大學生就業意向的調查報告（精選10篇）
隨著社會一步步向前發展，報告有著舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大學生就業意向的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生就業意向的調查報告 篇1
一、 調查的對象和范圍
本次進行的大學生就業觀調查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學院西校區的在校大學生。
調查主要是針對現今社會大學生的就業觀展開，具體涉及到了大學生的就業目標、畢業后的方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇以及對當前就業形勢、就業前景的看法等的方面。
二、調查的時間
本次大學生就業觀問卷調查的施行時間從12月2日開始截止到12月8日。
三、調查問卷內容
大學生就業觀問卷調查的主要內容包括:對所學專業前景的看法，本科畢業后的方向，就業區域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業的標準以及向進入的企業等。
問卷以封閉式題目為主，大多是單項選擇，職業選擇的標準為多項選擇，其中最想進入的企業為唯一的開放題，由被調查者自由回答。
四、問卷調查的方法
主要是在學校人流比較多的路上發問卷，本部為集中發送地，如食堂門口，學院門口。調查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發放。最后統一整理，分析。
近些年來，“大學生就業難”一直是社會的一個熱點話題。嚴峻的就業形勢，激烈的競爭狀況，迫使大學生們不得不改變傳統的舊觀念，認為大學畢業就能高枕無憂，而是應該在大學的這幾年里就應該樹立好今后的就業觀，給自己做一個正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標，為自己今后的道路尋找一個好的起點，我們才能做好充分準備，不斷磨練自己，有目標地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。
作為當代大學生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時也很可能會因無目標而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，我們怎能滿足社會的需要?我們怎能使自己在人才競爭異常激烈的職場中占有一席之地?我們又如何在廣袤的天空下展現我們的優秀才能?
因此，給自己樹立一個好的就業觀，將自己的未來目標好的設計一下，那是必不可少的。有了就業目標，才會有動力，才能夠有目標地學習，有目標地生活，去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業目標，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最后也能找到前進的方向。
大學生就業意向的調查報告 篇2
調查目的：
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。
調查內容：
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查結果：
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
兼職已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。兼職現象在大學校園中非常普遍。在這條路上，我們該怎么走，又該走向何方？我們就同學們兼職的目的、途徑、工種、經歷及影響進行了廣泛的問卷調查。
看待兼職的態度
從有無必要兼職大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。來看，分別有46、9%的男生，52、9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%。從年級來看，一年級，三年級分別有30、9%%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看，100%的同學在大學期間做過兼職。在問做兼職及大學生有必要嗎，86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課。
從事兼職的目的及收獲
做兼職的目的是什么呢？分別從男生女生的具體情況來看。男生：僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的15%，選擇培養能力的男生所占比例也僅僅是25%，女生：為獲得金錢做兼職的女生則占10%；選擇培養能力的比例為25%，男生女生選擇其他的人數相同都占5%。大多數同學選擇二者兼有�？梢姡黾媛毑粌H僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力�？偠灾�，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。在調查中有許多女生表示家庭經濟困難，做兼職是為了減輕家庭的經濟負擔。
從事兼職的男女比例
此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%；男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%；男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%。
從事兼職與學習之間的關系
至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上，40個人填答了。在有填答的學生中，25%的學生選擇有過，次數不多，75%的學生則選擇了沒有�？梢姙榱思媛毝ヂN課的情況還是存在，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，40個人填答了，從填答的40個人看，男生選擇一般的占了10%，很少的占了25%，從不的占了65%。女生則分別為一般5%，很少15%，從不80%。創新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系。機遇在于把握，前提是要有創新意識，敢于嘗試。學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。
從事兼職的類型及范圍
大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作。當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作。從性別來看，分別有45%的男生，45%的女生做過家教發傳單等服務性工作，分別有10%的男生，5%的女生做過在校勤工儉學的工作，分別有15%的男生，5%的女生選擇實習。同時，還有30%的男生，45%的女生選擇其他等兼職工作。總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
有兼職高手告訴我們，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心。
從事兼職的時間安排
在問及什么時候做兼職時，35%的男生、55%的女生選擇在周末時間兼職。45%的男生、40%的女生選擇在假期里面兼職。10%的男生、5%的女生則選擇了其他時間兼職。其中還有15%選擇在午休時間。
學生合法權利需要重視
