寶媽，你學會批評孩子了嗎？

寶媽，你學會批評孩子了嗎？

　　賞識教育并不是包治百病的靈丹妙藥，隨著孩子慢慢長大，家長會漸漸發現賞識教育帶來了一個突出的問題：孩子只愿聽好話，不愿聽任何批評，也經受不起一點兒挫折。賞識和批評應是教育的雙翼，只有賞識沒有批評的教育是不負責任的教育，至少是不完整的教育。那么，父母怎樣批評孩子，孩子才會虛心接受呢?

　　1.批評孩子時要客觀

　　美國教育家老卡爾·威特認為，對孩子的批評，最重要的是要讓孩子心服口服。這聽起來簡單，做起來并不是那么容易。

　　老卡爾·威特認為，首先你要用孩子能夠理解的道理和事例去教育他們。給孩子講道理的時候，要給他們說一些容易理解的道理。不能用某種高深莫測的東西強行向他們灌輸。書本上的道理應該給他們講，但不能搬弄出那些晦澀的文字，那種學究式的大道理孩子是很難接受的。

　　無論在任何情況下，父母都應保持冷靜的頭腦、理智的思維，切忌在情緒異常的狀態下輕易批評孩子。只有給孩子充分的說話機會，他們才能剖析自己的行為，觸及靈魂的最深處，才可能使其心服口服。

　　有五種情況，父母不應該對孩子進行批評。分別是：

　　·當孩子同你討論某種個人問題的時候。

　　·當孩子看上去非常激動而又沒有說到底是怎么回事的時候。

　　·當孩子為某件事而興高采烈的時候。

　　·當孩子需要人幫助他作出決定的時候。

　　·當父母想讓孩子解釋或同自己討論某件事的時候。

　　2.批評不要當著眾人的面

　　孩子也是有自尊心的，當著眾人的面批評孩子往往會讓他覺得失去面子，從而產生抵觸父母的心理。

　　美國教育家斯特娜夫人說：“自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解，人之所以變成了醉漢、賭徒、乞丐和盜賊，都是由于失去了自尊心的結果。父母經常絮叨孩子的過失，就有損于孩子的自尊心，這是不正確的。在他人面前揭露孩子短處的父母，不配做父母。”

　　明智的父母要學會在眾人面前稱贊孩子，而在孩子遇到問題或犯了錯誤的時候，在家里單獨進行教育。

　　3.用故事批評孩子

　　孩子的自尊心是脆弱的，他們不喜歡父母赤裸裸地批評他們。如果父母能夠采取委婉的手段，通過故事、寓言、名言等方式來批評孩子，取得的效果會更好。

　　在故事中，孩子自然領悟到了其中的道理，這比父母講大道理的效果要好得多。可見，父母要積累一些有教育意義的故事。在孩子遇到相似情況時，用故事來教育孩子，不僅可以避免親子沖突的產生，而且會讓孩子感受到父母的涵養，進而更加尊重父母、崇拜父母，促進親子關系的和諧。

　　4.用孩子的語言來批評

　　對于年幼的孩子來說，講大道理總是無法起到真正的效果，孩子們往往會這只耳朵進，那只耳朵出，這不是代表孩子們故意與家長作對，而是孩子的理解能力有限，無法理解高深的道理。在這種情況下，父母要學會用孩子的思維思考問題，用孩子的語言來友善地批評孩子。

　　批評孩子是為了孩子的健康進步，鼓勵孩子也是為了孩子的健康進步。既然是為了相同的目的，手段的選擇就是應以雙方都樂于接受為原則。在批評孩子的時候，如果父母善于運用孩子的語言，那就能夠收到很好的效果。因為，用孩子的語言跟孩子溝通，這樣，孩子與父母之間就比較容易獲得共同的語言，從而更好地進行交流。

　　5.不要在飯桌上批評孩子

　　許多父母習慣于在吃飯的時候教育孩子，當然教育往往以批評為主。實際上，這種教育方式是錯誤的。不管孩子犯了什么錯誤，父母都不應該在吃飯的時候批評孩子。這種批評方式往往會讓孩子產生沮喪的心理，從而影響吃飯時的心情，影響身體健康。

　　大部分孩子都對父母的這種行為表示反感。一位孩子曾經說過：“我媽媽總是喜歡在吃飯的時候批評我，有時候，還拿出我以前的錯誤再次批評，我只能默默地聽著，如果我一反駁，爸爸就會拍桌子摔飯碗，讓人無法忍受。”為了避免在飯桌上挨訓，許多孩子在吃飯的時候總是匆匆扒幾口，即便飯桌上有他們愛吃的菜，但相對于父母的批評來說，他們寧愿放棄吃最好吃的菜。

　　所以，請家長們想想看，在飯桌上批評孩子是不是一種非常危險的行為?孩子吃飯本來是很開心的一件事，結果父母不停嘮叨，分散了孩子的注意力，孩子很容易厭食。同時，飯桌上的批評還會養成孩子極為敏感的心理，有些時候，孩子并不一定能理解父母的批評就是為了他好的，畢竟是小孩子，他的思維能力不可能達到成人的高度。而當孩子在家沒有踏實的感覺，跟父母的溝通就會越來越少，這樣一來，親子溝通關系就會產生隔閡，時間越久，隔閡越深，不利于孩子的成長。

　　6.讓孩子學會自我批評

　　批評孩子的目的是讓孩子意識到自己的錯誤，從而改正錯誤，避免下次再犯同樣的錯誤。如果父母沒有意識到這點，而是把批評孩子作為懲罰孩子的手段，以通過懲罰來促使孩子不再犯同樣的錯誤，那么，效果是微乎其微的。孩子犯錯誤固然應該教育，但是，教育的方式很多，并不只是懲罰。

　　對于父母來說，要心里避免懲罰孩子，只要孩子認識到錯誤，有改正的決心了，教育的目的就達到了。

　　懲罰性的措施會讓孩子產生逆反心理，孩子往往在心里想：“反正已經挨打了，這下沒什么不好意思的。”“要改正可不是那么容易的，大不了再被打一次。”就這樣，對懲罰越來越麻木的孩子不僅無法改正自己的錯誤，而且對父母的情感也會越來越淡漠，甚至造成親子之間的隔閡。

　　7.賞罰要分明

　　懲罰只是一種教育方式，其目的是通過懲罰性的措施，讓孩子明白其中的道理，避免下次再犯。因此，懲罰只是一種手段，并不是目的。

　　在教育孩子的過程中，父母一定要做到賞罰分明，不要出爾反爾，讓孩子無法判斷父母的真正意思。比如，你要求孩子不要說謊，你首先不能欺騙孩子。如果說好孩子做了好事有獎賞，父母就一定要執行、兌現。

　　明智的父母一定要以教育引導為主，事先制定規則，讓孩子明白違反規則需要受到怎樣的懲罰，同時，不要盲目懲罰孩子，以免孩子受到心靈的傷害。

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