數學小日記匯總七篇
已到了一天的末尾，我們對人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的數學小日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學小日記 篇1
在數學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的'大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且非常善于把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
數學小日記 篇2
今天晚上，我剛好做完作業，此時，門鈴響了，我高興極了，因為我知道是叔叔來作客了。
我在門鈴響后從書桌上飛快地跑去開門。叔叔一進屋子里就對我說：“嘿嘿，我拿了1盒糖回來哦！”我馬上歡呼：“好耶，叔叔真好，快給我吧！”叔叔說：“叔叔不好哦，我不能直接給你糖，你要回答出我的問題才行哦。”聽了這番話后，我心里想：又想考我，我才不怕！
叔叔開始出題了：“我看這次就出一個有關推理的問題吧。小亮昨天就和小明說：‘昨天，我看到了10個乞丐，我就拿出了錢包，里面有54元錢，但是每個人給的數目不一樣，最多的那一個給了10元�！∶饕宦牼土⒖陶f：‘你騙人，你說了假話！’我問你為什么小明說小亮說假話？”這時候，我便靈機一動，想到了我以前在數奧課上學過了的`，這題和學的差不多嘛，我想：最多的拿到10元，那么又不可以有重復的數，那么就假設是第一個拿了1元，第二個拿了2元……第十個拿了10元，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝55，啊！小亮是在說謊，因為他說那錢包里一共有54元，應該是要55元，所以小亮在騙人。
我把剛才想的都告訴叔叔了，叔叔說我聰明，就送了這個我最愛的糖給我，我想呀，數學真的是無處不在，連拿這些糖也要用數學。
數學小日記 篇3
數學老師布置了數學節活動作業：《披薩的設計與數學》，要求1。手抄報；2.數學小論文；3視頻；4.實物作品。
現在開始寫數學小論文。題目是：披薩的設計與數學
昨天中午，我跟媽媽說我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團外賣點了一個超級至尊，為什么要點它呢？因為這款披薩在搞活動，媽媽覺得這款披薩又好吃又實惠，所以就下單了。
過了十來分鐘，披薩就送到了。它是放在一個大盒子里 ，外面裝著一個超大的塑料袋。放著兩個叉子，一盒番茄醬。聞著很香，我趕緊打開披薩盒子，一個大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放著一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚，青椒，洋蔥，同時還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮艷、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來，由于太好吃了，中間都沒有停止過，最后只剩下兩片扇形披薩，實在吃不動了，肚子吃得圓******的，太好吃了。
坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數學學問呢！披薩外賣送來的`時候是裝在一個大盒子里的，那個盒子是正方體；一整個披薩是圓形的，所以叫圓；打開披薩，發現里面已經被劃分成八格，那就是有八個扇形；我吃了六個扇形披薩，還剩兩個，也就是8-6=2的數學題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因為它在搞活動，原價80元，打7折，那就是80*0.7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80-56=24元錢，最后加上外***費7元，也就是56+7=63元。
看來生活當中的數學無處不在��！
數學小日記 篇4
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34。5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊！
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13·96立方米與11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的`同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
數學小日記 篇5
我從小就愛數學，愛做數學題，特別是數學廣角。說起數學廣角，我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。
但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發現了其中的奧秘。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因為我發現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。 先假設它們全是雞，于是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的.數量。
從中我還發現了幾個數量關系呢！ ①兔=（實際腳數—每只雞腳數×雞、兔頭的總數量）÷（每只兔腳數—每只雞腳數）。②雞=（每只兔腳數×雞、兔頭的總數量—實際腳數）÷（每只兔腳數—每只雞腳數）。
而且這類題目在我們日常現實生活中也會隨時遇到，前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0.8元/本，厚練習本1.5元/本，媽媽給我9.9元錢讓我買8本練習本。
我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！ 我可不能讓她小看了我，運用課堂上所學到的知識，我買了5本厚練習本、3本簿練習本。 從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊，只要你樂于探索，你就會有更多奇妙的發現。
數學小日記 篇6
生活中處處都有數學，數學與我們的生活緊密相連。
現在，許多商店都打折，正巧，我們剛剛學習了打折，所以購買打折商品方便多了。打折，其實就是那些賣東西的老板為了多銷售一些商品的手段。商店有時降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就百分之十。
今天，我去買書店買書，原價17元，打九折，我一想，這還不簡單么，17×90﹪＝15。3。雖然便宜了，可是，不要被自己的.眼睛蒙騙了，商家個個都非常有心計。今天我去書店不僅僅買了書，還懂得了數學在生活中的重要性，所以一定要好好學習數學。
數學小日記 篇7
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的.3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹與梨樹各多少棵？
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹與20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
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