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      1. 人力資源 > 培訓發展 > 阻礙美容培訓發展的五個方面

        阻礙美容培訓發展的五個方面

        發布時間:2017-08-30編輯:曉玲

          引導語:現在有錢的女人越來越多了,美容業自然也就越來越發達。那我們一起來看看是什么阻礙美容培訓發展?

          阻礙美容培訓發展的五個方面

          目前,我國美容業從業人員進店方式主要有三種渠道為主:一是從勞務中介市場上招聘;二是直接到美容學校招聘;三是傳統的熟人介紹和招收學徒。

          而從業人員最初接受專業培訓的途徑主要有:一是一到兩個月的短期專業美容美發培訓學校學習;二是職業高中、大中專(本科)學歷文憑系統學習;三是店內師帶徒培訓;四是就讀網上美容美發培訓學校。記者調查了解到,美容行業普遍有師帶學徒的行規,這些學徒在如今美容行業從業人員中占到40%的份額。美容院里帶出來的學徒缺乏理論知識的積累。如此大量沒有經歷正規教育的從業人員進入美容行業,在一定程度上制約了我國美容業的健康發展,而目前尚沒有明確的相關法規制約。

          一:偷工減料

          不少美容培訓機構單方面追求經濟效益,壓縮培訓時間,降低培訓質量,不能執行國家職業標準,培訓質量不能得到保證,使得從業人員的服務存在較大的安全隱患,導致美容人才培訓市場相對混亂。

          二:設施簡陋

          部分美容職業培訓學校在教學硬件設施、師資力量等方面沒有達到應有標準,大部分地區的美容職業培訓機構沒有全國統一的教材,造成了部分美容職業培訓學校的先天不足,培訓出來的學員缺乏應有的執業技能。

          三:教學粗糙

          目前在美容職業培訓的管理層面,國家相關部門的監管不夠嚴密,獲取職業證書的考核不夠統一,程序較為簡易,達不到應有的職業標準和水平。由此造成了美容美發從業人員的執行水平參差不齊。

          四:生源狹窄

          美容業入行者普遍學歷較低,每年通過國家職業資格認證的25萬美容師中,初、中級美容師居多,高級美容師很少,美容技師和高級美容技師更是稀缺,已不能適應日新月異的美容技能的發展,需要更多、更高層次的職業再培訓,促使美容從業人員為消費者提供更加安全和有效的服務。

          五:認證失控

          由于市場競爭所致,美容培訓的發展趨向更多元化和專業化,業界需要國際化的繼續教育和培訓,各類國際證書文憑課程進入行業,如CIDESCO、CIBTAC等,這些文憑標準不統一,適應性不確定,給高端職業培訓造成較多的誤區,甚至出現魚龍混雜的局面。許多學員看不上勞動部門頒發的資格證書,一味追求國際學歷,市場上也出現了世界各國各類學校的證書,證書滿天飛的現象使行業管理增加了難度。

          [知識拓展]

          企業培訓發展中的四大挑戰

          第一大挑戰:培訓效果的評估

          資源分配的合理性:將精力集中在培訓的前端需求分析和學習項目設計比如何評估培訓效果更重要,因為培訓一旦發生,不管你的評估方法如何科學,都無法改變結果本身;培訓評估的方案設計始于設計階段而非最后的評估階段,為了有效的評估學習,設計者需要在設計階段完成:定義學習結束后的行為目標、測算行為改變后帶來的績效/非績效的改變、做相關性的分析及驗證。

          第二大挑戰:培訓與業務的聯結

          培訓無法貼切地支持業務這是培訓界普遍的現象,導致這一問題的原因總結起來有三個:高層對培訓的真正支持較少;業務部門沒有擔負人才培養的責任;培訓發展部的專業度不夠,導致錯誤的方法組織培訓,例如:單獨的課堂培訓依然是主要手段;課程以通用類及領導力

          課程為主;內部講師的綜合能力不足;課程體系設計與業務脫節。

          第三大挑戰:內訓師培養是核心項目

          內部講師的重要性無疑是未來5-10年內企業培訓的重心,因為對于一家成熟的企業而言,其70%的培訓應該由內部講師完成,在內部講師培養方面企業存在的最大的誤區有三個:

          急于求成的培養方式:在具體的培訓項目中,企業往往忽略了內部講師的培養是一個漫長的過程,忽略了學習支持業務的三個必要的條件:內容的開發、課程的講授、學習項目推動這三個部分均需要內部講師去完成,否則就不能真正的用學習支持業務,到頭來內部講師培養也只不過是一個掩耳盜鈴的行為,以為自己的組織已經在培養人才,而學習卻沒有真正發生。

          缺乏必要的支持:表現在財務、制度及時間方面對內部講師的支持;很多企業的現狀是高管支持內部講師培養的項目,但是一旦談到錢、一旦讓高管或技術精英去講課,一旦讓業務經理擔任教練輔導下屬或推動學習項目職責的時候,各種結果就會出現,而導致很多學習項目動靜大雨點小,最后不了了之。

          對培訓成本的錯誤理解:有相當部分企業錯誤地認為內部講師的成本

          比外部講師的成本會更低,然而企業要真正地開發一門課程,當這門課程在組織內部的講授率低于12次的時候,外部采購標準課程的成本會比內部開發的成本會更低。

          第四大挑戰:忽略了培訓管理的重要性

          在影響培訓落地的關鍵要素中,培易的學習設計者認為有兩點非常重要:首先是學習項目的設計能力;其次就是項目的推動及管理能力;從數據上來看,企業的培訓管理者似乎還沒有完全意識到培訓管理的重要性,焦點還是停留在老師及課程的質量上,從而導致學習項目的落地缺乏必要的制度保證。

          相對與單純的課堂的培訓,行動學習的效果明顯這是毋庸置疑的,行動學習最大的魅力在于直接融合到組織最關心的業務中,好的行動學習項目甚至可以帶來顯性的財務回報,在這一點上是其他的人才培養方式無法取代的。

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