大象之類的，并且要求參與者被喊到自己所代表的名詞時，做出其相應的代表性動作或特征，該游戲要求一定的反映速度，具體步驟為，其中一個人(例如他叫白蘿卜)邊蹲邊說“白蘿卜蹲白蘿卜蹲白蘿卜蹲完茶壺蹲”，接著叫茶壺的人便開始蹲同時要說“茶壺蹲茶壺蹲茶壺蹲完XX蹲”并要在蹲的過程中做出茶壺的樣子!動作越搞笑越好!
3.每隊有5名女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環形鎖鎖住。(鑰匙要差不多樣子。)然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能拿一把鑰匙，去打開鎖救出女隊員，必須按前后順序進行。打不開鎖就必須回來換，看哪隊先救出所有人。
4.時間：5分鐘
分兩組
每組當中圍成一圈
每位成員將雙手放在前面一位成員的雙肩上
聽從培訓師的'指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上
坐下后，培訓師再給予指令，讓學院叫出響應的口號(例如：齊心協力、勇往直前)
最后以小組競賽的形式，看看哪個小組可以堅持最長時間
討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼發生變化?
2、在發現自己出現以上變化時，是否及時加以調整?
3、是否有依賴思想，認為自己松懈對團隊影響不大?最后出現什么情況?
4、要想在競爭中取得勝利，什么是相當重要的?
點評：
1、千萬別以為這么多人，只有你一人松懈一下沒關系;若是所有人都有這樣的想法，你休想坐著，那只能是被重重地壓在地上。
2、要想坐得長久，坐得最舒服，每個人就應該先當好一把椅子。
5.溝通游戲：傳話筒
首先向大家道歉，前段時間身體欠佳，一直無法上網回復諸多帖子，只好勞煩如風打理專欄!
這個游戲是溝通技巧里常用的，就是培訓師寫一段話，讓一組或幾組學員的第一位學員過目，不準記錄，不準朗讀，之后請他將信息悄悄地轉告第二位學員，注意不能讓其他學員聽到，依次傳遞，讓最后一位學員將他聽到和理解的信息寫在白板上，這時培訓師再公布他一開始的那段話，看看有什么區別。我做過許多次，幾乎沒有完全一樣的答案。
點評：
a、在以“聽和說”作為主要信息傳遞方式的過程中，由于信息傳播者表達力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無法完全準確地傳遞。你想說的和最后對方理解的往往有很大的出入。
b、信息在傳遞過程中會被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。
c、要想達到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。
6.激勵游戲：愉快地走開
形式：集體參與
時間：5分鐘
道具：小卡片
場地：不限
應用：建立員工積極上進心的效果會很好;學會欣賞別人的長處
目的：使學員帶著歲自己的正面評價高興地離去
程序：請每位學員為其他每位學員填寫一張卡片，完成句子“我最喜歡(人名)的一點是……”或者“我在(人名)身上看到的最顯著的優點是……”
一天的課程結束后，把收上來的卡片發給對應的每位學員，這樣，每個人都能帶著對自己的正面評價愉快地離開。
在連續幾天的課程里可以把這一活動多做幾次。
本游戲適合與小于25人的課堂
點評：
a、如果你的時間充裕，可以大聲朗讀卡片上的內容，然后把卡片發給被評價的學員。
b、通過這樣的游戲，使學員繼續保持他的優良品質并給其他人以鼓勵
c、在與他人的交往中，聰明的人總是關注他人的優點，因為他們知道，別人的缺點與自己沒有關系。3人行，必有我師，學會欣賞他人、贊美他人，是讓自己迅速成長的捷徑!
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