很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權益？”的時候，50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權益；25%的男生和45%的女生選擇告訴家人、朋友。20%的男生和5%的女生不追究、自認倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報復。
在中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。
兼職所得收入
對于大學生兼職所獲得的收入來看：大學生期望的工資都不是很高。以男生為例：85%的男生期望的工資要求符合一般標準即可�？梢�，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的工資也不是很高，并且選擇從事的行業大多是居民<家教>以及商家所急需的，以節假日最為突出，商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。
家長對于子女兼職
在調查過程中，家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解。60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的，而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的。大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。
總體來看，大多數家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮。
兼職是弊還是利
覺得在校大學生打工是利大于弊的回答yes的占80%，回答no的只占20%。也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自己價值的成功體驗，這也會促使大學生在自己完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
大學生就業意向的調查報告 篇3
大學生是國家寶貴的人力資源和現代化建設的重要生力軍。大學生就業問題，既是一項民生問題，又是一項關系到社會和諧穩定、可持續發展的國家戰略問題。隨著高校擴招步伐的加快，我國高等教育由精英型步入大眾化的新時期，高校畢業生數量迅速增加，大學生就業形勢日趨嚴峻。特別是20xx年以來，受全球金融危機的影響，大學生就業問題成為社會熱點和難點，引起從中央到地方各級黨委、政府以及社會各界的高度關注。在政府人力資源和社會保障部門，為大學生就業想方設法做好服務與推介工作已成為各項工作的重中之重。在這種形勢下，大學生對于就業會不會有新的想法或新的要求呢？對此，我們對山西財經大學經濟類專業的學生進行了調查，在此基礎上形成了本調查報告。
一、調查研究的實施
（一）調查的對象與范圍。本次調查覆蓋了山西財經大學經濟學院、財政金融學院、國際經濟與貿易學院等三個學院大三年級與大四年級的學生。我們按照各個學院總人數的比例從其中隨意抽取同比例的學生進行調查。
�。ǘ┱{查方法。本次調查主要采用問卷調查的方法。由小組同學共同設計問卷、發放問卷、回收問卷、統計并整理調查數據、分析歸納調查結果、撰寫調查報告。
（三）調查內容與問卷設計。本次調查內容主要從“畢業后的選擇”、“職業準備”、“就業心態”、“就業去向”、“就業因素”、“就業薪酬期望值”、“就業政策”等七個方面展開，設計了15個選擇題。
�。ㄋ模┱{查問卷的發放與回收。本次調查問卷發放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進行。從最后調查問卷的回收情況來看，回收率達到85%以上，沒有無效問卷，故本次調查結果真實可信，調查分析以調查結果為基礎進行分析。
二、調查統計與分析
（一）畢業后的選擇。根據本次調查，有17%的同學在畢業后選擇直接就業，58%的大學生選擇參加研究生考試，部分大學生選擇考公務員，另外還有較少數的大學生選擇出國深造、自主創業。由此可見，有超過一半的大學生在畢業后會繼續學業，所以，對于選擇直接就業的大學生來說會減少一部分競爭對手；對于各就業單位來說，可供選擇的應屆大學生人數也減少了。
�。ǘ┚蜆I準備。從本次調查來看，有90%的大學生在大四之前就已經開始關注就業了，其中從大一開始關注就業資訊的占26%，從大二開始關注的占28%，從大三開始關注的占37%�？梢�，在就業準備上大部分學生具有主動意識。大學生的就業渠道主要有：人才招聘市場，校園招聘會，網上投簡歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場與校園招聘會是大學生獲取就業機會的最主要的方式。這表明學生能開拓多種渠道求職，另網上求職的方式也開始為學生所接受。在調查中有的學生提出應提高校園招聘會的針對性，只有專業對口率較高的招聘會才能提高就業的成功率。另外我們對找工作時同學愿意為就業知識準備和技能準備所做的金錢投資也進行了調查，其中愿意投入500~1000元的人最多，占總人數的45%。有13%的人不愿意為其投入過多的資金，17%的人愿意投入500元以下，還有25%的人愿意花費1000元以上為找工作做準備。這表明大部分同學愿意在找工作前先武裝自己，這樣做會給同學增加成功的機會。
�。ㄈ┚蜆I心態。在對當前大學生就業形勢的認識上，有52%的同學對自己的就業前景感到有信心，33%的同學對就業前景感到迷茫沒有信心，另外還有8%的同學對就業前景感到心灰意冷毫無信心，5%的同學還沒有考慮過這個問題。這說明，面對全球經濟危機的影響，雖然當前就業形勢嚴峻，但是過半的大學生還是有信心的，然而那些對未來感到迷茫失去信心的同學也是不能忽視的。在專業與工作性質的問題上，66%的大學生愿意選擇一份與專業有關聯性但不一定對口的工作，有13%的大學生一定要找與專業對口的工作，另外還有14%的大學生會根據自己的喜好選擇工作，有7%的同學也愿意選擇工作性質與專業無關的工作。其中，選擇專業與工作性質有關的比例最高，說明在大學生群體中存在著“學以致用”的工作認識。
�。ㄋ模┚蜆I去向。關于就業單位的意向，除學校、科研設計單位只有少數人（不到10%）愿意考慮外，其它就業單位都被大學生所接受，國家機關、事業單位、國有企業、民營或私人企業、中外合資企業等均有超過17%的大學生愿意選擇�？梢�，學生基本能夠結合自身實際進行選擇，就業行業意向相對分散，已明顯呈多元化趨勢，這也相對拓寬了大學生就業的路子。在就業區域的選擇上，只有不到15%的大學生愿意選擇上海、廣州等經濟發達城市，有21%的大學生選擇在北京就業，有將近30%的大學生選擇在上大學的地方即太原就業，另外還有34%的大學生選擇在其他大眾城市就業。由這組數據可以看出，大部分學生會避開競爭壓力過大的經濟發達地區轉而選擇中等水平的城市，還有部分大學生想利用自己在大學期間建立的人脈關系而選擇留在太原工作。
�。ㄎ澹┚蜆I因素。在選擇工作時大學生考慮最多的兩個因素是經濟收入與個人發展機會，它們分別占到37%和32%的比重。此外大學生考慮的因素還有工作地點（占15%的比例）、工作單位性質（占9%的比例）。但是考慮專業對口的人數不到5%。由此可見，個人的收入與利益已經在很大程度上影響著大學生對工作的選擇。另外大學生在應聘時最看重企業的是企業的發展前景（占40%），有37%的大學生看中個人的發展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說明大學生看待企業已經不僅僅是看企業的外在而更加注重企業的內在發展了。
