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      1. 作文的評語創新要點

        時間:2020-11-23 14:07:42 作文評語 我要投稿

        作文的評語創新要點

          作文評語的優劣關系到學生作文水平的提高與否。傳統的評語對學生沒有多大吸引力,在實際教學中效力甚微。什么樣的評語才最理想呢下面,筆者介紹幾例創新評語,與同行交流。

        作文的評語創新要點

          一,富有文學色彩的評語

          這種評語要求規范,簡潔,新穎且富有美感,各種文學手法,各種修辭手法,各種行文方式,均可運用到其中。例如:有一位學生寫了一篇《月亮代表我的心》的習作,在文中訴說他對老師懷有無限崇敬之情,但所寫事例欠典型性且有些偏離主題。于是,我在總評語這樣寫道:"月亮代表一片心,此時的月光該是多么皎潔呀,那流溢的清輝呀,當傾灑到你所崇敬的老師身上。"運用這種評語,能使學生受到語言美的熏陶,且不損傷學生的自信心,自然受到學生喜歡。

          二,協商與互動式評語

          這是一種富有民主色彩的評語。在老師的引導下,學生能主動地去尋找,發現提高作文水平的方法和徐徑。針對學生作文中存在的問題,教師可以在批語中寫一些協商式的話語,讓學生自己去查找得失。例如:一個學生以"明天更美好"為題寫了一篇作文。文中大談明天如何美好,只字不言今天,也沒有突出一個"更"字。于是我寫了如下批語:1,"明天更美好",是不是有和今天比較的意味呢2,明天的"美好",是不是對今天"美好"的`延續和發展呢3,你善于描繪明天的圖景,相信在一番思索之后,一定能把該習作修改得更出色,那么,你是否愿意在下面寫出你的修改方案呢

          這種方法,避免了直接指摘是非的評語給人的生硬感,學生能心悅誠服地調整作文的思路,克服各方面的不足。

          三,mp3錄音評語

          隨著mp3在校園流行,錄音評語的使用已成為現實。

          教師在批改作文時,把一些建議和要求隨時錄制下來,存儲到電腦上;學生再各取所需,轉存到各自的mp3播放器上,這樣就可以隨時聆聽老師的聲音,了解習作的得失了。

          從信息學角度看,這種方式變傳統的直線型單向信息傳遞為輻射型多向信息傳遞,在單位時間內提供的信息量更大,為教師節省了大量的寶貴時間,工作效率大幅提高。從心理學角度講,聲音更生動親切,更有利于提高學生寫作興趣。

          錄音評語兼具文字評語和面批面改的優勢,又克服了二者的種種缺陷。筆者兩年的實踐證明,這種做法是科學的可行的,是深受學生歡迎的,值得大力提倡。

          總之,傳統作文評語中的種種弊端,我們要通過創新以拋棄。我們有責任探尋一條作文教改新路子,從而激發學生寫作的積極性。

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