初高中歷史教學工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的初高中歷史教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導思想、教學目的要求:
本學期的教學工作以課程改革精神和學�！耙詫W生為主體，教師為主導，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為依據，根據年級學生的實際情況，通過歷史必修課和選修課的學習，使學生掌握現代社會民主思想和實踐的重要內容，逐步培養學生對史料的概括能力、分析能力和解讀能力，從而提高學生的綜合素質。
二、教材分析:
1、這一段在高中歷史上的地位:
這學期我們教新課程:歷史選修課(一)——歷史與歷史選修課重大改革述評(二)——現代社會的民主思想與實踐。歷史選修課(ⅰ)有9個題目。人類歷史是一個復雜的社會進化過程。人類社會既然是自生的，改革就伴隨著社會進步。因此，學習和掌握重大改革的史實，將有助于學生了解人類社會的發展規律。歷史選修(ⅱ)有7個題目。民主和專制是人類歷史發展中的重要政治現象。了解專制和民主的歷史背景，了解現代社會民主思想和實踐的歷史進程和發展趨勢，樹立民主和法制意識，是現代公民必備的基本素質。
2、教學目標和重點:
通過學習《重大改革回顧》，學生可以了解改革的歷史背景和過程，了解改革的復雜性和多樣性，科學認識和評價改革，了解歷史發展的多樣性；借鑒改革者的堅強意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識中國改革開放的重大意義。
《歷史上的重大改革回顧》側重于歷史事實和對國內外重大改革的評價。
通過學習《現代社會民主思想與實踐》，學生可以掌握代表性歷史人物、歷史事件、學派、政治制度等基本史實。在近代爭取民主反對專制的過程中，了解民主思想的起源和主要觀點，識別和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度，收集民主與專制斗爭的相關資料，進行總結、整理、分析和評價，形成歷史進步感。審視民主制度的歷史淵源，理解推動人類政治文明進程的民主思想和實踐，并給予積極客觀的評價，是一個不斷變化的.歷史過程；批判阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統治，樹立積極推進民主進步的歷史責任感。
《現代社會的民主思想與實踐》聚焦于近代國內外爭取民主、反對專制的過程。
三、學生情況分析:
我負責二年級22班，是文科班。其他班(2)、(3)、(5)、(24)是理科班，其中三個是重點班。理科班大部分學生文科基礎較差，對文化科目關注較少。經過一年半的學習，雖然有少數學生對歷史感興趣，但也掌握了一些基礎知識和方法。從期末清遠歷史考試成績來看，學生整體成績中等，學生成績參差不齊。許多學生需要提高他們的歷史能力。
四、提高本學科教學質量的主要措施:
1.在上學期的基礎上，認真學習新課標，準確理解新課標精神理念和海南省新高考精神實質，改變舊的教學理念和模式。
2.認真學習教材和教學參考書，熟悉教材，透徹理解教材，為每節課做準備。在準備教材的同時，也要做好學生的準備，不同基礎的班級備課要采取不同的教學方法。
3.積極參加各科、各年級的集體備課活動，與同科老師認真交流，取長補短，不斷進步。
4.注重改進教學方法，多利用多媒體教學設備，加強直觀教學，增強歷史課的親和力，增強學生學習歷史的興趣。
5.在重視基礎知識教學的同時，注重加強學生學習方法和學科能力的培養。從高中生的生理心理特點和認知水平出發，鼓勵學生獨立思考歷史問題，表達自己的觀點，培養他們的創新意識和創新精神。
6.做到“精當凝練”，重視抽象知識的教學，把重點難點知識理解透徹。仔細篩選練習，以便每個單元有一個練習。練習后要及時點評分析，注意教學生如何回答歷史問題。
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