�。┚蜆I薪酬期望值。對于將來就業薪酬的期望值，800~1000元的占4%，20xx~3000元的占56%，3000~4000元的占26%，4000元以上的占14%。而且大學生對薪酬標準的考慮是主要是根據以下三個因素確定的：第一，對自身價值的評價（占45%）；第二，用人單位的實力（占29%）；第三，人才市場的行情（占26%）。這個調查結果說明，學生對于薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區的經濟發展水平和消費水平是比較相符的，而且大學生對薪酬也可以依據企業狀況市場行情等因素綜合考慮。說明大部分學生的薪金要求已趨于理性化，能開始對自身進行正確的定位，以提高應聘工作的成功率。
�。ㄆ撸┚蜆I政策。關于國家和各級地方政府部門出臺的各項就業政策與鼓勵措施，著有不到4%的大學生非常了解，24%的大學生比較了解，57%的大學生不太了解，6%的大學生不了解。這就說明大多數大學生對于國家級政府的就業政策不關心，而且學校等對這些政策措施的宣傳力度不夠，以至于這些政策對大學生就業沒有起到很多作用。
三、總結與建議
此次調查結果顯示，山西財經大學經濟類專業大學生對當前嚴峻的就業形勢有比較清醒的認識，自己定位較準確，就業態度務實，就業選擇趨于理性，但也發現少部分學生存在對就業形勢過分悲觀，就業態度相對被動，或者就業準備不足等問題。對此我們提出以下幾點建議：
�。ㄒ唬┐髮W生自身觀念的轉變。其一，從資源稀缺性角度考慮，大學生應樹立起正確的就業觀。我們知道人類的欲望是無限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對未來無限的欲望來看，再多的就業機會也是稀缺的，而且隨著高校擴招政策的實施，大學教育由精英化逐漸向一般化轉變，大學生人數與日俱增，所以大學生應該建立正確的積極的就業觀，擺正心態，正式現實，既不急于求成，也不優柔寡斷，面對稀缺的就業資源，善于抓住機會，自己做出選擇。其二，對于就業目標的選擇，大學生應該根據自身特點制定適合自己的目標。資源的稀缺性意味著每個人必須做出的選擇，而且我們都會努力
達到效用最大化即使自己的資源達到最優配置。這就需要我們正確深入地認識自己，選擇自己認為可以達到效用最大的就業單位。其三，大學生應該到社會最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當大學生到社會最需要的崗位上去的時候，社會所收獲的利益才能達到最大化。到社會最需要的地方去，從短期來說，自身的效用可能沒有達到最大，但是從長期來看，隨著社會經濟的不斷發展，自身潛力不斷開發，邊際效用也會不斷增加，實現學以致用，發揮自身特長，實現自身價值。
�。ǘ┩晟聘咝Υ髮W生的培養與指導。第一，高校對大學生的培養應該與時俱進。各個高校都應及時了解市場動向，獲取市場信息，根據市場需求對學生進行相應的教育。如果高校脫離社會，不管市場變化而只顧埋頭教書，最終會造成供求結構矛盾，畢業生不符合市場需求，最終會使學生就不了業。第二，加強高校的就業指導工作。就業指導不能只停留在為學生提供有限的需求信息、講解簡單求職技巧等方面，而是要結合學校實際對學生進行深入的針對性強的指導。同時，高校還應增加就業指導的內容，如：
�、匍_設大學生就業指導課，講授就業形勢與擇業觀點、就業政策與擇業程序、就業市場求職向導、擇業方法與求職技巧；
�、谘垖＜�、校友等舉辦大學生就業指導的專題系列講座；
�、蹚V泛邀請用人單位，舉辦校內供需洽談會和招聘會。洽談會和招聘會不要求“大而全”，而是要“精益求精”，便于學生參加，而且能夠有效提高畢業生的就業成功率，促進畢業生充分就業等。通過這種形式的就業指導，及時準確地把當前最新的就業信息傳達到大學生那里，使學生能在第一時間里掌握就業動向與國家政府的就業政策。
�。ㄈ┱块T應加強在大學生就業工作中的職責。首先，政府部門應該通過制定政策法規等方法來規范大學生就業市場，取消那些不合理社會壁壘，如：性別歧視，戶籍檔案等因素的限制。各級政府應該建立健全法律法規，逐步把大學生就業納入合法化合理化的軌道。其次，政府應加強宏觀調控，促進人才資源的合理配置。在市場經濟中，政府不僅是守夜人，它更是一只看得見的手。政府可以掌握全部市場信息，了解市場需求，從而通過宏觀調控措施，加以行政政策的輔助，實現人才資源的最優組合。第三，政府也應該為大學生提供就業培訓。大學生是我國寶貴的人力資源，大學生失業是人力資源的浪費。
大學生就業意向的調查報告 篇4
一、調查時間：
20xx年11月—20xx年12月
二、調查地點（對象）：
鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師
三、調查方法：
人物訪談，組織討論，網上查資料
四、調查目的：
�。ㄒ唬榱藢毣I大學生就業崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業中找到適合自己的崗位
�。ǘ┝私庵苓吇て髽I現狀，化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來發展前景
�。ㄈ┱{查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求
�。ㄋ模⿳徫还ぷ魅蝿�，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求
�。ㄎ澹┱{研周邊典型企業對化工類專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。
五、調查內容：
鐘桂云老師
學生：老師，您對我們現在所學的行業有什么看法？
老師：你們現在學的這個行業還好吧！在本校每年的就業率還是挺高的。但是比較擔心招生情況，近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。
學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？
老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。
學生：您是從事教師這一專業的，請問一下您為什么選擇這個專業？老師：因為跟學生在一起心態會得到鼓舞，還有自由時間比較多。學生：你認為當老師最大成就的是什么？
老師：能夠培養優秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業的學生還保持著聯系，他們會咨詢一些有關專業前景的問題。陳煥明老師
學生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？
老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調入江門職業技術學院，同年擔任復合材料加工與應用技術專業教研室主任。學生：那您以前是從事什么工作的？
老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。學生：老師，請問我們的所學的專業有哪些核心課程？
老師：主要有，無機化學、有機化學、化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產技術、精細化學品技術等
學生：老師，您覺得我們專業的就業方向怎樣？
老師：你們這個專業主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產和生產工藝控制、生產原料與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業從事相關產品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發與生產技術管理，鍍液及助劑的、應用于開發等工作。黃元盛老師
學生：老師，您覺得我們的專業怎么樣？
老師：你們這個專業比較重視實踐，強化職業性和開放性；本專業校內擁有省級的實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業生雙證書獲取率99%以上，畢業生就業率高達100%。
