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      1. 教師結(jié)構(gòu)化面試名言

        時(shí)間:2021-03-17 15:38:27 面試筆試 我要投稿

        教師結(jié)構(gòu)化面試名言2016

          以下是yjbys小編給大家整理關(guān)于教師結(jié)構(gòu)化的名言內(nèi)容,快來閱讀參考吧。

        教師結(jié)構(gòu)化面試名言2016

          教師結(jié)構(gòu)化面試名言

          1、“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

          這是偉大的人民教育家陶行知先生所寫的一副對聯(lián),也是他一生偉大人格的光輝寫照。這里的“心”,是一片赤誠的紅心,是無私奉獻(xiàn)的愛心。這里的“草”是指個(gè)人的私利。這句話箴告我們中小學(xué)教師要“愛滿天下”,對教育事業(yè)和兒童要只講奉獻(xiàn),不講個(gè)人私利回報(bào)。

          2、“文明其精神,野蠻其體魄”。

          這是毛澤東同志早年所寫的一副對聯(lián),箴告天下的讀書人(知識(shí)分子)一方面要認(rèn)真讀書,不斷提高思想覺悟;另一方面也要注意鍛煉身體,做一個(gè)思想解放、行為文明、體魄健壯的對社會(huì)有用的人。

          3、“工人愛機(jī)器,農(nóng)民愛土地,人民教師豈能不愛小淘氣”。

          熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。這句話說明教師要熱愛兒童,這是天經(jīng)地義的道理。盡管有些兒童調(diào)皮淘氣,但教師也要真誠地愛他們。

          4、“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)其一功”!昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄

          這句話體現(xiàn)了一種“評價(jià)增益效應(yīng)”,說明表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的效果優(yōu)于批評、懲罰的效果,教育過程中應(yīng)當(dāng)多用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。但“好孩子是夸出來的”這話有片面性,對孩子的教育,不能一味地表揚(yáng)夸獎(jiǎng),批評、懲罰也是必要的

          5、“少成若天性,習(xí)慣如自然”。

          這句話出自《孔子家語》,是古人總結(jié)的至理名言。意思是說,小時(shí)候養(yǎng)成的良好習(xí)慣,就如同自然發(fā)生的.行為一樣。很顯然,這是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育的重要性。

          6、“授人以魚,只供一飯之需;授人以漁,終身受用無窮”。

          這句話常常被大家引用,用來說明教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的深刻道理。這里的“魚”,指現(xiàn)成的知識(shí)和答案;“漁”,則是指捕魚的方法和技能。意思是箴告我們教師,在教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)和技能,而且要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,開發(fā)學(xué)生的智力,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

          7、“吃水不忘開井人,成才永念啟蒙師”。

          這句話的意思很淺顯,拿“吃水不忘開井人”作比喻,引出“成才永念啟蒙師”。核心意思是叫人們勿忘師恩,永遠(yuǎn)記住老師培養(yǎng)自己成才的恩情。

          8、“要想使學(xué)生得到發(fā)展,教師首先要學(xué)會(huì)發(fā)展”。

          這是新課改中提出的一個(gè)新理念,強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)化成長的重要性!耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”是新課改的核心理念,要想使學(xué)生得到發(fā)展,教師首先要學(xué)會(huì)發(fā)展,學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師的發(fā)展應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生發(fā)展的前面,引領(lǐng)學(xué)生健康全面地發(fā)展。

          9、“栽樹莫傷樹的根,育人莫傷自尊心”。

          這句話反映了尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的教育原則,箴告我們在教育過程中千萬莫要傷害學(xué)生的自尊心。蘇霍姆林斯基曾說過:“自尊心是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠!

          10、“師者,道德之父,智慧之母也”。

          這句話反映了教師的社會(huì)職能和作用,說明了教師在社會(huì)延續(xù)和人才培養(yǎng)中起著如同“道德之父”、“智慧之母”一樣的重要作用。同時(shí)也說明了教師擔(dān)負(fù)著傳播文明、啟迪智慧的重要責(zé)任。


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