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      2. 《最大的"書"》公開課教案

        時間:2024-09-21 05:02:27 公開課 我要投稿
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        《最大的"書"》公開課教案

          《最大的書》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)二年級下冊第十九課。這部分教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的,內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌,也有語言平實(shí)的介紹自然知識的短文。通過這些課文的學(xué)習(xí),學(xué)生既能感受祖國山河的壯美,積累豐富的語言,還可以汲取自然科學(xué)知識的瓊漿,開闊視野,培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。

        《最大的"書"》公開課教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識“質(zhì),勘”等10個生字,會寫“冊,巖”等12個字。

          2.有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。

          3激發(fā)探究自然知識的興趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.識字,寫字。

          2.讀好人物的對話。

          教具準(zhǔn)備:生字卡片,小黑板。

          第一課時

          一.導(dǎo)入新課:

          書,每個小朋友都有許多,今天,咱們卻要去認(rèn)識一本非常特別的書,特別在哪里呢?想知道嗎?

          板書課題:最大的“書”

          讀了課題,你想知道什么?

          二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1.想知道答案嗎?請自由讀課文。注意不容易讀準(zhǔn)的字多讀幾遍,把每句話讀通。

          2.認(rèn)讀生字

          1)生字都認(rèn)識了嗎?誰能當(dāng)小老師?(明確:“質(zhì)”是翹舌音,“冊”是平舌音,“印”是前鼻音)

          2)開火車認(rèn)讀生字

          3)同桌互相抽讀“我會認(rèn)”中去拼音的.生字,糾正讀音

          4)搶讀生字

          5)對同伴說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字,是怎樣認(rèn)識的?可以怎樣記住其他字?如:“巖”:高山上的石壁就是“巖”;我去過重慶的紅巖村;我還知道有部小說叫〈〈紅巖〉〉。“冊”,教科書封面上寫有“二年級下冊”。

          6)和同桌合作朗讀課文,爭取把帶生字的句子和段落讀正確,讀正確。

          7)以同桌為單位進(jìn)行“朗讀擂臺賽”,一人讀一句,做到讀正確,流利。

          三.再讀課文,感悟內(nèi)容

          1、課文

          1)讀了課文,你知道“書”為什么要加引號了嗎?“書”指的是什么?

          2)為什么把巖石稱為“書”呢?

          3)讀這本“書”有什么用呢?

          2、讀中學(xué)

          1)自由讀。好問的川川通過問,學(xué)到了好多有關(guān)地質(zhì)方面的知識。你想知道他問些什么,學(xué)到些什么嗎?請趕快再讀一讀課文吧。

          2)伙伴對讀

          找自己的伙伴讀一讀“川川”和“叔叔”的對話,想想,你學(xué)到了什么?

          川川學(xué)到的,你學(xué)到了嗎?說給大家聽一聽。

          3、演中悟

          1)二人小組合作演一演

          角色選定:川川,叔叔,爸爸,旁白

          熟讀對話,分角色朗讀,熟悉人物的語言特點(diǎn)

          創(chuàng)編動作爸爸在文中一句話都沒說,你能設(shè)計(jì)出爸爸的動作神態(tài)嗎?

          合作演一演

          2)集體評一評

          哪個角色演得好?為什么?

          4、猜中想

          1)(讀學(xué)習(xí)小伙伴的話)你能猜出川川長大以后想干什么嗎?說說你的根據(jù)。

          2)你能猜出叔叔是怎樣獲得這些知識的嗎?你想學(xué)他嗎?

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