學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能？
老師：比如膠黏劑生產和涂料生產工藝控制、膠黏劑和涂料生產原料與檢驗等。
學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內容的？通過率怎么樣？
老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規范，考試是沒什么問題的。
學生：老師，我們讀這個專業畢業后的工作待遇一般怎么樣？
老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經驗后，會慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。
1、我國化工行業發展現狀：我們國家自80年代確定精細化工為重點發展目標以來，在政策上予以傾斜，發展較為迅速�！鞍宋濉逼陂g已建成精細化工技術開發中心10個，年生產能力超過800萬噸，產品品種約萬種，年產值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發達國家相比差距較大。他們僅就電子工業一項就需精細化學品1.6萬種，彩電需7000多種，國內產品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產品的質量、品種、技術水平、設備和經驗來看，都不能滿足許多行業的需求。（摘要）
2、就業崗位根據調查，精細化工技術專業就業范圍非常廣泛，面向醫藥行業、日用化學品、食品行業及化工行業相關的大、中型企、事業單位。畢業后可按自己的具體情況從事制藥業，化工業，自來水，環保業，塑料業，農藥業，或油漆涂料膠粘劑等待業的工作，在這些單位可從事技術操作、生產管理、設備管理、產品檢驗和市場營銷等工作。
3、就業去向及工資待遇：該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫藥、生物制藥業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工制造業等也都需要大量專業人員，由于對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大。畢業生的就業主要面向外資企業、全國各大、中型國有和民營化工企業，工資待遇好，月薪多在xx元左右。
六、調查總結
總的來說，本專業培養適應社會經濟建設需要的，德、智、體、美全面發展的應用型、實踐型人才。通過三年的學習使學生掌握本專業的基礎理論，掌握本專業的基本技能和專業技能；具有精細化工行業生產運行、生產管理及產品開發的技能；具有較強的實際工作能力和綜合素質；具有創新精神和能力；具有良好的職業道德和素質。本專業培養從事化學工業生產工藝、技術生產管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝流程及生產設備、工藝操作條件、生產控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產一線從事生產操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，要從長遠來看，要養成吃苦耐勞的精神。
大學生就業意向的調查報告 篇5
前言：
“就業”是大學畢業生面對市場進行自己定位，從而自主選擇職業的過程。
在x國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業生數量激增，使該群體面臨的就業壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出，經濟的快速收展和產業結構的不斷調整對人才需求產生發化；新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業難度。
就業市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業發化和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業的難度和壓力。就此，我們小組對大學生就業形勢做了一次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的
掌握湖在校大學生對大學生就業形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業形勢。
二、調查對象與手段
1、調查對象：xx學院大四學生
2、調查手段：本次調查采取的是網上調查。通過同學相互通知。了解大家的就業形式。參加調查的同學有100人
三、調查時間：
20xx年x月x至x月x日
四、調查內容
大學生多當今就業形勢的看法，根據當今的就業形勢大學生的擇業方向等。薪酬待遇，在校期間的表現對就業的影響。
五、調查結果
1、普遍大學生認為就業形勢嚴峻，擔心就業。
調查發現，xx%的大學生對當今就業形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業形勢十分嚴峻的大學生高達xx%。另外，普遍大學生都關注就業信息，且出現對就業過憂現象。從大一就開始關注就業信息的大學生高達xx%，還有xx%的學生在大學前就已經開始關注就業信息，只有3%的學生在大四時才對就業信息進行關注。
2、大學生對就業的期望值過高
從調查發現，普遍大學生對就業城市期望都較高。在調查的人群中，希望到發達的大城市工作的人占xx%，愿意到中部城市工作的人只有x%，愿意到西部工作的人更加少，只有x%。而且他們對就業的收入期望也較高。對于到小城鎮工作，大部分大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，xx%的人心目中可接受的工資都在xx元左右，而對于xx元以下的收入沒有人能接受。
3、就業依賴性大
從調查中發現，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達xx%，通過學校推薦是最有效方法的有xx%。
六、調查結果思考
1、對就業信息關注
在調查結果中可以看出大部分大學生對就業信息的關注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業狀態。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業指導較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業的期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪水高低成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是發展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價值的思考，對自身價值實現的思考。就業觀滯后。
3、就業依賴性
從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規則。
七、結經驗體會
針對本次調查結果的分析，我們小組經討論，就關于緩解大學生就業嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業就業觀
從實際情況來看，目前我國的就業形勢是不少就業崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現象，也存在著“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業。改變他們只選擇在大城市就業的思想。讓大學生重視人生價值的實現，不能只把職業活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質的培養
