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口譯考試應(yīng)試攻略
很多人在口譯考試中，不知道自己到底要做些什么，下面小編就來和大家說說在口譯考試，我們要做些什么吧!
第一步：問
可以問講話人，也可以問對(duì)方譯員，或是在場的其他人。但至于問誰比較合適，要看具體情況。如果是講話人談了一件令人摸不著頭腦的事情，恐怕得問講話人。如果是一個(gè)技術(shù)詞匯，在場的專家就比較合適。另外，實(shí)戰(zhàn)中輪到譯員開口時(shí)，在場的人都會(huì)把注意力轉(zhuǎn)到譯員這里。此時(shí)，只要抬起頭來，眼中露出詢問的目光，馬上就會(huì)有人替你解圍。
但是有兩種情況下不能問。首先，場合不合適。場合不一定按級(jí)別而定，我為英國首相翻譯時(shí)，偶爾也需要問一下，以確認(rèn)沒有聽錯(cuò)。不合適問的場合包括(但不僅限于)這些：
1. 譯員沒有抓住講話人的準(zhǔn)確用詞：首先，問題沒法開口;其次，需要和講話人稍微討論一下才能確認(rèn)問題是有關(guān)剛才說的哪一點(diǎn)。
2. 譯員和講話人同站在臺(tái)上：講話人被譯員猛一問，可能會(huì)一楞，有失形象;而且臺(tái)下聽眾距離比較遠(yuǎn)，他們不會(huì)知道譯員是在澄清一個(gè)問題，會(huì)顯得場面很尷尬。
3. 譯員已經(jīng)問了幾次了：會(huì)影響講話人和聽眾對(duì)譯員的信心，沒有必要，反正當(dāng)場也不可能替換譯員。
4. 譯員問了，但是沒聽懂講話人的回答。
第二步：補(bǔ)
如果沒有辦法問，就必須走下一步，根據(jù)上下文和白己的理解，補(bǔ)齊原話的句子或意思。這種情況下，雖然譯文與原話不同，但是沒有大錯(cuò)，可以保持講話的繼續(xù)。具體怎么補(bǔ)，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活處理。這里提供幾個(gè)譯員常用的補(bǔ)話表達(dá)法：這一點(diǎn)、這些、 等等、這些人、這一點(diǎn)、很重要、 這方面的問題
第三步：扔
如果連“補(bǔ)”都有困難，那就只好走最后一步“扔”，也就是沒聽懂的地方干脆不譯。這是在既無法問，又補(bǔ)不出來，或因?yàn)槌圆粶?zhǔn)、不敢補(bǔ)的情況下的無奈之法。我記得很多年前，我曾在英國的—次重大晚宴上擔(dān)任口譯，事先沒有給我稿件。講話人用了fortuitous 這個(gè)詞，我平生第一次聽到。當(dāng)時(shí)我和講話人站在主席臺(tái)上，聚光燈照得我眼睛發(fā)花;臺(tái)下—百多人的宴會(huì)，人人西裝革履。講活人慷慨激昂，我當(dāng)時(shí)覺得實(shí)在難以打斷進(jìn)程，請(qǐng)教講話人fortuitous是什么意思：只好扔了它，根據(jù)上下文補(bǔ)齊了剩余的句子。回家后.一查字典才恍然大悟。
很多人可能對(duì)我這里講的“補(bǔ)”和“扔”感到擔(dān)心——怎么可以倡導(dǎo)“亂來”呢? 這不是亂來，而是分享實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)付方法。所謂實(shí)戰(zhàn)，也就是說：譯員卡住了，整個(gè)活動(dòng)也就都卡住了，所以沒有其他選擇，只有說下去。譯員的水平都是相對(duì)的，都是從不懂處較多進(jìn)步到不借處甚少。也就是說，都是從“補(bǔ)”和“扔”中過來的，這是現(xiàn)實(shí)。如果還不放心“補(bǔ)”和“扔”，那么在眾目睽睽之下，還有什么其他辦法嗎?恐怕沒有。
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