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2017年教師資格結構化面試備考練習題
中小學教師職業道德規范包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。那么,下面是由yjbys小編為大家整理的教師資格結構化面試備考練習題,歡迎大家參考學習。
【結構化試題】
在你們班里有一個家境貧寒的學生被其他學生誤解為小偷,說他偷了其他同學的東西,你作為班主任,該怎么辦?
【參考答案】
孩子的心靈是脆弱的,容不得半點污漬的沾染,孩子的心靈是美好的,無論出身什么家庭,他們都性本善。本著我對孩子們的信任,會合理地處理此事。即不傷害學生的自尊,又不破壞班級的團結。
首先,我會告知學生們,在未查明真相之前,請大家不要輕易懷疑任何一名同學。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處,請大家尊重客觀事實。
其次,我會與被懷疑同學進行談話。先讓該生放松心理,感受到老師對他的信任,通過小心引導得出實情。如果丟失物品是該生所拿,我會讓他把物品交給我,由我來交給失主,并告訴他,我會為他保密。將失物歸還后,與該生一起勤工儉學,用勞動所得買自己喜歡的物品。通過這個過程對該生進行德育教育。如果不是該生拿走了丟失物品,我會和大家一起尋找失物,找到后及時歸還失主。
再次,利用晨會、自習時間進行全體同學思想教育。告誡同學遇到任何事情要沉著冷靜去面對,不能胡亂猜測和指責,更不能歧視和侮辱他人。并叮囑借用他人物品,要及時歸還。
最后,向全體同學發出倡議,要誠實守信,要正確對待同學關系,相互尊重、相互信任、相互理解,學會寬容、互幫互助、團結友愛、共同進步。
【結構化試題】
你是一位新班主任,在開班會時,借鑒了其他有經驗的班主任的組織方式,但是發現效果并不好。出現這種情況,你會怎么辦?
【參考答案】
班會不但能增進學生與老師之間的了解,增強班級的凝聚力,而且能培養學生的思想道德品質和實踐能力。作為新班主任,由于經驗不足,借鑒老同事的班會組織經驗時沒有考慮到班級的實際情況,使得班會沒有取得理想的效果,我會積極分析原因,選擇合適的時間再次召開班級會議。
首先,在班會結束之后召開班干部會議,一起探討本次班會中存在的問題,通過班干部多了解班級情況,以及學生們對班級建設、管理方面的意見。
其次,總結經驗,制定新的班會計劃。這次計劃一定要立足本班實際情況,廣泛征求學生的意見,確定主題,充分調動學生的積極性和主動性,以代表發言、集體討論、辯論會、座談會等多種形式開展,旨在培養學生認知能力、實踐能力、溝通能力、良好的道德品質及個性,樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
最后,選擇恰當的時間再次召開主題班會。在班會組織過程中,以學生為中心,讓大家各抒己見,暢所欲言。相信通過這次的班會一定可以加深同學們和我之間的了解,并且幫助學生樹立班級主人翁的意識,從而形成更加積極融洽的班級氛圍。
【結構化試題】
教師應遵守哪些職業道德規范?
【參考答案】
中小學教師職業道德規范包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。
愛國守法是教師職業的基本要求。教師要以身作則,知法懂法守法用法,用法律來規范自己的行為,從而為學生做出示范和榜樣。
愛崗敬業是教師職業的本質要求。教師應有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情,不斷挑戰自己,超越自己。
關愛學生是師德的靈魂。沒有愛,就沒有教育。教師應時刻關注學生,善于發現其“閃光點”,采取發展性評價方式,培養學生健全的人格。
教書育人是教師天職和道德核心。這是素質教育全面發展人的要求,教師不僅應給予更多知識的傳授,更重要的是培養一個“全人”。
為人師表是教師職業的內在要求。學生的向師性與教師的示范性,要求教師時時嚴格要求自己,自覺維護教師職業道德。
終身學習是教師專業發展的不竭動力。這要求教師樹立終身學習理念,在學習中博覽群書,厚積薄發,成為學生學習的“源頭水”。
總之,作為一名教師,我認為“三愛兩人一終身”方顯教師本色,也會時刻用教師職業道德規范來鞭策自己,精心培育桃李滿園春。
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