就業與擇業需要以自身的能力和素質為基礎。大學生要實現順利就業，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業基礎，鍛煉能力，提高素質，完善自己。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業。
大學生就業意向的調查報告 篇6
一、調查對象與方法
�。ㄒ唬┱{查對象
20xx年4月12-15日，本人到福建農林大學北區學生宿舍、南區學生宿舍以及下安學生宿舍，對大學生進行了問卷調查活動。
�。ǘ┱{查方法
本次調查以書面問卷為載體，將問卷發放到宿舍，以入舍調查為主，街頭隨機調查為輔。其中，進入宿舍42戶，隨機調查18份，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。
二、 調查結果與分析
（一）調查結果
本次調查共發出問卷60份，回收問卷52份，其中有效問卷45份，回收率87%，問卷容量為60。
調查中顯示，認為你現在在就業中遇到的困難，有74.7%的同學認為“目前沒有工作經驗”是最大的障礙，有45.2%的同學認為自己所學專業不好影響擇業，30.5%的同學認為學校的檔次影響了未來就業，32.6%的同學認為成績水平和未來就業有關，還有21.2%的同學認為靠關系才能找到好工作。
（二）調查結果分析
1、大學生認為和未來就業有關的因素分析
目前用人單位在招聘人才方面存在著不少的矛盾，當前浮躁的社會風氣使不少學生認為“關系”的重要性，這是一個值得注意的問題。 當前大學生對學校組織的各類社會
實踐活動的參與非常踴躍，并熱情參加校內外的各種社會工作、勤工儉學、打工兼職等，其實也是為了更好的應對用人單位所需要的“工作經驗”。所有這些目的都是為了增強自身的綜合素質，旨在更好的應對當前就業市場的挑戰。
2、大學生的職業選擇目標方面
首先，調查了關于大學生對擇業方向的選擇。首選在上海、北京、杭州等發達城市的占78.3%，首選在自己家鄉的占21.4%，且絕大部分為女生，主動去邊遠地區的僅僅占0.3%，這個數字低得很，甚至可以忽略掉。這其實反映了大學生自身擇業的期望值較高，而且比較實際。他們一方面希望能有一個較高的工資收入和舒適的工作環境，另外又關注單位和個人發展前景，都顯得比較實際，沒有人愿意去偏遠的地方。其次，對大學生就業的理想單位進行了解，結果發現，選擇到外資企業就業的比例最高，約占36.2%；其他依次為國家機關27.2%，私營企業占18.6%，高等院校10.6%，國有企業7.4%。從數據看出，目前的同學較多的傾向于去外資企業工作，這可能與改革開放的加強，外資企業大量進入，且其有較高的福利待遇有關。國家機關，如公務員、高等院校、其他事業單位、科研單位等傳統就業單位也不在少數。另外，對于大學生畢業工資選擇方面，我們調查的專科生中，67.2%的人選擇了1000-20xx之間，13.3%的人選擇了1000以下，選擇20xx以上的有19.5%；
3、大學生的就業信息獲取和就業途徑
在調查中，有56.7%的學生認為 “親自到用人單位應聘”是就業最有效的途徑，有46.8%的學生主要是“通過人才市場中介或者學校網站”，這說明大學生正習慣于通過市場雙向選擇而求得職位。另外有相當比例的學生首選“依靠父母、親戚關系”獲得就業，占25.3%。有些碩士和博士生選擇由“學校推薦”，有12.7%的大學生選擇通過“網絡”，（不同于校園中介網，而是社會上的中介網，有風險性）�？傊�，概括目前大學生就業的方式主要靠市場和父母的關系。從目前就業途徑的選擇看，網上擇業所占比例有逐漸升高的趨勢，其作為一種就業的有效途徑，正越來越被大學生青睞。在大學生就業信息獲取方面，網絡中介成為了一種潮流。網上求職可以極大地縮短用人單位與學生之間在溝通中的時間差。由此可見，實現資源共享，加強信息網絡建設，建立職業信息資料庫，通過網絡途徑實現就業，是大學生樂意接受的一種方式�？梢园l現，在求職渠道上，社會招聘會、學校招聘會所占比例分別為31.7%和36.7%，表明招聘會作為求職主要形式之一，在現在和將來很長一段時間內繼續存在。
4、大學生就業中存在的主要問題 及解決對策
由以上調查發現，在大學生就業方面存在以下幾方面的問題：
（一）大學生就業觀念存在著誤區
首先，大學生就業中存在急躁的心理，即所謂的“一步到位”，就是要一次性得到自己理想中的崗位，怕麻煩，一有困難就怨天尤人；另外，不少人對自己的期望過高，不少本科生希望到工資很高的公司就業，或者擔當公司的要職等，這些想法都不切實際。隨著高等教育從精英教育向大眾化教育轉軌，就業也勢必由精英就業向大眾就業轉軌。從大城市逐漸走向地方城鎮乃至廣大農村，從大企業走向中小企業是當今大學生就業的客觀趨勢。其實大學生應該改變就業觀念，要樹立“先就業，再擇業”的想法，注重社會實踐，在實踐中鍛煉和提高能力。當前人才市場競爭激烈，比較誘人的職位又有限定，但是畢業生卻大都將注意力集中在東部沿海發達地區以及為數不多的大城市，廣大的西部欠發達地區則少有人問津，部門方面畢業生都將注意力集中在外資企業、政府機關等，對廣大的基層單位不愿理睬。這充分反映當前大學生好高騖遠，不切實際。最終導致已經畢業，但是還沒找到就業單位的局面，這主要是由于個人的自己設計過于理想化而與社會需求不對稱。
（二）大學生的個人能力存在著缺陷
在調查中發現，很多用人單位也都把有相關實際工作經驗作為招聘的必要條件。但是對大學生的調查表明，多數大學生都缺乏實際意義上的實踐經驗，成為影響就業的重要因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗，缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德自律講誠信、善于協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。目前的大學畢業生較多的只注重書面知識，興趣范圍也有限，這使得他們在競爭職位是難以勝出，所以大學生只有結合自身的專業特長，努力拓展自身素質、提高綜合能力，才能更加容易地找到適合自己的工作。
�。ㄈ⿲W校在制定大學生教育發展規劃，辦學思路時關于市場就業情況的意識不強
一方面，科教興國和知識經濟社會迫切需要適用人才，另一方面，畢業生就業卻出現困難。許多學校熱衷于升格改名，辦學模式貪大求全，學術上急功近利，高等教育趨同性愈來愈強，競爭區間愈來愈窄。與此同時，高校對大學生就業問題卻未能懷有同樣的熱情去思考去應對，高校自身辦學特色是什么卻思考不夠深入。很多高校決策不作市場和社會調查，陷入閉門造車、一廂情愿的境地，全然不顧市場需求的變化。
大學生就業意向的調查報告 篇7
一、調研對象：
舞鋼市恒祥物業公司
二、調研方式：
問卷式資料法
三、調研時間：
20xx年11月
四、調研目的：
對該公司的人力資源部門和該公司的人力資源狀況進行調查。了解該公司存在的人力資源問題，并提出相應的解決措施。
五、調研內容：
1.公司概況
在經濟快速發展的21世紀，抓住第三產業迅速發展的機遇，從事服務業，為家庭，小區等進行物業服務。在多年經營過程中，公司擁有大批員工，其中有高素質人才及大批從事體力勞動人員。
2.公司人力資源的現狀
3.公司人力資源存在的問題
六、調查結果
�、俟救肆Y源的現狀
1.崗位職責與人員招聘現狀
現代人力資源管理的核心命題之一是解決人與組織的關系問題，這一命題自然的集中在人與組織的結合點---崗位的管理上。已崗位分析為核心崗位管理是現代企業人力資源管理的一項重要的基礎工作，反映一個企業管理的規劃化水平。
在調查的企業中，90%的管理人員明確自己的崗位職責，60%的保安對自己的崗位職責不太明確，50%的清潔工對自身的崗位職責不太明確。從這里可以看出，我們的基層作業人員對崗位職責不太明確；從不同部門崗位管理狀況看，保安部、清潔部相對滯后。
2.教育培訓現狀
從統計結果上看，有管理及相關專業教育背景的管理人員比例為40%，工作后受過相關培訓的人數比例為30%。數據顯示，人力資源管理人員的專業知識和技能比較低。
不同部門的人員，工作后接受過相關專業培訓的，物業部占60%、保安部占20%、清潔部占10%。
調查顯示：80%員工希望參加“具體工作中所需要特殊技能培訓”，迫切希望參加“管理技能培訓”的50%，希望參加“組織協調溝通方面培訓”的40%。
3.薪酬現狀
從調查的總體情況看，大部分人員對目前的薪酬表示不滿意。公司一般參照同類企業經驗數據和該公司的情況確定工資標準�；卮稹盎緷M意”的占30%。“很滿意”的占10%，回答“不滿意”占60%。
4.人員年齡、學歷現狀
調查顯示，各崗位員工中，部門經理平均年齡為46歲，學歷本科以上，項目主管平均年齡37歲、學歷專科或以上，管理人員平均年齡26歲、學歷中�；蛑杏嬕陨希０矄T平均年齡46歲，學歷初中，清潔工平均年齡42，學歷初中或以下。
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（1）招聘環節
調查了解，招聘者對一些技能含量不高的崗位進行初步的面試，主要是簡單了解應聘者的學歷、個性、工作經歷、態度、及交流溝通等方面的信息，而疏忽了與員工進行公司制度的溝通，比如上崗后的考核制度，團隊管理制度等的溝通，新招聘餓人員在入職后發現與期望的差距甚遠。
（2）培訓開發單一與職業規劃匱乏
普遍存在這樣一種現象，新進的員工初期可能還充滿抱負懷揣夢想，但在入職后幾個月開始感到迷茫，對于手上的工作已經很熟練了，可是對自己在公司的未來發展前景或者說晉升卻模糊，以至于看不到自己將來所要努力的方向和目標，在工作上也自然而然的開始缺乏工作熱情和積極進取的信心，人員流失率也隨之上升。原因在于，主要是公司重管理，輕創新，公司對員工開展的培訓多為工作技能的培訓，培訓開發較為單一。另一方面公司沒有對員工做出一個清晰的職業生涯規劃，員工晉升渠道單一。應該說公司不缺乏人才，但是基本上單一的工作和專業化晉升之路，走的是單一的發展道路。這樣或多或少地減少員工的職業攀升機遇，不免挫傷了員工奮進的志氣，同時會出現人才難留的困難的局面。
（3）人力資源管理機制不健全
該公司的人力資源管理的多個環節仍處于傳統的人事管理階段，沒有形成規劃范的制度化，只能行使時多帶感情色彩或個人主義，沒有隨時將公司的利益看做最大化，人事配置的手段比較弱，形不成合理流動的優化配置機制，這對制度化的管理多會帶來不便，難以任人唯賢，公平，公正也很難把握，影響企業的創新和發展，公司人事安排往往多是因人設崗而非因事設崗，情大于法的人事管理仍然普遍存在。
（4）現代人力資源管理的工具沒有充分利用
目前，該公司在人力資源管理這塊用的是金蝶系統。它主要功能有：
1、基礎認識管理。包括組織結構管理，職員管理、報表查詢、薪資核算、社保福利管理、考勤管理等模塊；
2、專業人力資源管理。包括能力素質模型、招聘選拔、培訓發展、薪酬設計、績效管理等功能模塊；
3、員工自助。提供分角色的CEO平臺、經理人平臺和我的工作臺等功能管理模塊。因此，可以利用K3的這些工具規范基礎數據，理順組織流程，圍繞人力資源管理過程中的選、育、用、留四個階段開展有效的管理工作，提升HR專業管理水平。但是，除了員工入職、轉正、異動、離職等的基礎的檔案資料，員工合同錄入系統中，報表查詢，資料查詢，很多人力資源管理的功能模塊的功能基本都是閑置的。在做人員分析，培訓開發和招聘選拔時沒有充分利用各個模塊的功能進行科學規范的管理，基本上還是靠EXCEL等基本辦公軟件處理的，造成每月作出的WORD文檔，EXCEL文件繁多，培訓專員甚至啟用了兩個移動硬盤存放培訓資料。從而極大影響了培訓人員的工作效率，甚至導致部分資料遺失。
七、調研后體會及感受
（1）建議及措施
1.堅持人才是公司發展的唯一源泉。尊重人才，避免任人唯親關系至上。加大執行力度，獎罰分明，堅持公平，公正，堅持以制度管人，避免出現情大于法，讓所有人都遵守規則。
2．留住人才才是關鍵。制度應堅持以人為本的原則，重點考慮人力因素，重視人才的價值，尊重人的需求，提供員工發展和晉升的平臺，將員工的個人思想與公司的發展緊密聯系起來，使員工看到自己在公司中的發展道路，而不致于對自己的地位和未來發展感到迷茫。
3.培訓系統化。不僅要為員工提供與其貢獻對等報酬，還要在充分了解員工的個人需求和職業發展愿望的基礎上，制定出出系統，科學的培訓制度和計劃，杜絕流于形式，沒有實際效果的，費力傷財的培訓。
4．加強溝通。人力資源的任何制度變革變動都要及時面向全公司人員公布，做出簡明扼要的解釋，同時，在實施過程中，不斷與員工進行溝通，避免因較大變革引起過大優秀人才的流失，必要時可順應時宜向上級申請做出調整。
5.規范人事管理流程。對于不科學的流程和規定，要做出改進和完善，例如簡化手續辦理，提高運營效率。
6.K3系統的開發利用。及時升級系統，請專業機構對人資源部的相關人員做一些專業方面的培訓，深入學習和挖掘k3系統的各個模塊的功能，然后向全公司推行，改進，實現各個環節對接，達到管理系統化。
�。�2）體會及感受
當然，調查是很有局限的，并且書本學來的東西，終究是要經過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。通過做這個調查報告，也發現自身的一些不足，例如人力資源管理的專業知識還不夠扎實，實際操作能力還比較差，溝通協調能力需要進一步的提高，現實中復雜情況的應急處理能力還很欠缺等。發現自身的問題所在，關鍵是能找到問題的要點和解決方法，不斷在錯誤中成長。
大學生就業意向的調查報告 篇8
調查目的：近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，大學生就業過程中出現的問題逐步增多，大學生就業問題已成為全社會關注的熱點和焦點。為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
調查時間：20XX年10月20日~20XX年11月25日
調查對象：廣州大學學生
關 鍵 詞：大學生 就業觀 調適對策
一、數據分析
此次的調查對象主要是面向廣州大學的學生，共計100名，男生46名，女生54名。通過調查數據顯示這次調查主要以廣州大學大三學生為主，一方面了解他們的就業觀念，另一方面希望能通過對廣州大學學生的調查，幫助大學生樹立正確的就業心態，正確的擇業觀。
在被調查的對象中，100%的人認為當前社會的就業形勢嚴峻，就業困難，可見現在的大學生對自己未來的就業還是一片迷茫的，大學生對就業蒙上了一層迷霧，自我感覺就業困難重重。隨著中國高等教育的不斷發展，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大眾化。
83%的同學選擇在東南沿海工作，因為本學校在廣州，所以廣東以及東南地區的學生占很大比例，有一些外省或者本地同學處于一些考慮對工作地點無要求，還有少部分同學要求在家鄉工作，這樣的選擇結果，不禁讓人擔心，大學生的自我觀念太強，沒有太多服務社會的意念，我想這樣的就業觀念還是需要學校和社會的努力，去改變大學生的想法，現在一直都有說支援西部，如果大學生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們去思考，包括學校，政府，社會和大學生自己。
在問到自己現在的專業知識和技能在當前的競爭狀況時，36%的人對自己沒有信心，41%的人覺得一般，23%的人選擇不知道，由此可見大學生還是對自己所學的專業充滿著疑問，沒有很好地去了解自己所學的專業，對自己的實力存在著質疑。
在被調查的對象中，46%的人可以接受就業與專業不對口的工作，30%的人則是先就業，后找自己專業對口的工作，24%的人則是因為就業，而無奈接受。這一是個還不錯的結果，可見現在的大學生并沒有執意要找自己的專業對口工作，而是在就業中慢慢地來，先就業后找自己專業對口的工作，這是一個不錯的開端。
在問到對自己第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇2000-3000元的范圍。這一數據充分體現了，現在的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現在的大學生的就業越來越理性了。
在擇業的時候，更多的人注重的是企業所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問題，但我們再擇業的時候也應考慮一下該公司的發展前景，這樣才能有更多的發展自我的空間。
在問到學校對大學生最應該培養的能力時，大多數的人是全選的，可見高職大學生渴求的是全方面的發展，不斷地提升自我，充實自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學生的時候，是否做到了全方面地去發展學生，培養學生。
通過這些的'問題分析總結，最終得出了一個基本的就業觀念：先就業后擇業，發揮個人特長，符合個人興趣，薪酬介于中層，企業待遇較好，就職地點是：經濟較發達地區。
二、目前就業形勢
中國超過700萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業生卻有700 萬，再加上近三年未實現穩定就業的，何止1000萬。大學生就業壓力大是事實，這是社會問題，不是誰可以隨便解決的，但對于我們每一個人，卻是很現實的問題，我們必須解決。畢業了，意味著我們要工作，要獨立生活，要賺錢養活自己。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題。所以——不能哭泣，生活不相信眼淚。我們必須積極面對，尋找解決問題的辦法。
三、相應調適對策
1．充分了解自己所學專業
所謂充分了解自己所學的專業，就是了解自己所學專業是什么，學什么，有什么特色，在社會上的就業度是怎樣的，自己專業的發展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學專業的基礎上，我們才會有清晰地思路去學，去考慮自己應該要怎樣去應對自己的未來之路，未來的就業方面。以至于，我們在踏入社會的時候，不會是一片迷茫和無知，只是認識到就業的嚴峻，而不會有所準備。
2. 提升自身綜合素質
現在的社會，可以說競爭力是非常強大的，多數學生只會一味埋怨，學生太多，就業壓力大，卻不從自身找原因。我們必須承認，大學生的綜合素質呈逐年下降趨勢。就業壓力大的大環境我們無法改變，我們能改變的只有我們自己。不要做無用的埋怨，積極面對困難和挫折，采取措施，積極主動的提升自身的綜合素質才是解決問題的辦法。
大學生就業意向的調查報告 篇9
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻，畢業生就業壓力前所未有。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。
調查目的：一是對當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；二是通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；三是幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。
調查形式：于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學（包括本科學校和�？茖W校四個年級）的705位學生進行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用 SPSS10.0軟件進行數據處理，統計圖表用EXCEL來繪制。
調查內容：廣州市大學生對所學專業的滿意程度、對自我的認識程度、對就業前景的關注程度、職業期望狀況四個方面。調查結果如下：
一、對所學專業的滿意程度
學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發現，有21.0%的大學生對自己的專業較滿意，有66.6%的大學生不清楚，有10.0%的大學生比較不滿意，有2.4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業的滿意程度沒有顯著差異。
對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。
二、對自我認識程度
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。在調查中發現，只有6.7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52.3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態度，41.0%的被調查者完全不了解自己；而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
三、對就業前景的關注程度
對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14.5％的被調查者對當前的就業狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。調查中，發現有73.5%的學生認為目前學校提供的就業指導不夠，需要更詳細具體的職業生涯規劃指導。
四、職業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。在調查中，被調查者將薪水高低、發展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，發展空間、興趣愛好成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發現被調查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學生更注重工作的內在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業生涯規劃呈現一下特點：
�。ㄒ唬┒鄶荡髮W生對所學專業的滿意度較低；
�。ǘ⿵V州市大學生對職業生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒有明確目標；
（三）廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少；
�。ㄋ模⿵V州市大學生的職業期望更注重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應該加強對學生的職業生涯規劃的指導，大學生應該及早進行職業生涯的規劃，為未來做好充分準備。
大學生就業意向的調查報告 篇10
一、調查時間：
20xx.11.10-20xx.12.10
二、調查地點：
天津理工大學
三、調查對象：
在校大學生
四、調查目的：
了解大學生就業去向
五、調查方法：
文獻調查法、問卷調查
六、大學生就業現狀及問題分析
�。ㄒ唬┛傮w現狀大學生就業現狀最大的特點是畢業生總量大、增幅高，與整體就業狀況并沒有明顯改善的現狀相矛盾，大學生就業現狀已經成為一個不爭的事實，究其原因，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業生綜合素質不高。如何提高人才培養質量以及如何使企業招聘有一個正確的定位，是解決當前大學生就業難題的關鍵所在。而且大學畢業生出現了眼高手低的現象，容易造成“高不成低不就”的就業脫環現象。
1、大學生就業現狀一：人才供過于求“擴招”提高了升學率但相應的就業率去沒有相應提高，究其原因是崗位需求沒有得到保障。
2、大學生就業現狀二：就業中的性別歧視問題據有關國家部門專題調查顯示，大部分學生投入找工作的時間為正常學習時間的30%-70%，女生高于男生8.6個百分點，但結果卻是男生就業率為35.5%，女生僅為17.5%――男生就業率女生的2倍。其中還有80%以上的應屆畢業女生在求職過程中遭遇過性別歧視。天津人力資源開發服務中心對天津市三所高校的就業率統計顯示，男生就業率為83.0%，女生就業率為79.5%。
3、大學生就業現狀三：就業水平與經濟發展水平的關系大學的地域性差異，對學生的大學生的就業率也有較大的影響。據相關統計數字顯示，東部地區高�！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為62.43%，中部地區高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為47.88%，西部地區高校這類學生比例為41.73%，東北地區比例為43.39%。東部、中部、西部和東北部四個地區的就業狀況呈梯狀分布，表明大學生總體就業水平與大學所在地區的經濟發展水平可能存在某種相關性。
�。ǘ┚蜆I問題難分析
1、大學畢業生自身就業觀念的限制大學生自身定位頗高，都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區的經濟發展不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點發達地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加，而自愿到欠發達地區工作的卻很少。其實現在我國很多地方都需要大學畢業生，大學生“高不成、低不就”心理定位嚴重影響就業，大學畢業生就業難與就業結構性問題直接相關，由于引發了地域性就業差距拉大，無業可就或有業不就的情況并存，人才過剩與大學生低就業率并存。
2、大學生整體素質有下降趨勢由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，如不少大學生學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。還有一些大學生誠信缺失，不少畢業生求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦的學生則通過投機取巧或造價來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。
3、企業用人觀的落后首先，過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。不少本科或大專學生的業務能力不比研究生差。其次，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生勝生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大。再者，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密聯系，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一些人際關系網等。選用人才時優先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競爭。最后，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少企業經營有困難，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快給企業帶來變化。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高的理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代，也是一個不同于以往任何時代的全新的就業時代。求職擇業對當代大學生來說是嚴峻的挑戰，又是沉重的壓力。
七、針對本次大學生就業去向調查結果，我們建議：
1、學校應滿腔熱情地做好畢業生的思想工作，加強就業指導。唱響主旋律，樹立就業新理念。要教育學生用正確的世界觀指導人生觀，用良好的擇業觀體現價值觀。明確人生在世的第一要務是奮斗、拼搏，體現自身的價值為社會做出貢獻應成為當代青年孜孜不倦的追求。學校要實現畢業生擇業觀念的轉變：“從一步到位向就業后擇業的轉變”、“從被動就業向自主創業的轉變”、“從國營向民營的轉變”、“從東部向西部的轉變”、“從‘白領’向‘藍領’‘灰領’的轉變”、“從專心考研向‘兩手準備’的轉變”等；學校要引導畢業生到社會最需要的地方就業，到祖國最需要的地方去干一番事業，到基層去鍛煉成長，到中小企業去建功立業。鼓勵畢業生自主創業，艱苦創業。
2、學校要著力調整與就業市場不相適應的專業和課程以市場為導向設置學校專業，以就業為重點調整專業課程，是社會主義市場經濟條件下辦學的一條基本指導思想。誰先適應，誰先得益�！罢猩�，教學，就業”再也不是孤立的三個環節，而是一個聯動的整體。
3、開展職業生涯規劃，就業教育從入學抓起只抓大學生畢業環節的就業指導是臨陣磨槍，大學生的成功就業，歸根到底憑的是心理素質、做事能力。從大一到大四，分階段開展大學生自我認知、職業規劃、擇業心理等方面的課程和指導活動，將職業規劃與擇業培訓納入教學容，通過問卷調查、專題講座、經驗交流等形式，引導學生對大學階段、人生進行科學合理的規劃，進而增強就業與職業發展的核心競爭力。
4、加強和重視創業教育，鼓勵大學生自主創業畢業生自主創業是時代的要求，本次調查顯示5%的人選擇了自主創業，這說明現在大學生的創業意識還沒有完全喚醒。激發學生的創業愿望，培養學生的創業素質。還要定期舉辦創業設計大賽、科研競賽，在學校營造出濃厚的創業教育氛圍。還要結合地方高校的實際情況，同學校所在地的企業聯合建設創業實踐基地，聘請專業教師和當地的企業家為兼職創業導師，最終形成學校和社會融為一體，教授與企業家融為一體，學生與創業實踐融為一體的結構體系。通過調查，我們發現很多大學生對于自己的就業前景表示擔憂，并且可以想象，現在大學生的主要壓力就來源于就業問題，如何找到一個好的工作困擾著很多大學生。調查中，我們發現，很多大學生對于自己的專業技能都不是很滿意，而矛盾的是大部分學生又認為專業技能對于就業很重要，這就為很多大學生敲響了警鐘整個實踐調查過程中，我們的體會有以下幾點體會：首先，親身體會到了團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟是有限的，好的團隊合作會達到事半功倍的效果，勝過同樣人數的個人奮戰，問卷設計，發放問卷，統計數據，分析數據，搜索相關資料，完成報告等活動，大家密切配合，使這次調查活動順利完成。同時，使我們感受到了團隊精神的魅力所在，也使我們提高了適應團隊的能力。其次，通過這次的調查活動，我們了解到了校區學生就業情況，幫助身邊的同學，學習對未來的生活有著深重的影響。最后，我們需要學習的東西還很多。就在這次的調查活動中，問卷的設計，數據的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態，由此，我們只希望在以后的各種學習中，學習更多的知識，逐步完善自我。由于經驗不足，調查的范圍有一定局限性，不一定都是當今大學生的現狀。有點可能還沒有調查到，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學生的基本情況。鑒于閱歷和學識有限，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正，并提出好的建議。
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